Igangværende forskningsprojekter

Forskningsprojekterne ved NCS omfatter både nationale og internationale undersøgelser.

PIRLS - Elevers læsefærdigheder

PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) er en international sammenlignende undersøgelse af læsefærdigheder hos skoleelever i 4. klasse. Den er udformet med henblik på at kunne afdække forskelle i de undervisningsmetoder, som anvendes internationalt, og give mulighed for at lære af andre landes måder at gøre tingene på.

ICILS - Elevers computer- og informations-kompetence

ICILS (International Computer and Information Literacy Study) er en international sammenlignende undersøgelse af skoleelevers computer- og informationskompetencer.

NAFA Baselinemåling

Naturfagsakademiet NAFA er sat i verden for at fremme motiverende og udbytterig naturfagsundervisning i grundskolen.

Exploring School Culture

Forskningsprojekt der undersøger betydningen af skolekultur på social- og kønsulighed mellem elever.

G-EPIC

Projektet har det overordnede formål at skabe reel forandring og mindske kønsforskelle inden for politisk lederskab.

YoungEqual

En undersøgelse af COVID-19-pandemiens konsekvenser for børn og unges uddannelse, trivsel, mentale sundhed og levevilkår i de nordiske lande.

TIMSS - Elevers færdigheder i matematik og naturfag

TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) er en international sammenlignende undersøgelse af skoleelevers færdigheder i matematik og naturfag. Danmark deltager med elever fra 4. klasse.

ICCS - Elevers politiske dannelse

ICCS ("International Civic and Citizenship Education Study") er en international sammenlignende undersøgelse af unges politiske dannelse i det 21. århundrede. Undersøgelsens empiriske data indhentes via spørgeskemaundersøgelser af elever i 8. klasse, skolelærere og skoleledere.

INSPECT

Restriktionerne og usikkerheden knyttet til COVID-19 har påvirket mange elevers læring og trivsel negativt. Det nordiske INSPECT-projekt undersøger de langsigtede konsekvenser af COVID-19.

Samfo projektet

I de seneste år er der investeret betydelige beløb i at styrke det professionelle samarbejde i folkeskolen. Men hvordan samarbejder lærerne og pædagogerne hver især og med hinanden?

Orienta4VET

Projektet Orienta4VET har til formål at fremme adgangen til erhvervsuddannelse (Vocational education and training (VET)) samt bidrage til, at elever bliver i og fuldfører deres uddannelse.

Revideret 24.02.2026

Carsten Henriksen