Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Nielsen, K. P. (2010). Hvor skal manden stå? Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/245735

Hyldgaard, K. (2010). I begyndelsen var den Anden: eller subjektet, historien, Paulus og universalismen. I Pædagogiske umuligheder: psykoanalyse og pædagogik (s. 139-168). Aarhus Universitetsforlag.

Kristiansdottir, B. (2010). Identitetspolitik og pædagogik. Sprog & integration, (1), 10-11.

Jensen, N. R. (2010). Idiomas, diversidad y trabajo social: language, diversity and social Work. European Journal of Social Work, 13(1), 140-142.

Nordentoft, H. M. & Wistoft, K. (red.) (2010). I hjertet af skolesundhedsplejen: et sundhedspædagogisk udviklingsprojekt i Randers Kommune. Aarhus Universitetsforlag.

Wistoft, K. (2010). I hjertet af skolesundhedsplejen: Sundhedspædagogisk udviklingsprojekt i Randers Kommune. Abstract fra Folkesundhedsdagene 2010, Nyborg, Danmark. http://www.danskselskabforfolkesundhed.dk/index.php?id=434

Kofod, A. (2010). I lære som voksen: unges læring i den organiserede fritid. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Illeris, H. (2010). Il corpo nell'incontro didattico con l'arte contemporanea: Processi di formazione estetica come atti performativi. Humana.mente, (14), 105-122.

Læssøe, J. (2010). Ildsjæle. I Kai Arne Armann: et bidrag til en bærekraftig utvikling (s. 66-67). Stiftelsen Idébanken.

Buhl, M. (2010). Images and visuality in ICT educational design I M. Weifang & L. Qvortrup (red.), Frameworks for supporting lifelong learning (s. 43-59). Tongxin Publishing House.

Lysgaard, J. G. (2010). Imperiet under pres: om Independence day . I C. B. Laustsen & K. V. Rasmussen (red.), Terror og film (s. 163-177). Aarhus Universitetsforlag.

Gjedde, L. (2010). Inclusive curriculum design through narrative and imaginative interactive learning environments. I K. Egan & K. Madej (red.), Engaging imagination and developing creativity in education (s. 107-123). Cambridge Scholars Press.

Rasmussen, J. (2010). Increasing complexity by reducing complexity: a Luhmannian approach. I D. Osberg & G. Biesta (red.), Complexity theory and the politics of education (s. 15-24). Brill | Sense.

Jensen, B. E. (2010). Indførelsen af en obligatorisk historiekanon: et didaktisk eksperiment. Historie & Samfundsfag, 49(3), 7-11.

Pio, F. (2010). In dialogue: response to Øivind Varkøy, “The Concept of ‘Bildung’”. Philosophy of Music Education Review, 18(1), 97-100. https://doi.org/10.2979/PME.2010.18.1.97

Nielsen, J. C. & Sørensen, N. U. (2010). Indledning. I J. C. Nielsen & N. U. Sørensen (red.), Når det er svært at være ung i DK: Unges trivsel og mistrivsel i tal (s. 9-18). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.cefu.dk/media/218451/indledning.pdf

Jartoft, V., Tønnesen, P. H., Schreiber, T., Friedrichsen, A., Maslo, E., Holm, C. & Bennedsen, J. (2010). Informationskompetence i gymnasiet: Slutrapport. I Informationskompetence i gymnasiet: Slutrapport https://soeg.kb.dk/permalink/45KBDK_KGL/1pioq0f/alma99124050061105763

Larson, A. & Milana, M. (2010). Initial education and training of adult teachers and trainers in Denmark. I M. Horsdal (red.), Communication, collaboration and creativity: researching adult learning (s. 105-117). Syddansk Universitetsforlag.

Kjær, B. (2010). Inkluderende pædagogik: god praksis og gode praktikere. Akademisk Forlag. Professionsserien http://www.akademisk.dk/Butik.aspx?c=Item&category=4543&item=26550

Dyssegaard, C. B. (2010). Inkluderende pædagogik: fra ideal til praksis. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 47(4), 287-306.

Mørck, L. L., Pedersen Elmholm, N. & jensen, S. M. (2010). Inklusion og fællesskaber bygger på respekt. Liv i skolen : tidsskriftet om lærernes hverdag og det gode arbejde i skolen, 12(4), 45-52.

Fisker, T. B. (2010). Inklusion og interaktion: muligheder og forhindringer. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 47(5), 359-372.

Benn, J. (2010). Inledning. I K. Hjälmeskog, J. Benn, A. Lindbäck, A.-M. Niskanen & K. Rimaila (red.), Nordiskt samarbete för hushållsvetenskap 1909, 1959, 1989, 2009 (s. 6-9). Nordisk Samarbetskommitté för hushållsvetenskap.

Holm, L. & Laursen, H. P. (2010). Inledning. I Språklig praxis i förskolan (s. 7-15). Studentlitteratur.

Søndergaard, K. D. (2010). Innovating mental health care: a configurative case study in intangible, incoherent and multiple efforts. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Søndergaard, K. D. & Larsen, T. G. (2010). Innovation i psykiatrien er hårdt arbejde. Mennesker og psykiatri: for ansatte i Psykiatrien Region Sjælland, (17), 6-10.

Larsen, M. S., Nordenbo, S. E., Holm, A., Laursen, P. F., Elstad, E., Scheerens, J., Uljens, M. & Hauge, T. E. (2010). Input, Process, and Learning in primary and lower secondary schools. a systematic review carried out for The Nordic Indicator Workgroup (DNI): technical report. Dansk Clearinghouse for uddannelsesforskning. Research Series Nr. 6 http://dpu.dk/everest/Publications/Udgivelser/Clearinghouse/20110118125507/CurrentVersion/SR5-FinalVersion-15.06.2010_forskningsserie.pdf

Gulløv, E. (2010). Integration eller segregering i børnehaven. I P. Mikkelsen (red.), Tosprogede børn i institution (s. 31-53). Billesøe og Baltzer.

Wahlgren, B., Lund, K. & Geiger, T. (2010). Integration gennem voksen- og efteruddannelse. Nordic Council of Ministers. TemaNord Bind 2010 Nr. 557

Geiger, T. & Lund, K. (2010). Integration gennem voksen- og efteruddannelse: landerapport Danmark. Nordic Council of Ministers. TemaNord Bind 2010 Nr. 561

Horst, C. (2010). Integration og ligestilling. I E. Tinor-Centi, K. Shehzad, R. Kjær & R. Mandurp (red.), Kulturmødet: definitionernes slagmark (1 udg., s. 35-71).

Horst, C. E. (2010). Intercultural education in Denmark: a report to International Alliance of Leading Educational Institutes (IALEI). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.intlalliance.org/fileadmin/user_upload/documents/Conference_2010/NP-DKII.pdf

Bonderup Dohn, N. (2010). Interesse: en vigtig forudsætning for biologistuderendes engagement i zoofysiologi. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 5(9), 36-41.

Moutsios, S. (2010). International education and neo-liberalism: institutions, policies, power relations. Comparative and International Education Review, (15), 13-36.

Andresen, B. B. & Windeløv, O. (2010). Intranet i skolen. UNI-C.

Pedersen, S. H. (2010). Introduction: employee driven innovation and workplace learning. Transfer: European review of Labour and Research, 16(2), 143-154.

Hansen, O. H., Kaschefi-Haude, I., Pramling Samuelsson, I. & Jensen, A. S. (2010). Introduction : Transition from pre-school to school: Emphasizing early literacy. I H. Müller (red.), Transition from pre-school to school: emphasizing early literacy: comments and reflections by researchers from eight European countries (s. 9-15). EU-Agency, Regional Government of Cologne/Germany. http://www.ease-eu.com/documents/compendium/compendium.pdf

Gilliam, L., Refslund Sørensen, B. & Waltorp, K. (2010). Introduktion. Skolens børn og samfundets borgere. Tidsskriftet Antropologi, (62), 3.

Hanghøj, T. (2010). Introduktion til debatten. I M. Olsen, P. Quist & B. Riis Langdahl (red.), Krydsfelt: grundbog i dansk (s. 261-262). Gyldendal.

Lindenskov, L. (2010). Introduktion til matematikvanskeligheder: Baggrund og begreber. Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, 38(1), 8-13.

Hansen, K. K., Hougaard, H., Jensen, L. M., Levinsen, K. & Sørensen, B. H. (2010). It- og mediekompetencer i folkeskolen: fælles mål 2009. Undervisningsministeriet. Faghæfte Nr. 48Undervisningsministeriets håndbogsserie Nr. 5 - 2010 http://www.uvm.dk/~/media/Publikationer/2010/Folkeskolen/Faelles%20Maal%202009%20-%20It-%20og%20mediekompetencer%20i%20folkeskolen/It-%20og%20mediekompetencer%20i%20folkeskolen.ashx

Meyer, B. (2010). IT og sprogundervisning: hvilke muligheder, hvilken viden, hvilke fortællinger? Månedsmagasinet Skolen, 16(3), 21-23.

Kristiansdottir, B. & Ragnarsdóttir, H. (2010). Jafnrétti, fjölmenning og námskrá: samanburður á námskrám grunnskóla í Danmörku og á Íslandi. University of Iceland Press.

Duus Henriksen, T. (2010). Kære chef – jeg vil gerne på kursus: fra MedarbejderUdviklingsSamtale til STRategiske UDviklingsSamtaler. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Nielsen, K. P. & Thykjær, S. (2010). Kærlighedens vold mod virkeligheden. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/228776

Kofoed, J. (2010). Kammeratskabsrelationer i Københavnermodellen. Afhandling præsenteret på seminar for sprogcentrenes funktionslærere og skolekonsulenterne, Helsingør, Danmark.

Misfeldt, M. (2010). Kan computerspil blive fremtiden for matematikundervisningen i skolen? Matilde, (41), 9.

Kristiansdottir, B. (2010). Kan dansk være et dræbersprog? Koebenhavnerstudier i Tosprogethed, (58), 17-34.

Korsgaard, O. (2010). Kernen i den kollektive identitet: Set gennem tre nedslag: religion, sprog, demokrati. I Et kik ind i fremtiden (s. 6-9). Dansklærerforeningen.

Hyldgaard, K. (2010). Klap hesten: om pædagogiske umuligheder. Asterisk (magasin), (52), 24-25.

Viser resultater 12601 til 12650 ud af 18641

253