Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Rasmussen, J. (2010). Enhedsskolen til tælling: en fortælling . Unge Pædagoger, 71(4), 11-15.

Gjerløff, A. K. (2010). En historie med kød på: overvejelser om dyr, veterinærer og de store historier. Dansk Veterinærhistorisk Årbog, 44, 67-82.

Jensen, B. E. (2010). En historie om et skolefag: på en anderledes måde. I V. O. Nielsen (red.), Samfund, skole og historieundervisning: 1770'ere - 1970'erne (1 udg., s. 577-582). Billesø & Baltzer. http://shop.billesoe.dk/product.asp?product=737

Rømer, T. A. (2010). En myldrende pædagogik: kritiske og opbyggelige essays. http://www.folkeskolen.dk/DebateUserProfile.aspx?UserId=43542

Bundsgaard, J. (2010). En ny læseformel. Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, 58(5), 4-9.

Kjeldsen, C. C. & Bonvin, J.-M. (2010). Epistemological considerations. (s. 3-11). WorkAble project. http://www.workable-eu.org/images/stories/publications/2._Working_Papers_on_the_website_2.pdf

Haugsted, M. (2010). Er der en fælles europæisk identitet? Asterisk (magasin), (55), 26-27. http://www.dpu.dk/everest/Publications//udgivelser/asterisk/asterisk%2055/20101025151831/currentversion/asterisk_55_s26-27.pdf

Misfeldt, M. & Andresen, M. (2010). Essentials of teacher training sessions with GeoGebra. International Journal for Technology in Mathematics Education, 17(4), 169-176.

Becker, B. & Reimer, D. (2010). Etappen in der Bildungsbiographie: Wann und wie entsteht Ungleichheit? I B. Becker & D. Reimer (red.), Vom Kindergarten bis zur Hochschule: Die Generierung von ethnischen und sozialen Disparitäten in der Bildungsbiographie (s. 7-15). Springer Fachmedien Wiesbaden.

Nielsen, K. P., Hansen, B. B., Bjerre, H. J., Ugilt, R. & Thykjær, S. (2010). Et barn bliver bedømt. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/227726

Laursen, H. P. & Daugaard, L. M. (2010). "Et dari-agtigt A": skriftsprogstilegnelse og biliteracy. Viden om Laesning, (8), 16-20.

Korsgaard, O. (2010). Et drama om venskab i tre akter. I Venskab og strid (s. 236-263). Klim.

Nordentoft, H. M. & Kappel, N. (2010). Ethical challenges in researching vulnerable populations. Poster-session præsenteret på The 20th IUHPE World Conferences on Health Promotion, Geneve, Schweiz.

Bovbjerg, K. M. (2010). Ethics of sensitivity: towards a new work ethic. I S. Aupers & D. Houtman (red.), Religions of modernity: relocating the sacred to the self and the digital (s. 115-134). Brill.

Bovbjerg, K. M. (2010). Ethics of sensitivity: towards a new work ethic: new age in business life. I J. D. Rendtorff (red.), Power and principle in the market place: on ethics and economics (s. 169-179). Ashgate.

Palludan, C. (2010). Etiske udfordringer i forældresamarbejdet. I C. Aabro (red.), Pædagogers etik (s. 80-92). BUPL.

Kofoed, J. (2010). Et liv med teknologier. Vera: tidsskrift for pædagoger, (51), 12-18.

Kofoed, J. (2010). Etnicitet, race, nationalitet, tosproget – hvad taler vi om. Afhandling præsenteret på jubilæumskonference for københavnerstudier i tosprogethed, Copenhagen, Danmark.

Lund, K. & Bertelsen, E. (2010). EUD-sprogscreening: Digital sprogscreening af elever med dansk som andetsprog. http://www.EUDtest.dk/

Cort, P. (2010). Europeanisation and policy change in the Danish vocational education and training system. Research in Comparative and International Education, 5(3), 331-343.

Allerup, P., Baandrup, L., Lublin, H., Nordentoft, M., Peacock, L. & Glenthøj, B. Y. (2010). Evaluation of a multifaceted intervention to limit excessive antipsychotic co-prescribing in schizophrenia out-patients. Acta Psychiatrica Scandinavica, 122(5), 367-374(8).

Holm, L. (2010). Evaluation of language and literacy in kindergartens and schools: For what purpose(s)? I N. Hartsmar (red.), Active citizenship: abstracts: NERA's 38th Congress (s. 65). NFPF: Nordiske uddannelsesforskningsforening.

Kousholt, K. (2010). Evalueret: Deltagelse i folkeskolens evalueringspraksis. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Keiding, T. B., Mathiasen, H. & Del Pin Hamilton, S. (2010). Evaluering af den netbaserede pædagoguddannelse Midt-Vest/Viborg. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Misfeldt, M. (2010). Evaluering af matematikkens univers. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Misfeldt, M. (2010). Evaluering af Matematikkens Univers. Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, (3), 22-24.

Hansen, N.-H. M. (2010). Evaluering af ny kokkeuddannelse for hørehandicappede. Videnscenter for hørehandicaps nyhedsbrev. http://www.hoerehandicap.dk/index.php?id=17&tx_ttnews[tt_news]=508&tx_ttnews[backPid]=18&cHash=9947ccfcfe

Pedersen, T. N. & Læssøe, J. (2010). Evaluering af Projektgruppens arbejde i Projekt Ældres Netværk. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Broström, S., Andersen, P. Ø., Guldbrandsen, L., Sheiridan, S., Hardardottir, G., Hagesæther, G., Walberg, R., Hafr, M., Guldbrandsen, V., Fornes, G., Stoor, K. & Storjord, M. (2010). Evaluering av førskolelærerutdanning i Norge 2010: Del 1: Hovedrapport, Del 2: Institusjonsrapporter. (1 udg.) NOKUT, Nasjonalt organ for kvalitet i uddanningen. http://nokut.no/Documents/NOKUT/Artikkelbibliotek/Norsk_utdanning/SK/Forskolelarer/Hovedrapport_Flueva.pdf

Skov, P. (2010). Evaluering er andet end test: analyse. Politiken, 8 - 8.

Andersen, F. Ø. (2010). Evaluering i et dialogisk perspektiv: nordiske PISA-resultater i et komparativt, kvalitativt perspektiv. Dansk Psykologisk Forlag.

Sørensen, H. (2010). Evaluering og afsluttende prøver i naturfagene. I E. Andersen (red.), Naturfagslærerens håndbog (s. 119-138). Dafolo.

Nielsen, H. S. (2010). Everyday life in focus in residential child care. Scottish Journal of Residential Child Care, 9(1), 9-17.

Milana, M. (2010). Everyday problem solving e apprendimento in età adulta: definire, rilevare e promuovere lo sviluppo delle competenze "per la vita". Cooperativa Libraria Nuova Cultura.

Lykke Hindhede, A. (2010). Everyday trajectories of hearing correction. Health Sociology Review, 19(3), 382-394.

Wahlgren, B., Møller, H. & Thornval, M. (2010). Evidensbaseret viden om voksen- og efteruddannelse 2008-2009. (1 udg.) Nationalt Center for Kompetenceudvikling.

Mørck, L. L., Palm, A.-M. & Sys Møller-Andersen, C. (2010). Exit-strategies: trajectories and conditions, that help wild youth and gang-members to move beyond the criminal activities. Abstract fra Eurogang-conference 2010, Neustadt, Tyskland. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Forskning%5CDiversitet%20og%20l%C3%A6ring/20100924124916/CurrentVersion/PP%20Exit-strategies%20-%20Frankfurt%202010.pdf?RequestRepaired=true

Mørck, L. L. (2010). Expansive learning as production of community. National Society for the Study of Education. Yearbook, 109(1), 1-21.

de Coninck-Smith, N. (2010). Experts at work: a micro-study of architects and school buildings in Denmark, 1940-1970. I K. Petersen & L. Åsa (red.), In experts we trust: knowledge, politics and bureaucracy in Nordic welfare states (s. 223-248). Syddansk Universitetsforlag.

Allerup, P., Baandrup, L., Nordentoft, M., Lublin, H. & Glenthøj, B. Y. (2010). Exploring regional variation in antipsychotic coprescribing practice: a Danish questionnaire survey. Journal of Clinical Psychiatry, 71(11), 1457-1464.

Kaki Nyami, R. (2010). Exploring Teacher Competences and Learner Participation in HIV / AIDS Education through the Application of the Investigations Visions Action and Change (IVAC) Approach: An Action Research of Schools in Mutomo District Kenya. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Adriansen, H. K., Ravn, I. & Tange, N. (2010). Faciliterede studiegrupper for nye studerende: evaluering af et initiativ på DPUs kandidatuddannelse i pædagogisk psykologi i efteråret 2009. (s. 1-13). Institut for Læring, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Forskning%5COrganisation%20og%20l%C3%A6ring/20101118132103/CurrentVersion/WP%20-%20Faciliterede%20studiegrupper%20for%20nye%20studerende%20-%20e2009.pdf?RequestRepaired=true

Ravn, I. & Adriansen, H. K. (2010). Facilitering af studiemiljø: evaluering af et pilotprojekt på DPUs kandidatuddannelse i Pædagogisk Psykologi i foråret 2009. (s. 1-16). Institut for Læring, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Forskning%5COrganisation%20og%20l%C3%A6ring/20101118132359/CurrentVersion/WP%20-%20Hanne%20Adriansen%20og%20Ib%20Ravn%20-%20Facilitering%20af%20studiemilj%C3%B8%20F2009%20-%20Evaluering.pdf?RequestRepaired=true

Duus Henriksen, T. (2010). Få de terninger ud af mit læringsspil! http://blogs.dpu.dk/itmedier/post/2010/02/25/Fa-de-terninger-ud-af-mit-lc3a6ringsspil!.aspx#comment

Hamre, B. (2010). Fællesskab i socialpædagogikken i et historisk perspektiv. I U. Liberg & C. Schou (red.), Fællsskab i forskellighed: Specialisering og det fælles i pædagogisk arbejde (s. 113-133). Akademisk Forlag.

Larsen, J. E., Larsen, B. R., Larsen, C., Rasmussen, L. R. & Wikborg, S. (red.) (2010). Fællesskab og elite: skolen mellem det offentlige og private. Selskabet for Skole- og Uddannelseshistorie. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie Bind 44

Sørensen, A. (2010). Fænomenet punk: sagen, ideen, væsnet. Modkraft. http://www.modkraft.dk/sektion/kontradoxa/article/kampskrift-faenomenet-punk

Bundsgaard, J. (2010). Fagdidaktik med interaktive whiteboards. EMU - Danmarks Læringsportal. http://design.emu.dk/artikler/1041-whiteboards.html

Lindenskov, L. (2010). Faglighed i naturvidenskabeligt grundforløb og matematik i starten af 1.g STX: belyst gennem interviewdata fra projekt 'Overgange som udfordringer for uddannelsessystemet'. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Holst, F. (2010). Faglighed, interaktion og samarbejde: Evaluerings- og udviklingsrapport, Dan-Mus projektet 2009/2010 Rosenlundsskolen, Ballerup Kommune . Pædagogisk Central, Ballerup Kommune.

Viser resultater 12601 til 12650 ud af 18825

253