Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Kauffmann, O. (2013). Læring set fra et funktionelt perspektiv: nogle overvejelser om forskning i læring. I T. Schilhab (red.), Pædagogisk neurovidenskab (s. 105-120). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Kramme, A. L., Carl, B. & Egelund, N. (2013). Læringsmiljøvurdering: - en metode til systematisk vurdering af den pædagogiske kvalitet i dagtilbud. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 50(2), 13-28.

Wiberg, M. & Qvortrup, A. (2013). Læringsteorier - hvad teoretiserer de over? I A. Qvortrup & M. Wiberg (red.), Læringsteori og didaktik (1. udg., s. 49-71). Hans Reitzels Forlag.

Qvortrup, A. & Wiberg, M. (red.) (2013). Læringsteori og didaktik. (1. udg.) Hans Reitzels Forlag.

Daugaard, L. M. (2013). Læseoplevelser på flere sprog: Et metalingvistisk mulighedsrum. I H. P. Laursen (red.), Literacy og sproglig diversitet (s. 109-126). Aarhus Universitetsforlag.

Schmidt, L.-H. (2013). Læs klassekampen! om Louis Althussers intervention. I N. W. Damkjær, M. H. Jessen, T. P. Johansen, E. K. Jørgensen & E. B. Sørensen (red.), Marxismen efter Marx: tolv strømninger i det 20. århundrede (1. udg., s. 219-233). Frydenlund Academic.

Arnbak, E. & Mejding, J. (2013). Læsning. I N. Egelund (red.), PISA 2012: danske unge i en international sammenligning (s. 86-96). KORA, Det Nationale Institut for Kommuners og Regioners Analyse og Forskning, 978-87-7488.

Ejersbo, L. R. & Steffensen, B. (2013). Læsning i matematik: for dansk- og matematiklærere. Forlaget Matematik.

Leer, J. (2013). Laks med gassovs. Fagbladet C O-Soefart, (1), 22.

Kryger, N. (2013). La mobilitazione dei genitori nei servizi prescolastici danesi: gli aspetti finanziari e la logica di investimento . Bambini in Europa, 13(1 (24)).

Petersson, K., Olsson, U. & Krejsler, J. B. (2013). La question sociale revisitée: La configuration de la dimension sociale dans l'espace éducatif européen. Education et Societes, 31(1), 111-126. https://doi.org/10.3917/es.031.0111

Sortkær, B. (2013). Larm og læring: Klasserumsklimaets betydning for elevers læring. Center for Strategisk Uddannelsesforskning. http://cser.dk/fileadmin/www.cser.dk/wp_0010_bs.pdf

Milana, M. (2013). La Unión Europea, los desfases en capacidades y el rol de la educación y formación. I A. Luzón & M. Torres (red.), Las políticas de formación profesional en España y en Europa: perspectivas comparadas (s. 153-182). Octaedro. http://www.octaedro.com/OCTart.asp?libro=10187&id=es&txt=Las

Kemp, P. (2013). Law and ethics in a world of competition and terrorism. Eco-ethica, Special issue, 89-99.

Moos, L., Hansen, B., Björk, G. & Johansson, O. (2013). Leadership for democracy. I L. Moos (red.), Transnational influences on values and practices in Nordic educational leadership: is there a Nordic model? (s. 113-132). Springer Science+Business Media.

Cort, P., Thomsen, R. & Juul, I. (2013). Learning for career and labour market transitions: country report Denmark. (1. udg.) Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Wiberg, M. (2013). Learning rights, participation and toleration in student group work: a moral perspective. I L. Krogh & A. A. Jensen (red.), Visions, challenges and strategies : PBL principles and methodologies in a Danish and global perspective (1. udg., s. 103-116). Aalborg Universitetsforlag.

Stilling Olesen, J. (2013). Learning to become a talent: An ethnographic study of the knowing subject in a talent development program. Afhandling præsenteret på First Nordic STS Conference, Trondheim, Norge.

Wiberg, M. (2013). Learning with or without a compass. Abstract fra NERA , Reykjavik, Island.

Hansen, O. H. (2013). Le curriculum danois: un moyen d'assurer la qualité et le bien-être. I B. Galtier (red.), Bien-être des jeunes enfants dans l'accueil et l'education en France et ailleurs: actes du colloque, 10 et 11 octobre 2011 (s. 49-51). DREES. http://www.strategie.gouv.fr/system/files/colloquejeunesenfants2011web.pdf

Sørensen, O. H., Bramming, P. & Wiegman, I. M. (2013). Ledelse af medarbejdere i callcentre. Karnov HR Guide, 2013(3).

Knudsen, H. & Thygesen, N. T. (2013). Ledelse af værdier. I P. Helth (red.), Lederskabelse: det personlige lederskab (3. udg., s. 79-96). Samfundslitteratur.

Broström, S. (2013). Leg og læring. I S. Broström & T. Ankerstjerne (red.), Håndbog til pædagoguddannelsen: ti perspektiver på pædagogik (1 udg., s. 223-234). Hans Reitzels Forlag.

Egelund, N. (2013). Lige børn leger bedst: når de optimale forudsætninger for legen er til stede. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, (2), 106-109. http://www.ind.ku.dk/mona/2013/mona-2013-2-Kommentar-Egelund.pdf/

Daugaard, L. M. (2013). Linguistic expertise and linguistic hierachies in the minority language classroom. Abstract fra Language and Super-Diversity: Explorations and Interrogations, Jyväskylä, Finland.

Laursen, H. P. (red.) (2013). Literacy og sproglig diversitet. Aarhus Universitetsforlag. Asterisk (bogserie) Nr. 8

Larsen, S. N. (2013). Livet i komfortzonen: udvalgte overdrivelser byder sig til af Peter Sloterdijk. Information, 28-29. http://www.information.dk/469259

Johansson, O., Holmgren, M., Nihlfors, E., Moos, L., Skedsmo, G., Merok Paulsen, J. & Risku, M. (2013). Local decicions under central watch: a Nordic quality assurance system. I L. Moos (red.), Transnational influences on values and practices in Nordic educational leadership: is there a Nordic model? (s. 173-192). Springer Science+Business Media.

Johansson, O., Holmgren, M., Nihlfors, E., Moos, L., Skedsmo, G., Paulsen, J. M. & Risku, M. (2013). Local decisions under central watch: A Nordic quality assurance system. I Transnational Influences on Values and Practices in Nordic Educational Leadership: Is there a Nordic Model? (s. 173-192). Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-94-007-6226-8_11

Krause-Jensen, J. (2013). Looking into the box: design and innovation at Bang & Olufsen. I B. Moeran & B. Christensen (red.), Exploring Ccreativity: evaluative processes in innovation, design, and the arts (s. 146-171). Cambridge University Press.

Plant, P. (2013). L'Orientation Verte: Une Voie a Suivre. Questions d'Orientation, 76(4), 33-42.

Neubert, K. (2013, nov. 16). Lost in World of Warcraft - hvor skadelige er computer-rollespil? http://edu.au.dk/aktuelt/nyhed/artikel/lost-in-world-of-warcraft-hvor-skadelige-er-computer-rollespil/

Korsgaard, O. (2013). Lys over Lødderup. Jul på Mors : lokalhistorisk årsskrift, 2013, 30-45.

Agerholm, F. J. (2013, aug. 21). Madens festival: en typologisk skitse. http://www.folkeskolen.dk/532644/madens-festival---en-typologisk-skitse#st0

Benn, J. (2013). Madkenskab, -kundskab og -klogskab: børn og unges erfaringer og dannelse på madområdet. I J. Benn (red.), Børn, ernæring og måltider: tværfaglige perspektiver (1. udg., s. 237-253). Munksgaard .

Leer, J. (2013). Madlavning som maskulin eskapisme: maskulin identitet i The Naked Chef og Spise med Price. Norma: Nordisk tidsskrift for maskulinitetsstudier, 8(1), 42-57.

Myong, L. (2013). Magtkamp: adoption er ikke 'sidste udvej'. Politiken, 6.

Breiting, S. (2013). Make a lasting impact with your nature interpretation: enhance the feeling of ownership. I M. A. Knudsen & P. H. Seidler (red.), Nature interpretation for children and young people in the Nordic countries (1. udg., s. 45-53). Nordic Council of Ministers. https://doi.org/10.6027/TN2013-534

Abildgaard, J. S. & Nickelsen, N. C. M. (2013). Making materials matter: a contribution to a sociomaterial perspective on work environment. Nordic Journal of Working Life Studies, 3(4), 63-84. http://www.nordicwl.com/?p=1293

Kemp, P. (2013). Må man tjene på sandheden? I N. Brenøe, P. Juul & K. Rothstein (red.), Forlagsredaktion: Claus Clausen (1. udg., s. 100-107). Diamond Docs Press.

Larsen, S. N. (2013). Manieret samtidskritik: I Frank Schirrmachers Ego. Das Spiel des Lebens bliver menneske- og samfundslivet til produkter af en altomfattende algoritme. Vagant, 1-9. http://www.vagant.no/manieret-samtidskritik/

Fisker, T. B. (2013). Man skal jo ikke spilde børns tid: inklusion og forebyggelse i Valby. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 50(2), 82-105.

Jensen, N. R. (2013). Manuel de politique sociale. European Journal of Social Work, 16(3), 443-445. https://doi.org/10.1080/13691457.2013.822154

Rømer, T. A. (2013, apr. 19). Martin Ågerups syn på ledelse i den verserende skolestrid. http://www.thomasaastruproemer.dk/martin-agerups-syn-pa-ledelse-i-den-verserende-skolestrid.html

Lindenskov, L. & Jankvist, U. T. (2013). Matematik. I N. Egelund (red.), PISA 2012: danske unge i international sammenligning (s. 16-70). KORA, Det Nationale Institut for Kommuners og Regioners Analyse og Forskning, 978-87-7488. http://www.uvm.dk/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Folke/2013/Dec/~/media/UVM/Filer/Udd/Folke/PDF13/131203%20PISA%20Rapport%20WEB.ashx

Hansen, H. C., Schou, J., Jess, K. & Skott, J. (2013). Matematik for lærerstuderende. Geometri. 1.-6. klasse. (1. udg.) Samfundslitteratur.

Hansen, H. C., Schou, J., Jess, K. & Skott, J. (2013). Matematik for lærerstuderende. Geometri. 4.-10. klasse. (1. udg.) Samfundslitteratur.

Schou, J., Hansen, H. C., Jess, K. & Skott, J. (2013). Matematik for lærerstuderende. Stokastik. 1.-10. klasse. (1. udg.) Samfundslitteratur.

Jess, K., Hansen, H. C., Schou, J. & Skott, J. (2013). Matematik for lærerstuderende. Tal, algebra og funktioner. 1.-6. klasse. (1. udg.) Samfundslitteratur.

Schou, J., Jess, K., Hansen, H. C. & Skott, J. (2013). Matematik for lærerstuderende. Tal, algebra og funktioner. 4.-10. klasse. (1. udg.) Samfundslitteratur.

Viser resultater 10101 til 10150 ud af 18722

203

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen