Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Porsgaard, K., Ugilt, R., Bjerre, H. J. & Hansen, B. B. (2012). Der er altid to taler. Information, (2. sektion), 30. http://www.information.dk/289780

Mohr, S. (2012). Der findes ingen naturlig seksualitet. Information, 18-19. http://www.information.dk/297576

Hjort, K., Qvortrup, A. & Raae, P. H. (red.) (2012). Der styres for vildt: om paradokser i styring af pædagogik. Klim.

Damsgaard, C. T., Dalskov, S.-M., Petersen, R. A., Mølgaard, C., Biltoft-Jensen, A. P., Andersen, R., Thorsen, A. V., Tetens, I., Sjödin, A. M., Hjorth, M. F., Vassard, D., Jensen, J. D., Egelund, N., Dyssegaard, C. B., Skovgaard, I., Astrup, A. & Michaelsen, K. F. (2012). Design of the OPUS School Meal Study: A randomized controlled trial assessing the impact of serving school meals based on the New Nordic Diet. Scandinavian Journal of Public Health, (40), 693-703.

Ørngreen, R. (red.) (2012). Designs for Learning 2012 - 3rd International Conference Exploring Learning Environments, 25-27 April 2012, Copenhagen, Denmark: conference proceedings. Aalborg Universitet København.

Winther-Lindqvist, D. A. (2012). De stille elever: illustreret gennem to drenges skift mellem skoleklasser. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 49 (6), 380-391.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). De store spils æra er forbi: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Brinkkjær, U. (2012). Det arvede og det erhvervede: har du lyst og evner til uddannelse? I Klassisk og moderne pædagogisk teori (2 udg., s. 383). Hans Reitzels Forlag.

Bach, D. (2012). Det civiliserede famiieliv: Opdragelse i velstående familier. I L. Gilliam & E. Gulløv (red.), Civiliserende institutioner: Om idealer og distinktioner i opdragelse (s. 211-249). Aarhus Universitetsforlag.

Thykjær, S., Ugilt, R., Hansen, B. B., Porsgaard, K. & Bjerre, H. J. (2012). Det døde ord: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Adriansen, H. K. & Ravn, I. (2012). "Det er blevet et socialt netværk": forbedring af studiemiljøet gennem studiefacilitering. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 7(13), 14-26. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/dut/article/download/6061/6197

Schilhab, T. (2012). Det er liv at lære. Ingeniøren.

Schilhab, T. (2012). Det intetsigende køn. Ingeniøren.

Nagbøl, S. P. (2012). Det lys der skaber alt vi ser: PH, sanserne og lysets kvaltet. I Poul Henningsen dengang og nu: Lysmageren i nyt lys : en debatbog (1. udg., s. 104 - 111). Gyldendal.

Ugilt, R., Bjerre, H. J., Porsgaard, K., Hansen, B. B. & Thykjær, S. (2012). Det med SMÅT. Information, 30.

Hansen, B. B., Bjerre, H. J., Ugilt, R., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Dette er OL, hop her. Information, 30.

Rømer, T. A. (2012, dec. 19). Det usynliges pædagogik. http://folkeskolen.dk/520597/det-usynliges-paedagogik

Darsø, L. & Høyrup, S. (2012). Developing a framework for innovation and learning in the workplace. I H. Melkas & V. Harmaakorpi (red.), Practice-based innovation: insights, applications and policy implications (s. 135-154). Springer.

Winther-Lindqvist, D. A. (2012). Developing social identities and motives in school transitions. I M. Hedegaard, A. Edwards & M. Fleer (red.), Motives in children's development: cultural-historical approaches (s. 115-133). Cambridge University Press.

Kragh-Müller, G. (2012). Development of quality in child care in Denmark: legislation, culture and daily practices. I M. L. Pedersen & J. Christoffersen (red.), Nordic countries : Economic, political and social issues (1. udg., s. 91-107). Nova Science Publishers. https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=25890

Agerholm, F. J. (2012, apr. 20). Diætetisk perfektionering eller diætetisk pervertering? http://www.folkeskolen.dk/511122/diaetetisk-perfektionering-eller-diaetetisk-pervertering#st741

Agerholm, F. J. (2012). Diætetisk perfektionering eller diætetisk pervertering? Næringsstoffet, (13), 46-49.

Kristensen, J. E. (2012). Diagnosernes diagnose: om diagnoser og samtidsdiagnostik . Gjallerhorn : tidsskrift for professionsstudier, (15), 3-15. http://www.viauc.dk/nyviden/Gjallerhorn

Langager, S. (2012). Diagnosernes himmelflugt, socialpolitik og socialpædagogik. Tidsskrift for Socialpædagogik, 15(1), 19-29.

Hammershøj, L. G. (2012). Diagnosis of the Times: Anorexia as Frantic Self-Bildung. Poster-session præsenteret på Nording Eating Disorder Society Conference 2012, Copenhagen, Danmark.

Skovlund, H. (2012). Diagnosticerede børns selvforståelse i et samfundsinkluderende perspektiv. Tidsskrift for Socialpædagogik, 15(1), 30-39.

Broström, S., Jensen de Lopez , K. & Løntoft, J. (2012). Dialogisk læsning i teori og praksis. (1. udg.) Dafolo.

Ravn, I., Sederberg, M. L. & Ravnsmed, J. H. (2012). Dialogværktøjer: hvordan faciliterer man en god dialog om kompetenceudvikling mellem medarbejdere og ledere på statens arbejdspladser?

Jensen, N. R., Boding, J. & Kjeldsen, C. C. (2012). Didaktisk analyse af Rudolf Steiner skolers læringspraksis i 9. til 12 klasse. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Jensen, N. R. (2012). Die Struktur der Kindertagesinstitutionen und Volksschulen in Dänemark. Archiv fuer Wissenschaft und Praxis der Sozialen Arbeit, 43(2), 94-99.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Die Weltalter: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Bundsgaard, J. (2012). Digital dannelse. Dansk, 2012(4), 17.

Bøttcher, L. & Dammeyer, J. H. (2012). Disability as a dialectical concept: building on Vygotsky's legacy. European Journal of Special Needs Education, 27(4), 433-446. https://doi.org/10.1080/08856257.2012.711958

Søndergaard, K. D. & Rosenbæk, P. (2012). Distribueret professionel identitet. I K. D. Søndergaard & C. Hasse (red.), Teknologiforståelse: på skoler og hospitaler (s. 148-170). Aarhus Universitetsforlag.

Petersen, K. B. (2012). Diversitet, diskurs og kulturteoretiske problematikker: hvordan specifikke kultursyn overskrider og tiltager sig bekræftelsesmagt i udvalgte faser af globaliseringens nationalkultur. Afhandling præsenteret på Learning from nowhere – the becoming of culture, Bergen, Norge.

Petersen, K. B. (2012). Diversity as a common research priority for Nordic and Southern African Universities. Abstract fra International SANORD Symposium, Aarhus, Danmark. http://www.e-pages.dk/aarhusuniversitet/423/

Hansen, C. S. (2012). Dobbeltsocialisering, opbrudstider og den hellige familie. Dansk pædagogisk tidsskrift, (2), 39-47.

Bjerre, J. (2012). Does infant cognition research undermine sociological theory? a critique of Bergesen's attack on Durkheim. Journal for the Theory of Social Behaviour, 42(4), 444-464. https://doi.org/10.1111/j.1468-5914.2012.00502.x

Schilhab, T. (2012). Dovenskab er teknologiens drivkraft. Ingeniøren.

Schilhab, T. (2012). 'Dræb en spurv'-kampagnen. Ingeniøren.

Kemp, P. (2012). Droit et éthique: dans un monde de concurrence et de terrorisme. I P. Kemp & N. Hashimoto (red.), Eco-ethica: The New World Order / Le Nouvel Ordre du Monde (Bind 2, s. 9-20). Tomonobu Imamichi Institute for Eco-ethica.

Sørensen, A. (2012). Durkheim: the goal of education in a democratic state is autonomy. I P. Kemp & A. Sørensen (red.), Politics in Education (s. 183-198 ). LIT Verlag.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Dyr: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Jensen, A. S. (2012). Early literacy: towards a unified approach for childcare and school. Journal of Early Childhood Literacy, 12(3), 311-330. https://doi.org/10.1177/1468798411417374

Kemp, P. & Hashimoto, N. (red.) (2012). Eco-ethica: Le Nouvel Ordre du Monde. (1 udg.) Tomonobu Imamichi Institute for Eco-ethica. Eco-ethica Bind 2

Björk Joelsdottir, L., Lindenskov, L., Misfeldt, M. & Rattleff, P. (2012). Economy students’ learning and application of mathematics at university. I G. H. Gunnarsdóttir, , F. Hreinsdóttir, G. Pálsdottir, M. Hannula, M. Hannula-Sormunen, E. Jablonka , U. T. Jankvist, A. Ryve, P. Valero & K. Wæge (red.), Proceedings of Norma 11: The Sixth Nordic Conference on Mathematics Education (s. 339-348). University of Iceland Press.

MacBeath, J. & Moos, L. (2012). Editorial. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 24(2), 75-78. https://doi.org/10.1007/s11092-012-9147-5

MacBeath, J. & Moos, L. (2012). Editorial. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 24(1), 1-4. https://doi.org/10.1007/s11092-012-9141-y

Petersen, K. B. (2012). Editors Note. Journal of the International Society for Teacher Education, 16(1), 6-8. http://isfte.org/jiste.aspx?p=8

Hybholt, L. (2012). Educating adults to live with a chronic disease in their everyday life: a state of the art.

Viser resultater 10701 til 10750 ud af 18722

215