Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Holmen, A., Lindberg, I. & Iversen Kulbrandstad, L. (red.) (2006). Veien fram mot NORDAND - Nordisk tidsskrift for andrespråksforskning. Nordand – Nordisk tidsskrift for andrespråksforskning , 1(1).

Rokkjær, J. (2006). Vejen til bedre møder. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060426102708&type=doc

Læssøe, J. (2006). Veje videre frem for folkelig deltagelse og bæredygtighed. Idébanken. http://www.idebanken.no

Plant, P. (2006). Vejleder - uddannet og professionel. Via Vejledning, 2006(8). http://www.vejledningsviden.dk

Knoop, H. H. (2006). Velbegrundet ledelse er en befrielse og en berigelse. Modus, November.

Larsen, J. E., Wiborg, S. & Larsen, B. R. (red.) (2006). Velfærdsstaten under pres? Konsekvenser for uddannelserne. (1 udg.) Selskabet for Dansk Skolehistorie. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie Nr. 40

Mathiassen, C., Hammerlin, Y. & Strand, T. (2006). Velferdsstatens velsignelser og farer. Kriminalomsorgens utdanningssenter KRUS.

Kemp, P. (2006). Verdsensborger i Grønland. I Grønland i verdenssamfundet: Udviklingog forandring af norner og praksis Forlaget Atuagkat/Ilisimatusarfik.

Moos, L., Cort, P., Sørensen, M. S., Laursen, P. F. & Frimodt, R. (2006). VET teachers and trainers training in Europe: A comparative perspective. CEDEFOP.

Herskind, M. (2006). Viden og følelser i bevægelse: Om kropligt forankrede læreprocesser. I Bevægelsens poetik: Om den æstetiske dimension i bevægelse (1. udg.). Museum Tusculanum.

Hyldgaard, K. (2006). Videnskabsteori - en grundbog til de pædagogiske fag. Roskilde Universitetsforlag.

Illeris, K. (2006). Vil gerne: har ikke lyst. Netavisen. http://www.dfs.dk/andretemaer/tankeromfolkeoplysning/knudilleris.aspx

Hyldgaard, K. (2006). Viljen til magt - Heideggers Nietzsche. I Skæbne, magt og vilje. Seks nedslag i den tidlige Nietzsche-reception Forlaget Anis.

Kristiansdottir, B. (2006). Viljen til undervisning i tosprogede elevers modersmål. I C. Horst (red.), Interkulturel pædagogik: Flere sprog - problem eller ressource? (2. udgave udg., s. 99-125). Kroghs Forlag.

Nissen, P. & Hansen, K. G. (2006). Virker psykodynamisk psykoterapi? Psykolog Nyt, (18), 20-32.

Illeris, K. (2006). Voksenuddannelse og de kortuddannede. I Bæredygtig velfærd (1 udg.). Socialpolitisk Forlag.

Knudsmoen, H., Holth, P., Nissen, P., Schultz, J. H., Tveit, A. & Torsheim, T. (2006). Vurdering av program for forebygging av problematferd og utvikling av sosial kompetence. I Forebyggende innsatser i skolen: Rapport fra forskergruppe oppnevnt av Utdanningsdirektoratet og Sosial- og helsedirektoratet om problematferd, rusforebyggende arbeid, læreren som leder og implimenteringsstrategier (1 udg., s. 12-59). Utdanningsdirektoratet. http://www.skolenettet.no/moduler/templates/Module_Article.aspx?id=34166&epslanguage=NO

Stjernfelt, F., Bundgaard, P. & Østergaard, S. (2006). Water Proof Fire Stations. Semiotica.

Andreasen, L. B. (2006). Weblogs as Forums for Discussion: an Alternative to the Computer Conference as a Standard in Online Learning? I Media and ICT - learning potentials Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/site.asp?p=8803

Rasmussen, J. (2006). What consttutes educational research? An introduction to the American debate on scientifically-based research. I Milestones: Towards lifelong learning systems Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Milana, M. (2006). What do we know about adult education for democratic citizenship? a review of the research literature in nine European countries. Journal of Educational Sciences, 2(14), 53-67.

Illeris, K. (2006). What is special about adult learning? I Lifelong Learning: Concepts and Contexts (1. udg.). Routledge.

Rattleff, P. (2006). What is this Thing Called Reflection? How We Think and What we Think About ? A Generic Framework. I M. Buhl (red.), ICT and media - potentials for learning (s. 171-189). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Moos, L. (2006). What Kinds of Democracy in Education are Facilitated by Supra- and Transnational Agencies? European Educatinal research Journal, 5(3 & 4).

Sørensen, B. H. (2006). When teachers become knowledge leaders. Education Alliance Quarterly, (1). http://http:/www.dpu.dk/site.asp?p=8649&newsid1=3965

Winther-Jensen, T. (2006). World System and Lifelong Learning: A Comment. I Milestones: Towards lifelong learning systems (1. edition, 1. impression udg.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Hølge-Hazelton, B. (2006). Youth and Chronic Illness. Developing insight into the lives of young people by using Internet based interviews. I Health Research in Cyberspace.: Methodological, Practical and Personal Issues of Researching Online (1. udg.). NOVA.

Kemp, P. (2005). 2. officielle opposition ved Ove Korsgaards forsvar for disputatsen Kampen om folket. I Oppositioner til Ove Korsgaards disputats Kampen om folket: - fra Rune Slagstad, Peter kemp og Ove Kaj Pedersen Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Søndergaard, D. M. (2005). Academic Desire Trajectories: Re-tooling the Concepts of Subject, Desire and Biography. European Journal of Women's Studies, 12(3).

Gerlach, C., Marstrand, L., Habekost, T. & Gade, A. (2005). A case of impaired shape integration: Implications for models of visual object processing. Visual Cognition, 12(8).

Moos, L., Krejsler, J., Kofod, K. & Jensen, B. B. (2005). A Communicative Perspective on Leadership in Schools.

Illeris, K. (2005). A comprehensive understanding of human learning. I Human Learning: An holistic approach (1 udg.). Routledge.

Jensen, B. B. & Simovska, V. (2005). Action-oriented knowledge, Information and Communcation Technology and Action Competence: A Young Minds Case Study. I The Health Promoting School: International Advances in Theory, Evaluation and Practice Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Jensen, B. B. (2005). Action-oriented knowledge, information and communication technology and action competence: A young minds case study. I The Health Promoting School: International Advances in Theory, Evaluation and Practice (1. Edition udg.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Chisholm, L., Moos, L., Sørensen, M. S., Jensen, I. & Hoskins, B. (2005). Advanced Training for Trainers in Europe (ATTE): Volume 2. Council of Europe.

Kemp, P. (2005). Af 50 års jubilar. I 2004-2005 Kildegaards Gymnasium Kildegaard Gymnasium.

Fristrup, T. (2005). Afmagt som erfaringshorisont. Tidsskrift for Socialpædagogik, (15).

Desjardins, R. & Tuijnman, A. C. (2005). A general approach for using data in the comparative analyses of learning outcomes. Interchange, 36(4). http://dx.doi.org/10.1007/s10780-005-8164-4

Hundebøl, J. (2005). Allestedsnærværende kommunikation og e-portfolioer. On edge, 2(3). http://klab1.knowledgelab.dk/publications/onedge/onedgeportfolio/index.htm

Korsgaard, O. (2005). Almendannelse som kernen i gymnasieskolens symbolske orden. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 39.

Nagbøl, S. (2005). AMAGER STRANDPARK FØR, NU OG FOR FREMTIDEN. Landskab, November 2005, 86 årgang side 153 -176(7/05).

Ravn, B. (2005). An Ambiguous Relationship: Challenges and Controversies in the field of FAmily-School-Community partnership: Questioning the discourse of partnership. I Family-School Community Partnerships. Merging into Social Development Grupo SM.

Laursen, P. F. (2005). Åndsfrihed og folkelig oplysning: Det Radikale Venstres uddannelsespolitik. I B - radikalt 1905-2005 Gyldendal.

Nielsen, J. C. (2005). Anne Kofod & Jens Christian Nielsen: Det normale ungdomsliv - Hverdagsliv, fællesskab, trivsel og fremtid. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Nielsen, J. C. (2005). Anne Kofod & Jens Christian Nielsen: Generation Fucked Up er en myte. quarterly.

Hammershøj, L. G. (2005). Anoreksi som afsindigt selvdannelsesprojekt: diagnose af en social epidemi. I Sociale patologier (1 udg.). Hans Reitzels Forlag.

Gulløv, E., Coninck-Smith, N. D., Pedersen, S. H., Winther, I., Larsen, K., Nagbøl, S., Pedersen, S. H., Kirkeby, I. M., Gitz-Hohansen, T., Kampmann, J., De Jong, M., Gabrielsen, M., Saugstad, T., Martinsen, K., Sestoft, C., Augestad, P., Billenstein Schriver, N. & Larsen, K. (red.) (2005). Arkitektur krop og læring: En antologi om rum og artefakters betydning for handling og læring. (1. udgave, 1. oplag udg.) Hans Reitzels Forlag.

Kjær, B. (2005). At blive sig selv ved at være en anden. I B. Kjær, J. Olesen & M. Herskind (red.), Guldguiden (s. 110-111). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://www.sm.dk/Publikationer/Sider/VisPublikation.aspx?Publication=165

Kemp, P. (2005). Ateismens kamp for troen. I Biskop for Herren og mange andre: Festskrift til Kjeld Holms 60-årsdag Forlaget Anis.

Kjær, B. (2005). At få øje på hverdagskompetencer. I B. Kjær, J. Olesen & M. Herskind (red.), Guldguiden (s. 100-101). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.

Viser resultater 16101 til 16150 ud af 18825

323

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen