Kenneth, P., Ulf, O., Popkewitz, T. S.
& Krejsler, J. B. (2016).
Framtiden som styrning: en genealogisk betraktelse av det utbildningsbara subjektet och pedagogisk teknologi under det tidiga 2000-talet. I G.-B. Wärvik, C. Runesdotter, E. Forsberg, B. Hasselgren & F. Sahlström (red.),
Skola, lärare, samhälle: vänbok till Sverker Lindblad (s. 105-130). Göteborgs Universitet.
https://gupea.ub.gu.se/bitstream/2077/44282/2/gupea_2077_44282_2.pdf
Jacobsen, S. K., Larsen, S.
, Lund, K., Meidell, A.-V. & Perez, S. (red.) (2016).
Genrepædagogik. Aarhus Universitetsforlag. Sprogforum Nr. 63
Kemp, P. (2016).
Herméneutique de la technologie. I T. Bancalari, J. de Gramont & J. Leclercq (red.),
Jean Greich, les trois âges de la raison: métaphysique, phénoménologique, herméneutique (s. 219- 233). Hermann.