Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Sørensen, N. U. (2008). Dodges for heterosexuality: young boys viewing male bodies in pornography. Kvinder, Køn & Forskning, 17(1-2), 7-19.

Kragh-Müller, G. (2008). Dødsfald i familien: Hvordan skal børnene inddrages? I Netdoktor.dk http://premium.netdoktor.com/dk/babyklub/learning/family/article.jsp?articleIdent=dk.babyklub.learning.family.dk_babyklub_xmlarticle_000568

Wallace, J. (2008). Drawing Between Practices: Visual Art and Engineering Design. Afhandling præsenteret på Art and Research: New Interfaces, København, Danmark.

Voigt, J. R. (2008). Drawings as a Link to Emotional Data a Slippery Territory. I M. Reynolds & R. Vince (red.), The Handbook of Experiential Learning & Management Education (s. 345-360). Oxford University Press.

Hasse, C., Sinding, A. B. & Trentemøller, S. (red.) (2008). Draw the Line! Universities as workplaces for male and female researchers in Europe. (1 udg.) Tartu University Press.

Hasse, C., Trentemøller, S. & Sinding, A. B. (red.) (2008). Draw the Line! International Conference, Copenhagen 2008. Papers, proceedings and recommendations. UPGEM.

Holst, J. (2008). Drejt arsimit inkluziv në Kosovë. I M. Matero & L. Kadriu (red.), Zhillimi i arsimit gjithëpërfshirës në kosovë: sfidat dhe rezultatet: antologji (s. 29-44). Finnish Support to the Development of Education Sector in Kosovo. http://www.fsdek.fi

Kragh-Müller, G. (2008). Drengehjerner og skoleliv: Kan vi indrette børns skoleliv efter forskelle i drenge- og pigehjerner? Dagbladet Information, 20.

Hansen, H. R. (2008). Drengen med de korte ben. Psykiatri Information, (1), 15-18.

Sørensen, H. (2008). Drenge og piger svarer forskelligt: hvilke kansekvenser har det for undervisningen. I R. Popp Troelsen & J. Sølberg (red.), Den danske ROSE-undersøgelse (s. 41-57). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Laursen, P. F. (2008). Drop lektierne. Samvirke, (1), 44.

Valentin, K. (2008). Editorial. Young, 16(1).

Broström, S. (2008). Educare. Weekendavisen, 13.

Juul, I. (2008). Educational narratives: educational history seen from a micro-perspective. Paedagogica Historica: International Journal of the History of Education, 44(6), 707-720.

Desjardins, R. (2008). Education and well being. European Journal of Education, 43(1), 7-9.

Jensen, K. & Walker, S. (2008). Education, democracy and discourse. (1 udg.) Bloomsbury Academic.

Breiting, S. (2008). Education for sustainable development, environmetal education and action competence. I N. A. Lobanov & V. N. Skvortsov (red.), Lifelong Learning: theory and practice of continuous education: proceedings of international cooperation (1 udg., Bind 2, s. 259-272). Alter Ego.

Jensen, B. (2008). Effekter af en indsats over for udsatte børn: hvorfor, hvordan?. Abstract fra Må jeg være med? Københavns Kommune om projektet "Familie- og basispladser", København, Danmark.

Nørby, S. & Myszak, A. (2008). Efterskrift. I A. Myszak & S. Nørby (red.), Positiv psykologi: En introduktion til videnskaben om velvære og optimale processer (s. 317-319). Hans Reitzels Forlag.

Milana, M. (2008). El discurso post-Lisboa sobre la inadecuación de habilidades y potenciación de las competencias. Profesorado, 12(3), 1-18. http://www.ugr.es/~recfpro/rev123ART8.pdf

Rosén Rasmussen, L. (2008). Ellen Nørgaard: indoktrinering i folkeskolen: historier om realiteter og spøgelser i kulturkampens arena. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 42, 229-231.

Staunæs, D. (2008). Emotionel styring: En "ornli syg" ledelsesudfordring. Uden for Nummer, 9(16), 14-27.

Bjerg, H. & Rosén Rasmussen, L. (2008). Enacting subjectivities in educational history: Methodological reflections on the use of qualitative interviews for history writing. Paedagogica Historica: International Journal of the History of Education, 44(6), 721-731.

Lindenskov, L. & Mathiasen, L. (2008). En brygga mellan forskning och skolvärld för vuxnasmatematiklärande: första CORMEA rapport: rapport oktober 2008. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Christiansen, I., Bakke, U. F., Skovbo Nielsen, B. & Lange, A.-M. (2008). En fleksibel psykiatri. Psykolog Nyt, 62(23), 16-19. http://infolink2003.elbo.dk/PsyNyt/Dokumenter/doc/15697.pdf

Gjedde, L. (2008). Engaging the learner through game-based mobile learning environments. I J. Traxler, B. Riordan & C. Dennett (red.), Mlearn 2008 Conference proceedings: the bridge from text to context (s. 333). The University of Wolverhampton.

Nielsen, J. C. & Sørensen, N. U. (2008). Én generation: mange navne. Ungdomsforskning, 7(3), 5-6.

Korsgaard, O. (red.) (2008). En orm - en Gud: om mennesket i verden. Pitit.

Jensen, N. R. (2008). En revolutionær matros' eventyr: Herman Knüfken: Von Kiel bis Leningrad. Erinnerungen eines revolutionären Matrosen 1917-1930. Arbejderhistorie: tidskrift for historie, kultur og politik, 2008(2), 126-129.

Sørensen, A. (2008). Enrique Dussel: ideologikritik fra syden. Det ny Clarté, (9), 24-30.

Nielsen, G. B. (2008). En rus i et videnssamfund. CAMPUS, (12), 16.

Darsø, L. (2008). Epilogue: Art and Business for European Identity: Illustrating meaningful evolutions in business through classical masterpieces of music. Journal of Management & Organization, 14(5), 588-592.

Milana, M. (2008). Er det europæiske (aktive) medborgerskab ideelt til at fremme inklusion i unionen? en kritisk gennemgang. I K. Jensen & N. Rosendal Jensen (red.), Global Uddannelse?: lokalt demokrati? (1 udg., s. 39-55). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Juul, I. (2008). Erhvervsuddannelsernes fremtid: En samtale med chefkonsulent, tidligere undervisningsdirektør i undervisningsministeriet Roland Svarrer Østerlund. Cursiv, (3), 19-33.

Braad, K. B. (2008). Er teori praksis? en historisk undersøgelse af teori, praksis og praktik i læreruddannelsen, med særlige nedslag i læreruddannelserne fra 1894 og 1966. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Schnack, K. (2008). ESD refers to human needs: what does that mean? I N. A. Lobanov & V. N. Skvortsov (red.), Lifelong learning: Theory and practice of continuous education: Proceedings of international cooperation (Bind 2, s. 84-88). Alter Ego.

Holmen, A. & Kristiansdottir, B. (2008). Et besøg på Civilisationsmuseet i 2025: 50 år med tosprogede elever i folkeskolen. Folkeskolen. http://www.folkeskolen.dk/ObjectOtherShowExtra.aspx?ObjectId=53461

Sørensen, N. U. (2008). Et brandvarmt emne. Ungdomsforskning, 7(1-2), 5-7.

Kragh-Müller, G. (2008). Et godt børneliv? Børnehaveliv - en sammenligning mellem en dansk og en amerikansk børnehave, samt børnehaven på Christiania. Dagbladet Information, 25.

Jensen, B. E. (2008). Et historiedidaktisk opgør: svar på tiltale. Historisk Tidsskrift, (1), 225-235 & 241-243.

Korsgaard, O. (2008). Et læringssted for kulturel mangfoldighed: Grundtvigs forslag til en folkehøjskole i Flensborg. I Mellem adskillige grænser: nationale mindretal i Europa (s. 94-99). Grænseforeningen.

Skott, J. (2008). Et større kumulativt forskningsprogram: en kort introduktion til Paul Cobbs matematikdidaktiske arbejde. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, (4), 42-58.

Haas, C. (2008). EU's uddanelses- og identitetspolitik. Nordisk Pedagogik, 28(4), 255-271.

Skov, P., Kvåle, G. & Langfeldt, G. (2008). Evakuering af Det nationale kvalitetsvurderingssystemet for grunnopplæringen (NKVS): Noen aktuelle funn og fortolkninger. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. http://www.agderforskning.no/reports/fou_5_08.pdf

Petersen, D. K. (2008). Evaluering af læsefærdigheder. CEPRA-striben. Tidsskrift for evaluering i praksis, (1), 17-19.

Rasbech Nielsen, M. & Jensen, B. (2008). Evaluering af lokale udviklingsprocesser: Om model- og metodeudvikling i evalueringsperspektiv. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Nordin, L. L. & Carlsson, M. (2008). Evaluering af Projekt XTRA FOKUS: XTRA FOKUS - på overvægt hos børn og unge i Odsherred kommune: hovedevalueringsrapport. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Ringsmose, C. (red.) (2008). Evaluering og Læring. (1 udg.) Dansk Psykologisk Forlag. Kognition & Pædagogik Bind 67