Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Misfeldt, M. (2005). Media in Mathematical Writing. For the Learning of Mathematics, 25(2), 36-42. http://vxu.se/msi/picme10/L5MM.pdf

Toft, H. (2005). Medieret leg med læsning & skrivning: - når katten er ude, spiller musene på bordet.

Meyer, B., Sørensen, B. H. & Buhl, M. (red.) (2005). Medier og IT - læringspotentialer. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Breiting, S. (2005). Med solsorten som lærer: Undervisning i solsortens adfærd kan bruges som udgangspunkt for indføring i svære og abstrakte begreber. Kaskelot, 2005(151).

Sørensen, N. U. (2005). Meget mere end metroseksuel. Krop, køn og identitet blandt unge mænd i den senmoderne massekultur (1 udg.). Roskilde Universitetscenter.

Illeris, H. & Arvedsen, K. (2005). Mellem kunstblik og antroblik: Rapport fra et eksperimenterende undervisningsforløb i visuel kultur på læreruddannelsen i billedkunst. CVU Storkøbenhavn.

Illeris, H. & Arvedsen, K. (2005). Mellem kunstblik og antroblik (Elektronisk udgave): Rapport fra eteksperimenterende undervisningsforløbi visuel kultur på læreruddannelsen i billedkunst. CVU Storkøbenhavn. http://cvustork.dk/filer/rapport11endelig2.pdf

Kofod, K. (2005). Mellemlederopgaven. SL og mellemlederens rolle på socialpædagogiske arbejdspladser.

Gulløv, E. (2005). Menas isgyventi. I Demokratiskos pedagogikos matai: Danu autoriu straipsniu rinkinys kurianciam pedagogui (1. udg.). Egmont Fonden - Vilniaus Kolegija.

Nagbøl, S. (2005). Minoriteter, etnicitet og civilisering i en global verden under hastig forandring. De etablerede og outsiderne - et sociologisk spørgsmål. Matrix: Nordisk Tidsskrift for Psykoterapi, 22. ÅRGANG(2).

Illeris, K. (2005). Modsætninger - ansvarlighed. I Udspil: udsyn - udsagn - indblik Foreningen af Daghøjskoler.

Læssøe, J. (2005). Moral and metaphors: Further reflections on consumption metaphors. I Elusive Consumption in retrospect: report from the conference Göteborg University, Centrum för Konsumentvetenskap.

Sprogøe , J. (2005). Motivation - midt imellem HRM og voksenpædagogik. I Education across border - Comparative Studies. Utdannelse på tvers av grenser. Kompartive Studier (1. udg.). Didakta Norsk Forlag.

Jensen, U. H. (2005). Muligheder for mønsterbrud i ungdomsuddannelserne: Arbejdsrapport om social mobilitet og intergenerationel uddannelsesmobilitet. (1. udgave udg.) Syddansk Universitetsforlag.

Haas, C. (2005). Multikulturalisme-r. I Voksenpædagogisk opslagsbog: alfabetisk ordnet (3 udg.). Christian Ejlers.

Toft, H. (2005). Mundballade og anden sproglig eskapade. I Guldguiden: Læring i dagtilbud (1. udg.). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://www.minff.dk og http://www.kidlld.dk

Nielsen, F. V. (2005). Music teacher education in Denmark: Core of educational content and professionalization. Information about a research project. I RAIME. Research Alliance of Institutions for Music Education. Proceedings of the Eigth International Symposium.: Proceeings of the Eigth International Symposium held at Schaeffergaarden, Copenhagen, September 29-October 1, 2005. Göteborgs Universitet. Konstnärliga fakultetskansliet..

Fink-Jensen, K. (2005). Musikpædagogiske problemstillinger i musikpædagogisk praksis. Danmarks Lærerhøjskole.

Hyllested, T. & Hansen, F. S. (2005). Når læreren tager skolen ud af skolen: -en undersøgelse af,hvordan lærere bruger en naturskole i deres undervisning. Naturvejledernyt, 14(4).

Elkjær, B. (2005). Når læring går på arbejde. Et pragmatisk blik på læring i arbejdslivet. (1. udgave udg.) Samfundslitteratur.

Hanghøj, S. (2005). Når tingene giver svaret - materialiseringsproces og kulturanalyse. I Materialitet og Dannelse: - en studiebog (1. udgave udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, K. (2005). Når vandene skilles. I Social ulighed: et festskrift i anledning af professor Erik Jørgen Hansens 70 års fødselsdag Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Andersen, A. M., Troelsen, R. N. P. & Sølberg, J. (2005). Naturklasseelevernes relationer til naturen. I Udeundervisning i folkeskolen.: Et case studie om en naturklasse på Rødkilde Skole i København og virkningerne af en ugentlig obligatorisk naturdag på folkeskolens yngste klassetrin i perioden 2000-2003 (1 udg.). Museum Tusculanum.

Schnack, K. (2005). Natursyn: et essay om kulturen i naturen. I K. W. Meyhoff (red.), Fodnoter: træk af vandringens historie (s. 91-111). Informations Forlag.

Frølund, S. (2005). Naturviden og dannelse. Salt, 14(5), 18-19.

Frølund, S. (2005). Naturvidenskabens vidensbegreb: En naturfilosofisk undersøgelse og kritik. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Tange, N. (2005). Netværksledelse. I Knowledge Management: Børsens Ledelseshåndbøger Børsen.

Pless, M. & Katznelson, N. (2005). Niende klasse og hvad så? En midtvejsrapport om unges uddannelsesvalg og overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse og arbejde. (1 udg.) Center for Ungdomsforskning.

Bryderup, I. (2005). Nødvendigheden af beskrivelser af socialpædagogisk arbejde - for praksisudvikling og for professionen. I Socialpædagogisk arbejde med børn og unge Socialpædagogernes Landsforbund.

Busch, H. & Horst, S. (2005). Notat vedr. muligheder for at styrke det faglige niveau i matematik og naturfag. HB. http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=051213204748&type=doc

Sørensen, B. H. (2005). Nye organisationsformer: - pædagogisk vidensledelse i relation til digitale medier. I Medier og it: læringspotentialer Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Haugsted, M. (2005). Ny uddannelse -: et samvirke mellem tre parter: undervisnings-, kunst- og videnskabssystemerne. Replik, 2005(28).

Gulløv, E. & Bundgaard, H. (2005). Om at gøre forskel: En diskussion af et institutionelt paradoks. I Lokale liv, fjerne forbindelser.: Studier af børn, unge og migration (1 udg.). Hans Reitzels Forlag.

Knoop, H. H. (2005). Om kunsten at debattere natur, intelligens og pædagogik. I H. H. Knoop & J. Lyhne (red.), Et Nyt Læringslandskab: Flow, Intelligens og Det Gode Læringsmiljø (1 udg., s. 211-242). Dansk Psykologisk Forlag.

Knoop, H. H. (2005). Om kunsten at finde flow i en verden, der ofte forhindrer det. I H. H. Knoop & J. Lyhne (red.), Et Nyt Læringslandskab: Flow, Intelligens og Det Gode Læringsmiljø (1 udg., s. 107-130). Dansk Psykologisk Forlag.

Knoop, H. H. (2005). Om kunsten at finde i flow i en verden, der ofte forhindrer det. Kognition og Pædagogik, 14(52).

Korsgaard, O. (red.) (2005). Oppositioner til Ove Korsgaards disputats: Kampen om folket: - fra Rune Slagstad, Peter Kemp og Ove.K. Pedersen. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Ferro-Thomsen, M. (2005). Organisational Art: A Study of Art at Work in Organisations. LLD.

Elkjær, B. (2005). Organisational Learning: An Arena of many Voices. I S. Gherardi & D. Nicolini (red.), The Passion for Learning and Knowing. Vol. 2: Proceedings of the 6th International Conference on Organizational Learning and Knowledge (2 volumes) (s. 189-207). University of Trento e-books. http://eprints.biblio.unitn.it/archive/00000828/

Elkjær, B. (2005). Organisatorisk læring - i tre varianter. I Chefsekretæren: Børsens Ledelseshåndbøger Børsen.

Kofod, K. (2005). Organisering og ledelse i socialpædagogiske institutioner. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2005(16).

Petersen, N. J. & Østergaard, S. (2005). Organizational Photography: A 'Snapshot' Approach to Understanding Knowledge Sharing. I Challenges and Issues in Knowledge Management Information Age Publishing. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060320141028&type=doc

Tetler, S., Malini, E. & Nørgaard, H. (2005). Over muren. En undersøgelse af et vellykket skoleforløb for en blind pige - og hendes klassekammerater. Videnscenter for Synshandicap.

Jensen, N. R. & Gudmundsson, G. (2005). Pædagogik for unge med særlige behov: En forskningsbaseret udredning om, 'hvad der virker'. (1. udgave udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Winther-Jensen, T. (2005). Pædagogik mellem filosofi og sociologi. I Social ulighed: - et festskrift i anledning af professor Erik Jørgen Hansens 70 års fødselsdag (1. Ugave, 1. oplag udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Krejsler, J., Kryger, N. & Milner, J. (red.) (2005). Pædagogisk antropologi: - et fag i tilblivelse. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Buhl, M. (2005). Pædagogisk antropologi - forandrende forbløffelser. I Pædagogisk antropologi - et fag i tilblivelse (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Krejsler, J. (2005). Pædagogisk antropologi og dens identitet: En 'skat' der skal 'findes' eller et 'værk' der skal 'skabes'? I Pædagogisk antropologi: - et fag i tilblivelse Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Herskind, M. & Lohmann, G. (2005). Pædagogiske læreplaner: Evaluering af tre dages kurserne, rapport nr. 1. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Olesen, J., Mikkelsen, P., Poulsgaard, K. & Hygum, E. (red.) (2005). Pædagogiske læreplaner i dagtilbud: undervisningsmateriale. (2 udg.) Styrelsen for Social Service og Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.

Viser resultater 16451 til 16500 ud af 18825

330

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen