Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Hansen, B. B. & Nielsen, K. P. (2010, dec. 9). Kommunisme i London. http://politikkpoetikkpraksis.blogspot.com/2010/12/kommunismekalender-center-for-vild.html

Jensen, N. R. (2010). Komparativität: Einige Überlegungen. Sozial Extra, (1/2), 24-27. https://doi.org/10.1007/s12054-010-0007-6

Rasmussen, J., Bayer, M. & Brodersen, M. (2010). Komparativt studium af indholdet i læreruddannelser i Canada, Danmark, Finland og Singapore: rapport til Regeringens Rejsehold. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Illeris, K. (2010). Kompetence, læring og uddannelse: en introduktion til Knud Illeris' læringsbegreb. MID magasin, 5(22), 22-26.

Højgaard, T., Bundsgaard, J., Sølberg, J. & Elmose, S. (2010). Kompetencemål i praksis: foranalysen bag projektet KOMPIS. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, (3), 7-29.

Petersen, O., Voigt, J. R., Pedersen, S. H., Lassen, M. & Larsen, N. (2010). Kompetenceudvikling i kontekst. I Kompetenceudvikling i kontekst (s. 23-31 og 59-64). Nationalt Center for Kompetenceudvikling. http://www.dpu.dk/everest/Publications/Subsites/NCfK/Resultater/20091211132121/CurrentVersion/Kompetenceudvikling_kontekst_december.pdf

Fasmer, M. & Nørgaard, S. (2010). Køn i børnehøjde: blandt superhelte, hurtigløbere og grønne trolde. I A. H. Kirk, K. Scott, K. Siemen & A. Wind (red.), Åbne og lukkede døre: en antologi om køn i pædagogik (s. 62-75). Frydenlund Academic.

Sørensen, N. U. & Nielsen, J. C. (2010). Konklusion. I J. C. Nielsen & N. U. Sørensen (red.), Når det er svært at være ung i DK: unges trivsel og mistrivsel i tal (s. 241-276). Center for Ungdomsforskning, DPU, Aarhus Universitet. http://www.cefu.dk/media/218487/kapitel%2013%20konklusion.pdf

Hansen, A. E., Juul, I. & Kold, V. (2010). Køn og arbejdsmarked i 100 år: En indledning. Tidsskrift for Arbejdsliv, 12(2), 5-18.

Rømer, T. A. (2010). Konservatismen er blevet liberal. Dagbladet Information, 14.

Rømer, T. A. (2010). Kontraktens magt: tankens afmagt. Politiken. http://politiken.dk/debat/kroniker/article963436.ece

Rattleff, P. & Duus Henriksen, T. (2010). Kortlægning af it-kompetenceudviklingsmuligheder i det ikke-formelle it-undervisningssystem for voksne i Danmark. IT- & Telestyrelsen.

Thomsen, R. (2010). Kortlægning og måling af opgaver i efterskolernes vejledning. Efterskoleforeningen. http://www.efterskoleforeningen.dk/sitecore/content/ESF/Paedagogiske%20temaer/Vejledning/Vejledningsnyhedsbrev/2010/Vejledningsnyhedsbrev_juni2010/~/media/Efterskoleforeningen/Paed%20temaer/Uddannelsesvejledning/Kortlægning%20af%20efterskolernes%20vejledning%202010.ashx

Jensen, J. M. (2010). Kortuddannede kvinders hverdagslige sundhedsbegreb: om mulige veje til reduktion af social ulighed i sundhed. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Myong, L. (2010). KRAKA-tale. Kvinder, Køn & Forskning, 19(4), 93-96. http://koensforskning.dk/?page_id=600

Juelskjær, M. & Staunæs, D. (2010). Kreativitet og ledelse: en læsning af fænomenet igennem potentialitetsledelse. Chara - tidsskrift for kreativitet, spontaneitet og læring, 1(4), 447-465.

Haas, C. (2010). Kristendom: en demokratisk kulturarv? Religion. Tidsskrift for Religionslærerforeningen for Gymnasiet og HF, (4), 30-41.

Hansen, B. B., Nielsen, K. P., Thykjær, S., Ugilt, R. & Bjerre, H. J. (2010). Kritik af snakken. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/233941

Sørensen, A. (2010). Kritisk teori. I M. H. Jacobsen, K. Lippert-Rasmussen & P. Nedergaard (red.), Videnskabsteori: i statskundskab, sociologi og forvaltning (s. 168-195). Hans Reitzels Forlag. http://www.gyldendal-akademisk.dk/Books/9788741253565.aspx

Sørensen, N. U., Nielsen, J. C. & Ozmec, M. N. (2010). Krop og ydre. I J. C. Nielsen & N. U. Sørensen (red.), Når det er svært at være ung i DK: unges trivsel og mistrivsel i tal (s. 119-144). Center for Ungdomsforskning, DPU, Aarhus Universitet. http://www.cefu.dk/media/218472/kapitel%208%20krop%20og%20ydre.pdf

Kristensen, J. E. & Holm, C. (2010). Kulturen: barnagtig eller ungdommelig? Vera : tidsskrift for pædagoger, (52), 7-17.

Klewe, L., Allerup, P., Nordahl, T., Torre, A., Hausstätter, R. & Wilson, D. (2010). Kunnskapsløftprojektets kvantitative del III: gjennomføring av kvantitative spørreundersøkelser: metoderapport. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Allerup, P., Wilson, D., Klewe, L., Nordahl, T., Torre, A. & Haustätter, R. (2010). Kunnskapsløft projektets kvantitative Del III: gjennomføring av kvantitative spørreundersøkelse : metoderapport. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Andersen, F. Ø. (2010). Kunsten at være. Fyens Stiftstidende, 8-8.

Illeris, H. (2010). Kunstpædagogisk teori og praksis i et didaktisk perspektiv. Nordisk Museologi/The Journal Nordic Museology , (1), 29-49.

Hansen, N.-H. M. & Ozmec, M. N. (2010). Kursistbaggrunde på Frederiksberg HF: et ungdomssociologisk studie. Center for Ungdomsforskning.

Ringsmose, C. & Svinth, L. (red.) (2010). Kvalitet i daginstitutioner. Dansk Psykologisk Forlag. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift Bind 47 Nr. 2

Kofod, K. (2010). Kvalitet i ledelse af daginstitutioner. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 47(2), 106-114.

Ringsmose, C. (2010). Kvalitet i systemperspektiv. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 47(2), 115-124.

Nagbøl, S. (2010). Kvinder i ingenmandsland. I H. Dam (red.), Efter kvindeoprørert: Fiórestillingen om frihed af Hanne Dam (s. 228-244). Tiderne Skifter.

Nissen, P. (2010). Læreren og udfordringerne med begavede og talentfulde elever. Skolen i Morgen - Tidsskrift for skoleledere, (2), 19-22.

Nissen, P. (2010). Læreren og udfordringerne med begavede og talentfulde elever. Forskning i Grundskolen, (2), 19-22.

Plauborg, H., Vinther Andersen, J., Ingerslev, G. H. & Laursen, P. F. (2010). Læreren som leder: klasseledelse i folkeskole og gymnasium. Hans Reitzels Forlag. http://www.gyldendal-akademisk.dk/Books/9788741253763.aspx

Hansen, H. R. & Henningsen, I. (2010). Lærerforståelser om elevmobning: en lærersurvey. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 47(1), 3-23.

Laursen, P. F. (2010). Lærerkompetencer og 95 % målsætningen. Forskning i Grundskolen, (2), 5-11.

Kjeldsen, C. C. (2010). Lærerpositionen i skolefeltet: Om danske lærere og lærerstuderendes baggrund, interesseorienteringer og strategier set med Pierre Bourdieus perspektiver. Books on Demand. http://www.bod.dk/index.php?id=465&objk_id=458738

Mørck, L. L. (2010). Læring og overskridelse af marginalisering blandt udsatte unge i folkeskolen. Unge Pædagoger, 71(2), 20-28.

Vestergaard, A. L., Brown, R. & Simonsen, B. (2010). Læringsmiljø på hhx: resultater fra et forskningsprojekt om handelsgymnasiet. Erhvervsskolernes forlag.

Hanghøj, T., Hansbøl, M., Sørensen, B. H. & Meyer, B. (2010). Læringsspil, lærerroller og didaktisk design. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 58(4), 25-32.

Broström, S. (2010). Læringsteori. I H. Månsson, L. Basse & H. I. Bylander (red.), Håndbog for sprogvejledere: teori og praksis (s. 59-72). Dansk Psykologisk Forlag.

Hansen, O. H. (2010). Language acquisition in the Danish crèche: focusing on the child's perspective. Afhandling præsenteret på 20th annual EECERA conference, Birmingham, Storbritannien.

Læssøe, J. & Carlsson, M. (2010). Learning and participation in developmental projects directed towards sustainable development in conference centres. I R. B. Stevenson & J. Dillon (red.), Engaging environmental education: learning, culture and agency (s. 111-130). Brill | Sense.

Læssøe, J. & Öhman, J. (2010). Learning as Democratic Action and Communication: Faming Danish and Swedish Environmental and Sustainability Education. Environmental Education Research, 16(1), 1 - 7.

Hammershøj, L. G. (2010). Ledelse af kreative kræfters selvledelse. Chara - tidsskrift for kreativitet, spontaneitet og læring, 1(4), 521-530.

Johansen, S. L. (2010). Legen bevæger sig. Videnskab.dk. http://videnskab.dk/composite-3885.htm

Winther-Lindqvist, D. A. (2010). Leg er ikke altid positivt ladet. 0-14 : nul til fjorten, 20(4), 68-74.

Skovbjerg Karoff, H. (2010). Leg som stemningspraksis. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Allerup, P., Hetmar, V. & Torré, A. (2010). LEKS delprojekt 8. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Kemp, P. (2010). Le pardon. I F. Schwab (red.), Présence de Vladimir Jankélévitch. : la charme et l’occasion (1 udg., s. 221-230). Beauchesne.

Illeris, K. (2010). Lernen verstehen: Kognition, Emotion, Interaktion. Julius Klinkhardt.

Viser resultater 12851 til 12900 ud af 18835

258

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen