Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Hammershøj, L. G. (2012). Kreativitet og innovation for dannelsens eller nyttens skyld. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 32(92), 7-17.

Hammershøj, L. G. (2012). Kreativitet som forebyggelse. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (2). http://www.dpt.dk/wp-content/uploads/2012/08/Geer.pdf

Nielsen, C. F. (2012). Kristendommens problem er Bibelen. Berlingske Tidende, 27. http://www.b.dk/kommentarer/kristendommens-problem-er-bibelen

Rømer, T. A. (2012, mar. 25). Kritik af kritikken. http://folkeskolen.dk/509966/kritik-af-kritikken

Sørensen, A. (2012). Kritisk teori. I M. H. Jacobsen, K. Lippert-Rasmussen & P. Nedergaard (red.), Videnskabsteori: i statskundskab, sociologi og forvaltning (2 udg., s. 245-287). Hans Reitzels Forlag.

Knudsen, L. E. D. & Johannesen, R. M. (2012). Krop, rum og kreativitet. Unge Pædagoger, 2012(1), 1-3. http://www.u-p.dk/?id=1

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Kulturaliseringen af rummet: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Porsgaard, K., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Thykjær, S. (2012). Kulturens byrde. Information, 30.

Winther-Lindqvist, D. A., Ringsmose, C. & Allerup, P. N. (2012). Kvalitet i det sproglige læringsmiljø i børnehaven. I Læring og deltagelse i daginstitutioner (s. 114-152). Dansk Psykologisk Forlag.

Ejersbo, L. R. (2012, okt. 18). Kvalitet kræver forberedelse - for politikeren og for læreren. http://www.folkeskolen.dk

Mathiassen, C. (2012). Kvinder i kønsblandede fængsler? I Y. Hammerlin & B. Johnsen (red.), Festskrift til Inger Marie Fridhov Kriminalomsorgens utdanningssenter KRUS.

Huggler, J. & Oettingen, A. V. (2012). Labour and Education. http://nera2012.au.dk/fileadmin/nera_2012/NERA2012_Abstract_book.pdf

Ravn, I. (2012). Lær de studerende at bygge op. Berlingske Tidende, Sektion 3, side 15.

Qvortrup, A. & Rüsselbæk Hansen, D. (2012). Læreralkymisten og voyeurisme: Om samtidens behov for synliggørelse. I K. Hjort, A. Qvortrup & P. H. Raae (red.), Der styres for vildt: om paradokser i styring af pædagogik (s. 203-226). Klim.

Schou, L. R. (2012). Læreren som mester, som meddeler, som terapeut og som maieutiker. I C. Madsen (red.), Grundbog i pædagogik til lærerfaget (s. 203 - 219). Klim.

Arstorp, A.-T. & Schrøder, V. (2012). Læreres teknologiforståelse: anskueliggjort gennem fire teknologi-perspektiver. I C. Hasse & K. D. Søndergaard (red.), Teknologiforståelse: på skoler og hospitaler (s. 43-63). Aarhus Universitetsforlag.

Gjerløff, A. K. (2012). Lærerkår. Folkeskolen, (8), 22.

Knudsen, H. (2012). Lærerroller i skole-hjem-samarbejdet. I C. Madsen (red.), Grundbog i pædagogik til lærerfaget (1. udg., s. 243-263). Klim.

Arstorp, A.-T. (2012). Læreruddannelsen før og nu: med et særligt blik på teknologi. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. http://technucation.dk/fileadmin/www.technucation.dk/ATApdf.pdf

Illeris, K. (2012). Læring. Gyldendal Norsk Forlag.

Hansbøl, G. (2012). Læringens mange ansigter. Tidsskrift for Socialpædagogik, 14 årg.(2), 32-39.

Ringsmose, C. & Svinth, L. (red.) (2012). Læring og udvikling i daginstitutioner. Dansk Psykologisk Forlag.

Holm, L. (2012). Language testing as a literacy artefact. Abstract fra NERA, Copenhagen, Danmark.

Hasle, P., Bojesen, A., Jensen, P. L. & Bramming, P. (2012). Lean and the work enviroment: a review of the literature. International Journal of Operations and Production Management, 32(7), 829-849. https://doi.org/10.1108/01443571211250103

Illeris, K. (2012). Learning and cognition. I P. Jarvis (red.), The Routledge international handbook of learning (s. 18-27). Routledge.

Illeris, K. (2012). Learning defense. I N. M. Seel (red.), Encyclopedia of the sciences of learning (Bind 4, s. 1840-1842). Springer Science+Business Media.

Kragelund, L. (2012). Learning in practice and by experience. I N. M. Seel (red.), Encyclopedia of the sciences of learning (1 udg., Bind 4, s. 1917-1920). Springer Publishing Company. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1428-6

Kragelund, L. (2012). Learning in Practice and Everyday Life. I N. M. Seel (red.), Encyclopedia of the Sciences of Learning Springer Publishing Company.

Ehlers, S. (2012). Learning outcomes: a study of policy tools provided by the EU. Uzdanica, 9(1), 101-112.

Majgaard , G., Misfeldt, M., Nielsen, J., Isaias, P. (red.), Ifenthaler (red.), Kinshuk (red.), Sampson (red.) & Spector (red.) (2012). Learning Potentials in Number Blocks. I Towards Learning and Instruction in Web 3.0: Advances in Cognitive and Educational Psychology Springer Publishing Company. http://www.springer.com/education+%26+language/learning+%26+instruction/book/978-1-4614-1538-1

Illeris, K. (2012). Learning resistance. I N. M. Seel (red.), Encyclopedia of the sciences of learning (Bind 4, s. 1963-1964). Springer Science+Business Media.

Hammershøj, L. G. (2012). Ledelse af kreativ selvledelse. Karnov HR guide, (2), 12-17.

Keiding, T. B. (2012). Ledelse i et interventionsperspektiv: Nøglebegreber og praktiske implikationer. I T. M. Søholm, N. Stegeager & S. Willert (red.), Systemisk ledelse: Teori og Praksis (1 udg., s. 169-180). Samfundslitteratur.

Sørensen, A. & Huggler, J. (2012). Leder. Studier i Pædagogisk Filosofi, 1(1), 1. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf/

Brandi, U. & Jensen, B. (2012). Lederes beskrivelse af forandringsprocesser i det samlede dagtilbud: i et perspektiv om organisatorisk læring. I B. Jensen (red.), Vidensbaseret indsats overfor udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: Statusrapport (1. udg., Bind 3: Midtvejsanalyser, s. 45-85). VIDA-projektet. http://edu.au.dk/fileadmin/www.dpu.dk/e-boeger/VIDA_rapporter/Statusrapport_3_www_01.pdf

Ravn, I. (2012). Lederkurser i facilitering: hvordan ledere stimulerer engagement og innovation på møder. I B. Jensen (red.), Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud: modelprogram : midtvejsanalyser (s. 37-44). VIDA-projektet.

Knoop, H. H. (2012). Leg: Hvordan leg former hjernen, åbner op for fantasi og styrker sjælen. I Leg: Hvordan leg former hjernen, stimulerer fantasien og beriger livet Dansk Psykologisk Forlag.

Hetmar, V., Allerup, P. N. & Torre, A. (2012). LEKS-longitudinal. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Dahl, K. K. B. (2012). Lektien fra Kenya: skole, liv og læring i verdens udkant. Aarhus Universitetsforlag.

Frandsen, H. V. (2012). L'enseignement et le Soi. Universite de Caen. Cahiers de Philosophie, 49, 303-313.

Rehder, M. (2012). Lenses – Light, Bodies and Representations. A paper on the optical device that enables visual perception through representation. Abstract fra NNDV 2012 Symposium in collaboration with NAFA, Tromsø, Norge. http://uit.no/publikum/konferanse/konfsub?p_document_id=277903&sub_id=%20308344

Kemp, P. (2012). Les barrières à la bonne conscience du climat. I J.-P. Pierron & M.-H. Parizeau (red.), Repenser la nature: Dialogue philosophique, Europe, Asie, Amériques (s. 349-356). Presses de l'Université Laval.

Schmidt, L.-H. (2012). Libertinerens Uorden. I M. Elf (red.), 1700-tallet sort på hvidt Aarhus Universitetsforlag.

Juul, I. (2012). Ligeværd mellem ungdomsuddannelserne: realistisk mulighed eller utopi? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 12(1), 14-25.

Rømer, T. A. (2012, okt. 21). Lighedens pædagogik. http://folkeskolen.dk/517926/lighedens-paedagogik

Knoop, H. H. (2012). Light, Camera, Action! Kognition & Pædagogik, 22(83).

Hansen, J. H. (2012). Limits to Inclusion. International Journal of Inclusive Education, 16(1), 89-98.

Rømer, T. A. (2012, feb. 14). Linda Maria Koldau - fra videnskabskvinde til personalesag. http://folkeskolen.dk/507908/linda-maria-koldau---fra-videnskabskvinde-til-personalesag

Anne, P.-H. & Holm, L. (red.) (2012). Literacy Practices in Transition: Perspectives from the Nordic Countries. (1. udg.) Multilingual Matters.

Holm, L. & Pitkänen-Huhta, A. (2012). Literacy Practices in Transition: Setting the Scene. I A. Pitkänen-Huhta & L. Holm (red.), Literacy Practices in Transition: Perspectives from the Nordic Countries (s. 1-23). Multilingual Matters.

Viser resultater 11051 til 11100 ud af 18722

222

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen