Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Dræby, A. (2014). Nyt digitalt arkiv fortæller de venstreradikales historie. Modkraft, (21.1).

Haas, C., (2014). Nyt fagbilag for EUD's samfundsfag, 4 s.

Thykjær, S., Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Porsgaard, K. (2014). Objektivitet og neutralitet. Dagbladet Information.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2014). Ofringens paradoksale politik. Dagbladet Information.

Clausen, T. (2014). Økonomiske institutioner i hertugdømmet Slesvig ca. 1840-1860. Pluk fra Forskningen i Soenderjylland, 20-24. http://static.sdu.dk/mediafiles//6/6/6/%7B666B0DB5-417E-4C16-93FF-253097FA157F%7DOktober_Pluk2_2014.pdf

Hasse, C. & Wallace, J. (2014). Omsorgsteknologier. I F. Olesen & L. Huniche (red.), Teknologi i sundhedspraksis (s. 83-105). Munksgaard .

Olsson, U., Petersson, K. & Krejsler, J. B. (2014). On community as a governmental technology: the example of teacher education. I M. A. Pereyra & B. M. Franklin (red.), Systems of reason and the politics of schooling: school reform and sciences of education in the tradition of Thomas S. Popkewitz (s. 220-234). Routledge.

Moutsios, S. (2014). On comparative inquiry: the ancient Greek origins. Afhandling præsenteret på CESE conference: overning Educational Spaces: Knowledge, Teaching, and Learning in Transition, Freiburg, Tyskland. http://www.cese-europe.org/images/cese/conferences/CESE_2014_Programm_druck.pdf

Søndergaard, D. M. (2014). On humanoids, avatars and the rest of us: feminist analytics and the designing of our new others. Afhandling præsenteret på NORA Conference - Voices in Nordic Gender Research, Roskilde, Danmark. http://www.ruc.dk/fileadmin/assets/paes/Forskning/Forskningscentre/CKMM/arrangementer/Nordic_Voices/20141104_nora_program.pdf

Jankvist, U. T. (2014). On the use of primary sources in the teaching and learning of mathematics. I M. R. Matthews (red.), International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching (Bind 3, s. 873-908). Springer. http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-94-007-7654-8_27

Martinsen, A. (2014). Open educational resources are ‘open’ for interpretation. ASEMagazine, (5), 14-15. http://www.e-pages.dk/aarhusuniversitet/1024/14

Hansen, B. B., Jøker Bjerre, H., Ugilt, R., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2014). Op i røven med Gud og biologi. Dagbladet Information.

Ejersbo, L. R. (2014, maj 5). Oplevelser og hukommelse. http://www.folkeskolen.dk/544333/oplevelser-og-hukommelse

Nagbøl, S. P. (2014). Oplevelsesanalyse og arkitektur. (1. udg.) Bogværket.

Hauberg-Lund, M. (2014). Optegnelser fra en lærerbolig. Studenterkredsen, (2).

Hamre, B. (2014). Optimization as a dispositive in the production of differences in schools in Denmark. European Education, 45(4), 7-25. Artikel 1. https://doi.org/10.2753/EUE1056-4934450402

Kabel, K., Nielsen, M. A. & Partsch, A. K. (2014). Ord på! - Insekter: elevhæfte til natur/teknologi. (1. udg.) Dafolo.

Kabel, K., Nielsen, M. A. & Partsch, A. K. (2014). Ord på! - Litteratur: elevhæfte til dansk. (1. udg.) Dafolo.

Kabel, K. (2014). Ord på! - Sprogbaseret undervisning i fag: lærerbog. (1. udg.) Dafolo.

Nickelsen, N. C. M. (2014). Organisationspsykologi. I P. Kjær & S. Vikkelsø (red.), Klassisk og moderne organisationsteori (1. udg., s. 181-208). Hans Reitzels Forlag.

Brandi, U. & Elkjær, B. (2014). Organisatorisk læring. I S. Vikkelsø & P. Kjær (red.), Klassisk og moderne organisationsteori (1. udg., s. 257-277). Hans Reitzels Forlag.

Schmidt, C. H. (2014). Originale pædagoger: Professionel identitetsdannelse i udspændtheden mellem kompetence og originalitet. I Morgendagens pædagoger: Grundlæggende viden og færdigheder (s. 295-311). Akademisk Forlag.

Jensen, N. R. & Petersen, K. E. (2014). Pædagoger i ghettoen: Hvad betyder daginstitutionen for børn og forældre i udsatte boligområder. Vera : tidsskrift for pædagoger, (66), 40-44.

Wiberg, M. (2014). Pædagogik, etik og moral. I S. K. Lauridsen & F. N. Carstens (red.), Pædagogik som viden og handling (1. udg., s. 93-120). Akademisk Forlag.

Rømer, T. A. (2014). Pædagogikkens strålering. I T. A. Rømer, L. Tanggaard & S. B. (red.), Uren pædagogik 2 (s. 238-267). Klim.

Petersen, K. E. (2014). Pædagogik - kulturelt, multikulturelt og globalt. I S. K. Lauridsen & F. N. Carstens (red.), Pædagogik som viden og handling (1. udg., s. 249-273). Akademisk Forlag.

Jensen, N. R. (2014). Pædagogik, politik og samfund. I S. K. Lauridsen & F. N. Carstens (red.), Pædagogik som viden og handling (1. udg., s. 275-303). Akademisk Forlag.

Wahlgren, B. (2014). Pædagogiske perspektiver på erhvervsrettet efteruddannelse: Eksempelsamling. Nationalt Center for Kompetenceudvikling - NCK.

Wahlgren, B. (2014). Pædagogiske perspektiver på erhvervsrettet voksenuddannelse: Et inspirationshæfte. Nationalt Center for Kompetenceudvikling - NCK.

Nielsen, J. C. & Lind, U. (2014). Pædagogisk fremme af sundhed. VERA - Tidsskrift for pædagoger, (69), 2-4.

Dyssegaard, C. B., de Hemmer Egeberg, J. & Steenberg, K. T. (2014). Pædagogisk ledelse: forskningskortlægning. Rambøll. http://www.uvm.dk/~/media/UVM/Filer/Udd/Folke/PDF14/Maj/140526%20Syntese_Paedagogisk%20Ledelse.ashx

Steffensen, B. & Ejersbo, L. R. (2014). Pædagogisk neurovidenskab: hvad er pædagogisk neurovidenskab og hvad skal den bruges til? betydning for læring og undervisning. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 51(5/6), 7-15. Artikel 1.

Bjerg, H. & Staunæs, D. (2014). Pædagogisk skoleledelse version 2.0. Skolen i Morgen, 17(8), 2-6.

Dorf, H. & Rasmussen, J. (red.) (2014). Pædagogisk sociologi. (1. udg.) Hans Reitzels Forlag. Sociologi Bind 4

Holm, C. (2014). Paradigmeskift mod en ny livsdueligheds pædagogik. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 51(4), 62-77.

Dahl, K. K. B. (2014). Paradoxical health education: Learning about health in Kenyan teacher training colleges. Compare: a journal of comparative and international education, 44(4), 634-654. https://doi.org/10.1080/03057925.2013.800784

Wildeman, C., Andersen, S. H., Lee, H. & Karlson, K. B. (2014). Parental incarceration and child mortality in Denmark. American Journal of Public Health, 104(3), 428-433. https://doi.org/10.2105/AJPH.2013.301590

Holm, L. (2014). Parental perspectives on Danish full-day schools for ethnic-minority students. International Journal About Parents in Education, 8(1), 26-33.

Hein, N. (2014). Parental positions in student bullying: production of powerlessness in home-school cooperation. I R. M. Schott & D. M. S. (red.), School bullying: new theories in context (s. 301-330). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139226707.017

Bach, D. (2014). Parenting among wealthy Danish families: a concerted civilising proces. Ethnography and Education, 9(2), 224-237. https://doi.org/10.1080/17457823.2014.885846

Højholt, C. & Kousholt, D. (2014). Participant observation of children’s communities: exploring subjective aspects of social practice. Qualitative Research in Psychology, 11(3), 316-334. https://doi.org/10.1080/14780887.2014.908989

Hansen, O. H. (2014). På tålt ophold. 0-14 : nul til fjorten, (1/2014), 88-91.

Jensen, N. R. (2014). Pathways through education for young people in care: Ideas from research and practice. European Journal of Social Work, Vol. 17(4), 602-604.

Berthelsen, U. D. (2014). Peer-interaction og L2-literacy i digitale læringsrum. I A. Skaftun, P. H. Uppstad & A. J. Aasen (red.), Skriv! Les! 2 (s. 151). Fagbokforlaget.

Ravn, I. (2014, nov. 10). Pengeskabelse. https://da.wikipedia.org/wiki/Pengeskabelse

Wright, S., Curtis, B., Lucas, L. & Robertsen, S. L. (2014, jun. 26). Performance-based research assessment is narrowing and impoverishing the university in New Zealand, UK and Denmark. http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2014/06/26/research-assessment-impact-new-zealand-uk-denmark/

Fristrup, T. (2014). Performing Implementing Heritage Learning Outcomes. I D. Christidou (red.), Implementing heritage learning outcomes (s. 83-105). Jamtli Forlag. http://nckultur.org/wp-content/uploads/2013/06/HLO_Final.pdf

Elkjaer, B. & Nickelsen, N. C. M. (2014). Performing Task Integration: the dilemmas of relational coordination and knowledge sharing. Afhandling præsenteret på Organizational Learning and Knowledge Capabilities Conference, Oslo, Norge.

Dræby, A. (2014). Peter Thielst: Kierkegaard i Grækenland. Filosofi, 2(1), 29-33. http://filosofiskselskab.dk/cms/uploads/FilosofiskeAnmeldelser_Nr1_2_2014.pdf

Christensen, J. & Hyllested, T. (2014, aug. 29). Ph.d. projekt og pilotundersøgelse om Madkamp. http://www.madkundskab.nu/phd_projekt_og_pilotundersoegelse_om_madkamp/

Viser resultater 9301 til 9350 ud af 18725

187

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen