Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

Publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Carlsson, M. S. (2017). Brugen af test i evaluering inden for uddannelse. I A. Kruse Ljungdalh, J. Andreasen Lysgaard & O. A. Tafdrup (red.), Uddannelsesvidenskab: en kritisk introduktion (s. 87 - 112). Samfundslitteratur.

Nissen, M. & Mørck, L. L. (2021). Brobygning og fælesskabende praksis: Meningsfuld og fællesskabende dokumentation. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) https://www.youtube.com/watch?v=-uCmkMGYD-k

Søndergaard, D. M. (2012). Bringing bodies, imagery, and subjectification together in analytical approaches to complex social phenomena and gendered entanglements. Afhandling præsenteret på Gender and sexualities: revisioning drug and alcohol research, Aarhus, Danmark. http://psy.au.dk/forskning/forskningscentre-og-klinikker/center-for-rusmiddelforskning/forskning/konferencer/gender-and-sexualities/schedule-and-paper-sessions/

Justiniano, B., Klyhs Albeck, C. & Simovska, V. (2010). Børns rum og bevægelse på Vesterbro. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.dgi-byen.dk/go-active

Stilling Olesen, J. (2001). Børns oplevelser af forbrugerrollen. Afhandling præsenteret på Børn og unge som forbrugere, København, Danmark.

Stilling Olesen, J. (1999). Børn som publikum.

Stilling Olesen, J. (1995). børn som publikum: Et barndomssociologisk review af udvalgte dele af medieforskningen om børn.

Olesen, J. (2007). Børn som kompetente brugere: brugskultur? I Børn og kultur i samfund? BIN-Norden. http://net.cvusonderjylland.dk/bin/?BINs_online_publikationer:B%F8rn_%26amp%3B_kultur%26nbsp%3B%96_i_samfund%3F

Kousholt, D. & Testmann, L. (2017). Børn sociale deltagelse og fællesskaber. I T. H. Mortensen (red.), Grundfaglig viden om pædagogiske miljøer og aktiviteter (s. 57-78). Akademisk Forlag.

Stilling Olesen, J. (1999). Børns mediebrug – et spørgsmål om kompetence. I C. Lykke Christensen (red.), Børn, unge og medier – Nordiske forskningsperspektiver (s. 263-276). Nordicom.

Kousholt, D. (2005). Børns hverdagsliv på tværs af daginstitution og familie. I Forældresamarbejde: Forskning i fællesskab (1. udgave udg.). Dansk Psykologisk Forlag.

Stilling Olesen, J. (2002). Børns forbrug og den gode barndom. Vera, 44.

Simovska, V. (2010). Børn og unges sundhed: et sundhedsfremmeperspektiv. Midt Liv: Sundhedsfremme; Forebyggelse; Rehabilitering, (2), 4-8. http://www.centerforfolkesundhed.dk/files/Sundhed/Folkesundhed/Sundhedsfremme%20Århus/Midt%20Liv/Liv%202-2010%20til%20www.pdf

Stilling Olesen, J. (2003). Børn, medier og deltagelse. I C. Pilegaard Larsen (red.), Medier og medieundervisning (s. 189-207). Gyldendal.

Klyhs Albeck, C., Magne, J. & Simovska, V. (2012). Børn i Go-Active: deltagelse og tilgængelighed. I B. Ibsen, V. Simovska & H. M. Larsen (red.), Tigængelighed til og deltagelse i idræt blandt børn og unge på Vesterbro (s. 76-124). Center for Forskning i Idræt, Sundhed og Civilsamfund, SDU.

Stilling Olesen, J. (2002). børn, forbrug og mobiltelefoner: Den sociale konstruktion af behovet for mobiltelefoner blandt børn. Afhandling præsenteret på BIN-Norden forskerkonference, Sund, Norge.

Stilling Olesen, J. (2001). børn, forbrug og kulturel myndighed.

Stilling Olesen, J. (2000). Børn, forbrug og deltagelse. Afhandling præsenteret på Nordbarn seminar, Jyväskylä, Finland.

Kousholt, D. (2012). Børnefællesskaber og udsatte positioner i SFO: inklusion og fritidspædagogik. I P. Hviid & C. Højholt (red.), Fritidspædagogik og børneliv (1. udg., s. 192-214). Hans Reitzels Forlag.

Kousholt, D. (2011). Børnefællesskaber og familieliv: børns hverdagsliv på tværs af daginstitution og hjem. (1 udg.) Dansk Psykologisk Forlag.

Kofoed, J. & Søndergaard, D. M. (2008). Blandt kønsvogtere og -udfordrere: Camouflagekaptajner og diversitetsdetektiver på spil i børnehaven. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 56(2), 46-56.

Plauborg, H., Rasmussen, L. A. & Rolls, S. (2006). Billeder på normativ autoritet: en undersøgelse af prestigeuniversiteters indflydelse. Forlaget CVU København og Nordsjælland.

Mørck, L. L. (2005). Bidrag til en social læringsteori. I Voksnes læringsrum (1 udg.). Billesø.

Christensen, T. W. & Mørck, L. L. (2017). Bevægelser i og på tværs af ekstreme grupper og bande- og rockermiljøet: en kritisk undersøgelse og diskussion af ”cross-over” . KULT - Konsortiet for forskning i Ungdomsliv, Læreprocesser og Transition, Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Udgivelser/E-boeger/Ebog_-_Bevaegelser_i_og_paa_tvaers_af_ekstreme_grupper.pdf

Buijs, G., Jociuté, A., Paulus, P. & Simovska, V. (red.) (2009). Better Schools Through Health: learning from practice: case studies of practice presented during the Third European Conference on Health Promoting Schools, held in Vilnius, Lithuania, 15-17 June 2009. Netherlands Institute for Health Promotion. http://conference2009.lt/dwn/case_study.pdf

Christensen, T. W., Lindekilde, L., Sivenbring, J., Bjørgo, T., Gjelsvik, I. M., Solhjell, R., Haugstvedt, H., Malmros, R. A., Kangasnniemi, M. & Kallio, H. (2024). “Being a Risk” or “Being at Risk”: Factors Shaping Negotiation of Concerns of Radicalization within Multiagency Collaboration in the Nordic Countries. Democracy and Security , 20(1), 1-24. https://doi.org/10.1080/17419166.2023.2220117

Christensen, T. W., Clubb, G. (red.), Scrivens, R. (red.) & Islam, M. (red.) (2024). Being a former becoming a mentor and the value of using formers in exit work. I G. Clubb, R. Scrivens & M. Islam (red.), Former Extremists: Roles in Preventing and Countering Violence (s. 58-77). Oxford University Press. https://fdslive.oup.com/www.oup.com/academic/pdf/openaccess/9780197765074.pdf

Christensen, T. W. (2006). 'Barrierer for at opnår autorisation som udlænding'. http://www.dsr.dk/Sygeplejersken/Sider/SY-2006-24-56-1-Autorisation.aspx

Kousholt, D. (2015). Barns gemenskaber och utsatta positioner: inklusion och fritidspedagogik. I P. Hviid & C. Højholt (red.), Fritidspedagogik med barnperspektiv (1. udg., s. 173-192). Studentlitteratur.

Stilling Olesen, J. (2001). Barndom, medier og seerpositioner. Barn, 19(4), 11.

Carlsson, M. S. & Lysgaard, J. A. (2024). Bæredygtighed i uddannelse og pædagogik. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Indblik Nr. 25 https://dpu.au.dk/viden/paedagogiskindblik/baeredygtighed-i-uddannelse-og-paedagogik

Simovska, V. (2015). At skabe handling og forandring: de (tvær)faglige synsvinkler i sundhedspædagogisk praksis. I V. Simovska, U. Pedersen, J. Magne Jensen & S. Bröstöm (red.), Sundhedspædagogik og sundhedsfremme i dagtilbud og skole : praktisk guide til en helhedsorienteret indsats (1. udg., s. 153-161). Dafolo.

Søndergaard, D. M. (2005). At forske i komplekse tilblivelser: Kulturanalytiske, narrative og poststrukturalistiske tilgange til empirisk forskning. I Psykologiske og pædagogiske metoder : kvalitative og kvantitative forskningsmetoder i praksis Samfundslitteratur.

Stilling Olesen, J., Nielsen, J. C. & Skrubbeltrang, L. S. (2015). At forpligtige idrætselever på udvikling: en balancegang mellem målrettehed og forsvarlighed. I Idrætstalenter i den danske folkeskole: forpligtiget på udvikling (s. 67-76). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://pure.au.dk/portal/files/85958138/Idr_tstalenter_i_den_danske_folkeskole_forpligtiget_p_udvikling_JCN_JEO_og_LSS_2015.pdf

Skrubbeltrang, L. S., Stilling Olesen, J. & Nielsen, J. C. (2015). At forblive i udvikling: forskellige orienteringer i idrætselevernes udviklingsarbejde. I Idrætstalenter i den danske folkeskole: forpligtiget på udvikling (s. 49-66). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://pure.au.dk/portal/files/85958138/Idr_tstalenter_i_den_danske_folkeskole_forpligtiget_p_udvikling_JCN_JEO_og_LSS_2015.pdf

Nielsen, J. C., Stilling Olesen, J. & Skrubbeltrang, L. S. (2015). At blive optaget som idrætselev: udvælgelse og korrektion. I Idrætstalenter i den danske folkeskole: forpligtiget på udvikling (s. 17-34). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://pure.au.dk/portal/files/85958138/Idr_tstalenter_i_den_danske_folkeskole_forpligtiget_p_udvikling_JCN_JEO_og_LSS_2015.pdf

Christensen, T. W. (2015). A Question of Participation – Disengagement from the Extremist Right: A case study from Sweden. Roskilde Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.407

Christensen, T. W. (2020). Antropolog: Det giver mig kvalme igen at opleve, hvor dysfunktionelt og ikkeservicerende DSB er. Dagbladet Politiken. https://politiken.dk/debat/debatindlaeg/art7876762/Det-giver-mig-kvalme-igen-at-opleve-hvor-dysfunktionelt-og-ikkeservicerende-DSB-er

Søndergaard, D. M. (2019). Anthropocene anxiety: Pondering what to do with the conceptualizations of ethics and care in psychology. 1-15. Afhandling præsenteret på Celebrating Liv Mette Gulbrandsen, Oslo, Norge.

Plauborg, H. (2014). Ansatser til en agential realistisk tænkning om læring. Nordiske Udkast, 42(1), 36-49.

Mørck, L. L. (1993). Anmeldelse af: Charlotte Højholts bog: Brugerperspektiver. Forældres, læreres og psykologers erfaringer med Psykosocialt arbejde. Input, Københavns Universitet.

Stilling Olesen, J. (1999). Anmeldelse af betydningsdannelse blandt børn. Tidsskriftet Antropologi, (41).

Mørck, L. L. (2008). Anerkendende Samarbejde: Professionelles tværfaglige samarbejde omkring 'børn i vanskeligheder'. Tidsskrift for Socialpædagogik, (21), 47-57.

Mørck, L. L. (2007). Anerkendende samarbejde. alleboern.dk. http://alleboern.dk/materialer.html?id=5914

Søndergaard, D. M. (2009). Anders og vandslangen: mobning og kompleksitet. Psykologisk Set, 26(76), 13-25.

Højgaard, L. & Søndergaard, D. M. (2009). Analyzing multimodal constitutive processes in empirical research. (3 udg.) (s. 1-22). Museum Tusculanum.

Søndergaard, D. M. (2018). Analytiske læsestrategier: analoge og digitale tilblivelsesprocesser som eksempel. I L. Bøttcher, D. Kousholt & D. A. Winther-Linqvist (red.), Kvalitative analyseprocesser: med eksempler fra det pædagogisk psykologiske felt (s. 139-162). Samfundslitteratur.

Andersen, M. L., Chimiri, N. A. & Søndergaard, D. M. (2016). Analytical and ethical complexities in video game research. Abstract fra DASTS, Århus, Danmark.

Søndergaard, D. M. (2015). Among ironic avatars and robots in love: gender formations moving across humans and their technological imitations. Afhandling præsenteret på The Work of Gender in the Lives of Children and Young People, Tromsø, Norge.

Christensen, T. W. (2002). Amnesty: Krænkelser af menneskerettighederne - 2002. http://palaestina-info.dk/side/11/m/2/

Viser resultater 651 til 700 ud af 716

14

Revideret 20.12.2022

-

Knud Holt Nielsen