Rohatgi, A.
, Bundsgaard, J. & Hatlevik, O. E. (2021).
Digital Inclusion in Norwegian and Danish Schools: Analysing Variation in Teachers’ Collaboration, Attitudes, ICT Use and Students’ ICT Literacy. I T. S. Frønes, A. Pettersen, J. Radišić & N. Buchholtz (red.),
Equity, Equality and Diversity in the Nordic Model of Education (s. 139-172). Springer.
https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-61648-9_6
Andersen, F. Ø. (2021).
Efterord. I L. Boström & I. Åhslund (red.),
Hur gör vi med pojkarna?: om didaktikens betydelse för en likvärdig skola (s. 185-199). Studentlitteratur.
Petersen, K. B., Von Brömmsen, K., Hellesdatter, G., Paulsen, M. & Kofoed, O. (2021).
Introduction. I K. B. Petersen, K. von Brömssen, G. H. Jacobsen, J. Garsdal, M. Paulsen & O. Koefoed (red.),
Rethinking Education in the Light of Global Challenges : Scandinavian Perspectives on Culture, Society, and the Anthropocene. (s. 1-9). Routledge.
https://doi.org/10.4324/9781003217213
Haastrup, L., Buus, H. & Wiil, P. H. (2021).
Madkasse. Hvad der er sparet er fortjent.. 2D/3D (Fysisk produkt) .
Petersen, K. B. (red.), Von Brömmsen, K. (red.), Hellesdatter, G. (red.), Gaarsdal, J. (red.), Paulsen, M. (red.) & Koefoed, O. (2021).
Rethinking Education in the Light of Global Challenges: Scandinavian Perspectives on Culture, Society, and the Anthropocene. Routledge.
https://doi.org/10.4324/9781003217213