Debatindlæg i Skolemonitor: Debatter om skærme, disciplin og inklusion rusker i skolerne og lærerne. Hvis ikke vi er mere tålmodige med skolen som samfundsinstitution, risikerer vi at rive den op med rode.

Leder i Asterisk 112: I en tid, hvor elevernes hverdag fyldes med algoritmer og doom scrolling, er det fristende at lukke skærmene ude af skolen. Men kun ved at møde teknologien med kritisk sans kan eleverne lære at beherske den fornuftigt: Det moderne digitaliserede samfund kræver modvægt fra en konservativ skole.

Debatindlæg i Skolemonitor: I en tid med ændrede fællesskaber og udfordrede demokratier er folkeskolen og lærerne et vigtigt afsæt for at styrke en samfundspatriotisme med fokus på fred, frihed og demokrati.

Leder i Asterisk 111: I de seneste 50 år har idealet for lærer-elev-kontakt været den ligeværdige samtale, men noget tyder på, at lærerautoritet med et klassisk opdrag er på vej tilbage til folkeskolen. Velkommen!

Debatindlæg i Skolemonitor: Beslutningen om at udelukke Palæstina-debat fra Skolevalget viser, hvordan hensynet til tryghed risikerer at udhule folkeskolens rolle som arnested for demokratisk dannelse.

Leder i Asterisk 110: Samtalen udgør en historisk hjørnesten i det danske demokrati og folkeskole, men den forstummer tilsyneladende, når uenigheder bliver for store. Det er en pædagogisk udfordring, som kan udvikle sig til et demokratisk problem.

Debatindlæg i Skolemonitor: Demokratiet er under pres af indre- og ydre fjender. Det kalder på en samtale om, hvorvidt skolen kan og bør styrke elevernes demokratiske sindelag og måske endda patriotisme.

Debatindlæg i Kristeligt Dagblad: Gennem tiden har folkeskolen været arena for mange værdikampe.

Debatindlæg i Skolemonitor: KL’s Børn og Unge Topmøde fokuserer for tredje år i træk på stærke børnefællesskaber. Men lader idealet om stærke fællesskaber sig realisere, når mangfoldighed ikke kun gør fællesskabet stærkt, men også udfordrer sammenhængskraften?