Debatindlæg i Skolemonitor: I en tid med ændrede fællesskaber og udfordrede demokratier er folkeskolen og lærerne et vigtigt afsæt for at styrke en samfundspatriotisme med fokus på fred, frihed og demokrati.

Leder i Asterisk 111: I de seneste 50 år har idealet for lærer-elev-kontakt været den ligeværdige samtale, men noget tyder på, at lærerautoritet med et klassisk opdrag er på vej tilbage til folkeskolen. Velkommen!

Debatindlæg i Skolemonitor: Beslutningen om at udelukke Palæstina-debat fra Skolevalget viser, hvordan hensynet til tryghed risikerer at udhule folkeskolens rolle som arnested for demokratisk dannelse.

Leder i Asterisk 110: Samtalen udgør en historisk hjørnesten i det danske demokrati og folkeskole, men den forstummer tilsyneladende, når uenigheder bliver for store. Det er en pædagogisk udfordring, som kan udvikle sig til et demokratisk problem.

Debatindlæg i Skolemonitor: Demokratiet er under pres af indre- og ydre fjender. Det kalder på en samtale om, hvorvidt skolen kan og bør styrke elevernes demokratiske sindelag og måske endda patriotisme.

Debatindlæg i Kristeligt Dagblad: Gennem tiden har folkeskolen været arena for mange værdikampe.

Debatindlæg i Skolemonitor: KL’s Børn og Unge Topmøde fokuserer for tredje år i træk på stærke børnefællesskaber. Men lader idealet om stærke fællesskaber sig realisere, når mangfoldighed ikke kun gør fællesskabet stærkt, men også udfordrer sammenhængskraften?

Debatindlæg i Skolemonitor: Hvis hensynet til den enkelte elevs impulser får prioritet over faglig trivsel, vil det ske på bekostning af det, som står på skoleskemaet - det ved enhver, der har stået foran en klasse med mange individuelle præferencer.

Kommentar i Information: Fra 10. klasse til universitetet er fordybelse afløst af praksisfaglighed. Konsekvensen er en generation, der mangler at se sig selv som en del af noget større. Det har skabt en decideret dannelseskrise.