Debatindlæg i Skolemonitor: KL’s Børn og Unge Topmøde fokuserer for tredje år i træk på stærke børnefællesskaber. Men lader idealet om stærke fællesskaber sig realisere, når mangfoldighed ikke kun gør fællesskabet stærkt, men også udfordrer sammenhængskraften?

Debatindlæg i Skolemonitor: Hvis hensynet til den enkelte elevs impulser får prioritet over faglig trivsel, vil det ske på bekostning af det, som står på skoleskemaet - det ved enhver, der har stået foran en klasse med mange individuelle præferencer.

Kommentar i Information: Fra 10. klasse til universitetet er fordybelse afløst af praksisfaglighed. Konsekvensen er en generation, der mangler at se sig selv som en del af noget større. Det har skabt en decideret dannelseskrise.

Debatindlæg i Skolemonitor sammen med Christian Christrup Kjeldsen, lektor ved DPU: Ny international skoleundersøgelse viser, at pigers faglige selvtillid i matematik falder, og det samme gør deres præstationer. Det vil kræve en pædagogisk indsats både i skolen og hjemme at vende den negative udvikling.

Leder i Asterisk 109: Et stykke tid endnu vil skoleledere og gymnasierektorers dimissionstaler sikkert stadig finde plads til traditionsbetingede falbelader om demokrati, dannelse og uddannelsens egenværd, men uden for uddannelsesinstitutionerne er der andre vidensbegreber på spil. Balancen derimellem overlader vi til de unge selv at finde.

Debatindlæg i Skolemonitor: Drengene sakker bagud i skolen. Men udviklingen kan vendes, hvis man - også politisk – understøtter en pædagogik, der vil motivere drengene til at fortsætte i uddannelsessystemet.

Leder i Asterisk nr. 108: Nye ordensregler for folkeskolen skal beskytte undervisningen og lærerne mod et voksende antal ustyrlige elever. Det er nødvendigt, men i forebyggelsens navn er det også på tide at styrke lærerens autoritet og elevernes disciplin.

Kronik i Berlingske: Statsminister Mette Frederiksen efterlyser lærere med mere autoritet, men det kræver, at de får mandat til at sætte tydelige grænser for dårlig opførsel.