Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Walker, R. P. & Jensen, B. (2024). The Manifestation of Practice-based Continuous Professional Development in ECEC: qualitative insights from an Abecedarian initiative in Denmark. European Early Childhood Education Research Journal (EECERJ), 32(2), 248-265. https://doi.org/10.1080/1350293X.2023.2248426

Waleng, S. & Nissen, M. (2020). Der Sinn der Sache? eine immanente Kritik der pragmatischen Umgangs mit Motivation. I N. Dietrich, T. Dohmen, T. Huber, T. Manderbach, D. Schnur, D. Serko, S. Trautner & E. Wengemuth (red.), Forum Kritische Psychologie Spezial – »ask them why«: Ausgewählte Beiträge der Ferienuni Kritische Psychologie 2018 (s. 83-101). Argument.

Walakira, L. K. O. & Wright, S. (2018). 'I'm like a snail carrying my entire house with me': doctoral fellows' experiences of a mobile life. Learning and Teaching, 11(2), 51-68. https://doi.org/10.3167/latiss.2018.110204

Waite, D., Moos, L. & Lew, C. (2005). Globalization, Higher Education, Educational Leadership and Policy Change. I International Handbook on Globalization, Education and Policy Research Springer.

Waite, D., Moos, L., Sugrue, C. & Liu, C. (2010). Framing education for the future: a conceptual synthesis of the major social institutional forces affecting education. I J. Zajda (red.), Global pedagogies: Schooling for the future (s. 47-70). Springer Science+Business Media.

Waite, D., Moos, L. & Lew, C. (2024). Globalisation and Education Futures: Globalisation and Its Effects on Educational Leadership, Higher Education and Educational Policy. I J. Zajda (red.), Fourth International Handbook of Globalisation, Education and Policy Research (s. 1063-1077). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-67667-3_54

Wahlgren, B., Pedersen, S. H., Pedersen, K. & Rattleff, P. (2002). Refleksion og læring. Kompetenceudvikling i arbejdslivet. Samfundslitteratur.

Wahlgren, B. (2006). Handling, reflektion og læring. I U. Bruun de Neergaard, H. Holt Larsen & B. Øhrstrøm (red.), Personaleledelse: artikler og cases (s. 232-243). Nyt fra Samfundsvidenskaberne.

Wahlgren, B. (2009). Transfer mellem uddannelse og arbejde. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet, Nationalt center for kompetenceudvikling. http://www.dpu.dk/everest/Publications/Subsites/NCfK/Resultater/20090831113850/CurrentVersion/NCFK_Transfer_final.pdf

Wahlgren, B., Rattleff, P., Høyrup, S. & Pedersen, K. (2002). Læring og refleksion: Kompetenceudvikling i arbejdslivet. (1. udg.) Samfundslitteratur.

Wahlgren, B., Danneskiold-Samsøe, S., Hemmingsen, L. & Larson, A. (2002). Fokus på voksenlæreren: Om kvalificering af lærere inden for den almene voksenundervisning. Undervisningsministeriet. Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie Nr. 1 http://pub.uvm.dk/2002/fokus/

Wahlgren, B., Lund, K. & Geiger, T. (2010). Integration gennem voksen- og efteruddannelse. Nordic Council of Ministers. TemaNord Bind 2010 Nr. 557

Wahlgren, B. (2010). Voksnes læreprocesser: kompetenceudvikling i uddannelse og arbejde. (1 udg.) Akademisk Forlag.

Wahlgren, B. & Larsen, L. L. (2010). Effects of teacher training. I R. Egetenneyer & E. Nuissl (red.), Teachers and trainers in adult and lifelong learning: Asian and European perspectives (1 udg., s. 79-84). Peter Lang. http://books.google.com/books?id=OOzRT2mq6yYC&pg=PA79&lpg=PA79&dq=lea+lund+larsen&source=bl&ots=NNXJTML127&sig=w9b2aSNQuSn9NI9FsXC9ZSdctRQ&hl=da&ei=B6XHTa7kG86Sswad7qWVDw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CBcQ6AEwADgK#v=onepage&q=lea%20lund%20larsen&f=false

Wahlgren, B. (2010). Cooperative Learning i voksenundervisningen: læring og lærerkompetencer : evaluering af VUC-projektet ’Det samarbejdende klasserum'. Nationalt Center for Kompetenceudvikling.

Wahlgren, B., Møller, H. & Thornval, M. (2010). Evidensbaseret viden om voksen- og efteruddannelse 2008-2009. (1 udg.) Nationalt Center for Kompetenceudvikling.

Wahlgren, B. (2010). Training of adult education teachers in Denmark. Afhandling præsenteret på ASEM LLL seminar on ‘Professionalization of adult teachers and educators in ASEM countries’ , Hanoi, Vietnam.

Wahlgren, B. (2011). Hvad er erfaring? I K. Kragh Blume Dahl, J. Læssøe & V. Simovska (red.), Essays om dannelse, didaktik og handlekompetence: inspireret af Karsten Schnack (s. 131-140). Forskningsprogram for Miljø- og Sundhedspædagogik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Wahlgren, B. (2011). Stå frygten igennem. Asterisk (magasin), (57), 16.

Wahlgren, B. (2011). Educating professionals: how to develop a curriculum for professionals?. http://ncfk.dpu.dk/fileadmin/nck/Nyheder/Paper__BW_maj_2011.pdf

Wahlgren, B. (2011). Training of adult education teachers: experiences from a teacher training programme in cooperative learning. Cursiv, (6), 65-81. http://www.dpu.dk/fileadmin/www.dpu.dk/institutfordidaktik/cursivskriftserie/Cursiv_6.pdf

Wahlgren, B. & Geiger, T. (2011). Integration through adult and continuing education: integrating immigrants into Nordic labour markets. Lifelong Learning in Europe, 16(3), 184-189.

Wahlgren, B. (2012). Training of Adult Education Teachers: Experiences from a teacher training programme in cooperative learning. http://www.ncfk.dk

Wahlgren, B. (2011). Kobling mellem uddannelse og arbejde: Hvordan kan man tilrettelægge efteruddannelse, så der sker størst mulig kobling mellem den viden og kunnen, man tilegner sig på skolen, og det, man efterfølgende gør på arbejdspladsen? I S. F. VEU. (red.), Strategiske fokusområder: Rådet for Voksen- og Efteruddannelse. VEU-rådet december 2011 (1.0 udg., s. 23-27). Ministeriet for Børn og Undervisning. http://www.uvm.dk/Service/Publikationer/Publikationer/Uddannelse-og-undervisning-for-voksne/2011/~/media/Publikationer/2011/Uddannelse%20og%20undervisning%20for%20voksne/Strategiske%20fokusomraader%20VEU%20raadet%20december%202011/strategiske_fokusomraader.ashx

Wahlgren, B. & Geiger, T. (2012). Cooperative Learning in adult education: Follow-up evaluation of the adult education project 'The cooperative classroom'. http://www.ncfk.dpu.dk

Wahlgren, B. (2012). Behovet for socialpædagogisk kompetence: kan mere fokus på kursisternes trivsel og udbytte begrænse frafald på VUC? Voksenuddannelse, (100), 17-20. http://www.ncfk.dpu.dk

Wahlgren, B. (2012). Internationale forskningsresultater og danske erfaringer. I A. H. Jensen (red.), Perspektiver på Cooperative Learning: at samarbejde om læring (s. 57-72). Dafolo.

Wahlgren, B. & Møller, H. (2012). Evidensbaseret viden om voksen- og efteruddannelse 2010-2011. http://www.ncfk.dpu.dk

Wahlgren, B., Aarkrog, V., Braun, T. & Antczak, H. (2012). Professionel uddannelse: hvordan udvikles et curriculum for professionelle (socialrådgivere)? Gjallerhorn : tidsskrift for professionsstudier, (15), 97-108.

Wahlgren, B. (2012). Transfer - fra uddannelse til anvendelse: kompetence i en professionel sammenhæng. http://www.dm.dk/FaglighedOgViden/UddDidaForsk/Artikler/Transfer.aspx

Wahlgren, B. & Fjord Pedersen, E. (2013). Det almene og det erhvervsrettede: tre undervisningsforløb med FVU og AMU i samspil. Nationalt Center for Kompetenceudvikling. http://nck.au.dk/fileadmin/nck/Publikationer/NCK_Samspil_mellem_FVU_og_AMU_2013.pdf

Wahlgren, B. (2013). Pædagoguddannelsen er god - men den kan gøres bedre: pædagoger skal ikke blot vide eller kunne - de skal også gøre. Pædagogisk Extrakt, 1(1), 27-28. http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd#/b15992fd/27

Wahlgren, B. (2012). Fra uddannelse til anvendelse: Kompetenceudviklking i en professionel sammenhæng. Fagligt forum, 1-5.

Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2013). Challenges in relation to assessment of prior learning.

Wahlgren, B. (2013). En karismatisk voksenunderviser? Fokus - på dansk som andetsprog for voksne, (60), 7-11. http://www.uddannelsesforbundet.dk/~/media/Files/Organisationen/FOKUS/fokus%20nr%20%2060_aktiv.ashx

Wahlgren, B. (2013). Studerende skal trænes i transfer: transfer er et nøglebegreb i professionsuddannelserne. Vera : tidsskrift for pædagoger, 2013(63), 48-53.

Wahlgren, B. (2013). Fra uddannelse til professionel praksis. Unge Pædagoger, 2013(3), 37-44.

Wahlgren, B. (2014). Teacher professionalisation in relation to retention strategies: do teacher training activities have any impact on drop-out rates in adult education?. http://avetra.org.au/publications/conference-archives/conference-archives-2014

Wahlgren, B. (2014). Pædagogiske perspektiver på erhvervsrettet voksenuddannelse: Et inspirationshæfte. Nationalt Center for Kompetenceudvikling - NCK.

Wahlgren, B. (2014). Pædagogiske perspektiver på erhvervsrettet efteruddannelse: Eksempelsamling. Nationalt Center for Kompetenceudvikling - NCK.

Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2014). Assessment of prior learning in vocational education and training: findings from a study about methods for assessing prior learning in preparation for vocational Qualifications (VET). Afhandling præsenteret på ECER, Porto, Portugal.

Wahlgren, B. & Mariager-Anderson, K. (2015). Teacher professionalisation and dropout rates in adult education. I E. N. von Rein, P. R. Adinarayana, S. Lattke & D. U. Devi (red.), Facets of professionalization among adult education teachers: Eurasian perspectives (1. udg., s. 230-244). Sarup Book Publishers Pvt. Ltd..

Wahlgren, B. (2015). Developing professional competence: experiences from Denmark. I E. N. von Rein, P. R. Adinarayana, S. Lattke & D. U. Devi (red.), Facets of professionalization among adult education teachers: Eurasian Persepctives (1. udg., s. 170-181). Sarup Book Publishers Pvt. Ltd..

Wahlgren, B. & Nistrup, U. (2015). Realkompetence: hvordan kan kortuddannede få deres praktiske kompetencer anerkendt i en erhvervsuddannelse? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 63(1), 89-97.

Wahlgren, B., Mariager-Anderson, K. & Hovmand Sørensen, S. (2015). Socialpædagogisk kompetence: relationer rykker. Voksenuddannelse, (112), 14-20.

Wahlgren, B. (2015). Pædagogiske perspektiver på erhvervsrettet voksenuddannelse: et inspirationshæfte. (Revideret udg.) Undervisningsministeriet. http://www.emu.dk/sites/default/files/150415%20Paedagogiske%20perspektiver%20-%20Et%20inspirationshaefte.pdf

Wahlgren, B. (2015). Pædagogiske perspektiver på erhvervsrettet voksenuddannelse: eksempelsaming. (Revideret udg.) Undervisningsministeriet. http://www.emu.dk/sites/default/files/150415%20Paedagogiske%20perspektiver%20-%20Eksempelsamling.pdf

Wahlgren, B. & Mariager-Anderson, K. (2015). Relationer rykker: VUC-lærernes socialpædagogiske kompetence. (1. udg.) Nationalt Center for Kompetenceudvikling. http://nck.au.dk/fileadmin/nck/Publikationer/NCK_rapport_maj_2015_Relationer_rykker.pdf

Wahlgren, B., Mariager-Anderson, K. & Hovmand Sørensen, S. (2015). Nye lærerroller på VUC: øget gennemførelse gennem social ansvarlighed. Nationalt Center for Kompetenceudvikling - NCK. http://nck.au.dk/fileadmin/nck/Publikationer/Evalueringsrapport_Nye_laererroller_Final.pdf

Wahlgren, B. (2015). The parallel adult education system: a Danish contribution to lifelong learning at university level. I J. Yang, C. Schneller & S. Roche (red.), The role of higher education in promoting lifelong learning (s. 164-174). UNESCO Institute for Lifelong Learning. http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002335/233592e.pdf

Viser resultater 651 til 700 ud af 18642

Forrige