Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Moos, L. (2014). Le leadership est traduction et deliberation. I R. Normand & J.-L. Derouet (red.), La question du leadership en éducation: Perspectives européenes (s. 124-135). Academia Press.

Nielsen, C. F. (2014, okt. 8). Lidt om YDUN og ligestilling. http://filoffen.dk/lidt-om-ydun-og-ligestilling/

Webb, S., Holford, J., Jarvis, P., Milana, M. & Waller, R. (2014). Lifelong education and transnational migration. International Journal of Lifelong Education, 33(4), 435-439. https://doi.org/10.1080/02601370.2014.918769

Dahl, K. K. B. (2014). Life story research and narrative learning in health becoming: Poster presented at Research Seminar: Research Perspectives and Challenges in the Field, May 20145, LOBS at Skabelonloftet, Copenhagen. Poster-session præsenteret på Research Perspectives and Challenges in the Field: Research Seminar in Research Programme in Learning for Care, Sustainability and Health, 26. May 2014., Copenhagen, Danmark.

Anderson, S. D. (2014). Likeable children, uneasy children: growing up Muslim in small-town Danish schools. I M. Sedgwick (red.), Making European Muslims: religious socialization among young Muslims in Scandinavia and Western Europe (s. 205-228). Routledge.

Jensen, A. S. (2014). Literacy: towards a unified approach for childcare and school. I J. F. Maas, S. C. Ehmig & C. Seelmann (red.), Prepare for life: raising awareness for early literacy education (s. 65-68). Stiftung Lesen. http://www.stiftunglesen.de/download.php?type=documentpdf&id=1132

Holm, L. (2014). Literacy testing objects as co-actors in framing bilingual childrens literacy development. Abstract fra AILA World Congress 2014, Brisbane, Australien.

Østergaard, W., Wulff, L., Orluf, B., Laursen, H. P., Ladegaard, U. & Daugaard, L. M. (2014). Literacyundervisning i flersprogede klasserum. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, (99), 59-72.

Ugilt, R., Jøker Bjerre, H., Hansen, B. B., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2014). Livet i nødsporet. Dagbladet Information.

Ledertoug, M. M. & Linder, A. (2014). Livsduelighed og børns karakterstyrker. (1. udg.) Dansk Psykologisk Forlag.

Jensen, N. R., Frørup, A. K. & Kjeldsen, C. C. (2014). Local social support networks analysis in Svendborg. I SocIEtY: Social Innovation - Empowering the Young for the common good : Analysis of social support networks. Task 4.1: Analysis of social support networks and policies and strategies of local actors. Del. 4.1: Report: Local stakeholders in youth policies in Europe (Bind Work package 4, s. 118-149). University of Bielefeld. http://www.society-youth.eu/images/media/del_4_1_report_society_31_10_2014.pdf

Højgaard, T. & Blomhøj, M. (2014). Logbog i forbindelse med observation af forsøgsundervisning i matematik på Odsherreds Gymnasium og Roskilde Gymnasium i foråret 2008. https://pure.au.dk/portal/files/128868553/DQMEII_logbog_og_videolinks_public.pdf

Højgaard, T. (2014). Logbog og link til videoklip i forbindelse med observation af forsøgsundervisning i matematik på Marievangsskolen 2010-2012. https://pure.au.dk/portal/files/128868988/MMM_logbog_og_videolinks_public.pdf

Højgaard, T. (2014). Logbog og link til videoklip i forbindelse med observation af mundtlige prøver i matematik i juni 2013. https://pure.au.dk/portal/files/128993712/Mundtlige_mat_proever_2013_logbog_og_videolinks_public.pdf

Myong, L. (2014). Lyt og hersk. Information, 16. http://www.information.dk/512056?fb_action_ids=10153002525452262&fb_action_types=og.likes

Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2014). Madagaskar. Dagbladet Information.

Christensen, J. & Hyllested, T. (2014, aug. 29). Madkamp som læringsarena. http://www.madkundskab.nu/madkamp_som_laeringsarena/

Benn, J. (2014, feb. 26). Madkundskab, madkendskab, food-literacy. http://www.folkeskolen.dk/541245/madkundskab-madkendskab--food-literacy

Leer, J. (2014). Mad laver mænd. Hvidvare-Nyt, 47(2), 17. http://www.feha.dk/gfx/documents/HvidvareNyt%202.pdf

Wistoft, K. (2014). Madlejr: Pædagogiske tilgange og læringsmål. I Madlejr: Mål, lærervejledning og undervisningsplan (1 udg., Bind 1, s. 1-84).

Wistoft, K., Roien, L. A., Center for Undervisningsmidler, University College Lillebælt, Madlejr (projekt), Arla Fonden & Madkulturen, Danmark (2014). Madlejr: undervisningsmateriale til 6. og 7. klasse med temaerne mad, måltider, sundhed, trivsel og bæredygtighed. Arla Fonden.

Ugilt, R., Hansen, B. B., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2014). Mad og lort. Dagbladet Information.

Haastrup, L. (2014). Mad og måltider i hjem og familie gennem tid og sted. I J. Benn (red.), Børn, ernæring og måltider : tværfaglige perspektiver (1. udg., s. 139-161). Munksgaard .

Leer, J. (2014). Ma(d)skulinitet: madkampen om køn. Magisterbladet, 2014(5), 47-48. http://magisterbladet.dk/magisterbladet/2014/052014/052014_p46

Porsgaard, K., Bjerre, H. J., Ugilt, R., Thykjær, S. & Hansen, B. B. (2014). Mænd kigger på kvinder. Information, 30. http://www.information.dk/507767

Huggler, J. (red.) (2014). Magt, pædagogik og erfaring. Studier i Pædagogisk Filosofi, 3(1). https://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf/issue/view/2452

Gilliam, L. & Gulløv, E. (2014). Making children 'social': civilizing institutions in the Danish welfare state. Human Figurations, 3(1), Upag. Artikel 3. http://hdl.handle.net/2027/spo.11217607.0003.103

Hilton, A. (2014). Making connections: promoting proportional reasoning in science classroms. Abstract fra Big Bang, Vingsted , Danmark. http://bigbangkonferencen.dk/sites/default/files/program2014.pdf

Wilken, L. (2014). Making Sense of Diversity: Differences that make a difference in international education. Abstract fra SRHE Annual Research Conference 2014, Newport, South Wales, Storbritannien. https://www.srhe.ac.uk/conference2014/abstracts/0258.pdf

Plant, P. (2014). Månens bagside. VejlederForum Magasinet, (2/2014), 1-4. http://www.vejlederforum.dk/page1380.aspx?recordid1380=1312

Larsen, S. N. (2014). Markedsorienteringen af det offentlige. I Kampen mod lærerne i Dannark: Aktører og drivkræfter, forklaringer og analysen af den dramatiske lockout og det der forandrede dansk skole i 2013 (s. 52-55). Artikel 7 Sophia - tænketank for pædagogik og dannelse.

Larsen, S. N. (2014). Markedsorienteringen af det offentlige. I L. Thording & H. Bank (red.), Kampen mod de danske lærere: Aktører og drivkræfter, forklaringer og analyser af den dramatiske lockout og det der forandrede dansk skole i 2013 (s. 32-33). For velferdsstaten. http://www.velferdsstaten.no/tema/markedsretting/offentligstyring/?article_id=109561

Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2014). Marx er fjong. Dagbladet Information.

Dyssegaard, C. B., de Hemmer Egeberg, J. & Steenberg, K. T. (2014). Matematik (mathematical Literacy): forskningskortlægning. Rambøll. http://www.uvm.dk/~/media/UVM/Filer/Folkeskolereformhjemmeside/2014/Juni/140620%20Forskningskortlaegning%20matematik.pdf

Bødtker Sunde, P. & Ejersbo, L. R. (2014). Matematikundervisning i et pædagogisk neurovidenskabeligt perspektiv. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 51(5/6), 29-40. Artikel 3.

Højgaard, T., Thorbjørnsen, H., Larsen, L. H. & Pedersen, B. B. (2014). Matematrix 7, Grundbog/Web. (2 udg.) Alinea. Matematrix

Højgaard, T., Thorbjørnsen, H. & Gregersen, P. (2014). Matematrix 7, Lærervejledning/Web. (2 udg.) Alinea. Matematrix

Rasmussen, L. R. (2014). Material and Affective Movements in Former Pupils’ Reminiscences of School, 1945-2008. I Beyond the Classroom: Studies on Pupils and Informal Schooling Processes in Modern Europe (s. 183-206). Peter Lang.

Holm, C. (2014). May the force of comparison be with you: be ready to compare yourself with others or to be compared is the slogan of our global age. ASEMagazine, (4), 2. http://asemlllhub.org/magazine/asemagazine-no4/

Rehder, M. (2014). Medieret samvær. I Hvad er søskende? : praktiske og følsomme forbindelser (1. udg., s. 57-72). Akademisk Forlag.

Petersen, M. N., Nielsen, L. Y. & Nørgaard, S. (2014). Medier, offentligheder, køn: indledning. Kvinder, Køn & Forskning, 14(3), 3-7. https://tidsskrift.dk/index.php/KKF/article/viewFile/69972/127507

Egelund, N. (2014). Med Ole fra integration over rummelighed til inklusion. I L. Qvortrup (red.), Inklusionens historie og aktualitet (1. udg., s. 31-44). Dafolo.

Nielsen, C. F. (2014). Mellem to stole: vildledende vejledning til etikken. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (69).

Killi, E. M. (2014). Mening og sammenheng i læringsforløpet etter en ervervet hjerneskade: En eksplorativ undersøkelse av elev- foreldre- og lærerperspektiver etter en ervervet hjerneskade. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Hasse, C. (2014). Menneskelige transformationer i laboratorier. I D. Staunæs, H. K. Adriansen, K. Dupret, S. Høyrup & N. C. M. Nickelsen (red.), Læringslaboratorier og -eksperimenter (s. 171-194). Aarhus Universitetsforlag.

Jøker Bjerre, H., Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2014). Menneskeskabte. Dagbladet Information.

Hauberg-Lund, M. (2014). Mennesket er et ceremonielt dyr. Filosofiske Anmeldelser, 2(1), 12-14. http://www.dm.dk/~/media/Billeder/DivFormater/FaglighedViden/UddDidaForsk/DanskFilosofiskSelskab/FilosofiskeAnmeldelserNr1_2_2014.pdf

Kemp, P. (2014). Menneskets opløsning i markedet. Politiken, kroniken, 7.

Morin, A. (2014). Mentalisering og specialpædagogik: pædagogisk arbejde med udvikling af personlige forudsætninger for at deltage i læringsfællesskaber. I Lærerens grundfaglighed: mentalisering som arbejdsredskab (1. udg., s. 160-172). Billesøe og Baltzer.

Kølsen, C., Hansen, T. I. & Bundsgaard, J. (2014). Metoderapport i relation til baseline for demonstrationsskoleforsøg. Læremiddel.dk.

Viser resultater 9201 til 9250 ud af 18725

185