Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Jensen, B. E. (2008). Kulturarv: et nyt politisk slagord. Historie & Samfundsfag, 47(4), 5-7.

Jensen, B. E. (2008). Kulturarv: et nyt politisk slagord. Dagbladet Information, 18-19.

Sørensen, N. U. (2008). Kundskabens træ. Ungdomsforskning, 6(4), 5-7.

Illeris, H. (2008). Kunstlaboratoriet på Arken: Evaluering v. Helene Illeris. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.arken.dk/media(2394,1030)

Svinth, L. (2008). Kvalitet i dagtilbud: tilfredse forældre lig med høj kvalitet? Kognition og Pædagogik, 18(67), 52-61.

Kemp, P. (2008). La dénaturalisation du sacré dans la relation entre foi et savoir: filosofia della religione oggi? Archivio di Filosofia, LXXV(1-2), 425-437.

Johansen, S. L., Skovbjerg-Karoff, H., Ejsing-Duun, S. & Sohn Mikkelsen, D. (2008). Lad mig bare lege. Fyens Stiftstidende, 7.

Skytte Gørtz, K. E. (2008). Længe leve hurraforskning? om metoder til måling og vurdering af coaching. I Coaching i perspektiv: en grundbog (s. 305-326). Hans Reitzels Forlag.

Kryger, N. & Ravn, B. (2008). Lærerens opgaver over for forældrene: den demokratiske forpligtelse. I K. John B. & M. Lejf (red.), Klasseledelse: magtkampe i praksis, pædagogik og politik (s. 93-109). Dafolo.

Larsen, N. (2008). Lærerperspektiver og pædagogisk kulturmøde indenfor miljøundervisningen i Thailand og Kenya: Miljøpædagogik som innovation og eksport - lokal diversitet og globale perspektiver. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Rømer , T. A. (2008). Læring eller undervisning. Politiken, 5. http://politiken.dk/debat/kroniker/article516206.ece

Illeris, K. (2008). Læring i et positivt psykologisk perspektiv. I Positiv Psykologi (s. 154-179). Hans Reitzels Forlag.

Holmegaard, H. T. & Ulriksen, L. (2008). Læringsmiljø og naturvidenskab på htx: resultater fra et forskningsprojektom det tekniske gymnasium. (1 udg.) Erhversskolernes Forlag.

Jessen, C. (2008). Læringsspil og leg. I L. Birch Andreasen, B. Meyer & P. Rattleff (red.), Digitale medier og didaktisk design: Brug, erfaringer og forskning (s. 46-63). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Andresen, B. B. (2008). Læselyst og læring: PPR's foregribende rolle. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 45(3), 179-185.

Kemp, P. (2008). La métaphysique dans la culture européenne aujourd'hui: Présentation du numéro spécial sur « La métaphysique dans la culture ». Etudes Philosophiques, (4), 427-430.

Larsen, J. E. (2008). Lancasterskolerne i Dansk Vestindien. I V. Skovgaard-Petersen, J. Fryd-Johansen & J. E. Larsen (red.), Skoler i palmernes skygge (s. 83-102). Syddansk Universitetsforlag.

Levinsen, K. & Meyer, B. (2008). LANCELOT pilot report, June 2007. (s. 1-14). The LANCELOT Project.

Korsgaard, O. (2008). Landbokulturen: den mentalitetsmæssige baggrund. I J. S. Sørensen (red.), Landmåleren: Knud Sørensens forfatterskab og dets baggrund (s. 229-265). Gyldendal.

Hasse, C. (2008). Learning and transition in a culture of professional identities. European Journal of Psychology of Education, 23(2), 149-164.

Elkjær, B. (2008). Learning at work: viewed through the lenses of pragmatism. Journal of Educational Sciences, 10(1(17)), 21-34.

Juelskjær, M., Moser, T. & Schilhab, T. (2008). Learning bodies: Introduction. I T. Schilhab, M. Juelskjær & T. Moser (red.), Learning bodies (1 udg., s. 7-15). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Schilhab, T., Juelskjær, M. & Moser, T. (red.) (2008). Learning Bodies: Anthology. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Meyer, B. (2008). Learning english as a foreign language through game-based design: reflections on performance and teacher/learner roles. I Conference papers DREAM - Danish Research Centre on Education and Advanced Media Materials, SDU. http://www.dreamconference.dk/nyheder/xx

Simovska, V. (2008). Learning in and as participation: A case study from health promoting schools. I A. Reid, J. Nikel, B. Bruun Jensen & V. Simovska (red.), Participation and learning: Perspectives on education and the environment, health and sustainability (s. 61-81). Springer.

Gjedde, L. (2008). Learning on the road: designing for contextual and engaging mobile learning. I I. A. Sánchez & P. Isaías (red.), Proceedings of the IADIS international conference Mobile Learning 2008 (1 udg., Bind 1). International Association for Development, IADIS.

Morin, A. (2008). Learning together: a child perspective on educational arrangements of special education. Australian Research in Early Childhood Education, 15(1), 27-37.

Kofod, K. (2008). Ledelse af offentlige sociale institutioner. I P. N. Bukh & S. Hildebrandt (red.), Børsen Ledelseshåndbøger: Offentlig ledelse (Bind 2, s. 1-23). Børsen Forum A/S.

Moos, L. (2008). Ledelseskompetencer. I Tilgang til udvikling af dagtilbud: Første delrapport i evaluering af 'Ansøgningspuljen til bedre kvalitet i dagtilbud' (s. 79-86). Danmarks Evalueringsinstitut. http://www.eva.dk/Admin/Public/DWSDownload.aspx?File=%2fFiles%2fFiler%2fProjekter+2007%2fTilgange+til+udvikling+i+dagtilbud%2fTilgange+til+udvikling+af+dagtilbud.pdf

Brandi, U. (2008). Lederens læring: mere end et pædagogisk psykologisk fix. Ledelse i Udvikling, (6), 24-26.

Brandi, U. (2008). Lederen som læringsdirigent. Ledelse i Udvikling, 32-34.

Brandi, U. (2008). Ledertilfredshed: En by i Rusland? Ledelse i Udvikling, 40-41.

Kemp, P. & Verstrynge, K. (red.) (2008). Le singulier: Pensées kierkegaardiennes sur l'individu. (1 udg.) VUBPRESS.

Broström, S. (2008). Lev Semyonowich Vygotsky. I Leksikon for det 21. århundrede Leksikon for det 21. århundrede.

Hyldgaard, K. (2008). Lidenskabelig uvidenhed: Subjektet som en fundamental umulighed i pædagogisk praksis. I M. Andersson & L. Emmerik Damgaard Knudsen (red.), Skab dig!: Pædagogisk filosofi (s. 145-163). Unge Pædagoger.

Korsgaard, O. (2008). Lifelong learning and citizenship. I Lifelong learning and citizenship (s. 123-134). Seoul National University.

Illeris, K. (2008). Lifelong learning as a psychological process. I P. Jarvis (red.), The Routledge International Handbook of Lifelong Learning (s. 401-410). Routledge.

Illeris, K. (2008). Lifelong learning as a psychological process. I The Routledge international handbook of lifelong learning (s. 401-410). Routledge.

Broström, S. (2008). Literacy competence based on fiction. Afhandling præsenteret på The New Goal-orientation of research strategies: The 36th Congress of NERA, Nordic Educational Research Association, København, Danmark.

Holm, L. (2008). Literacy practices in school-home conversations. Abstract fra The new goal-orientation of research strategies. NERA´s 36st Congress, København, Danmark.

Meyer, B. & Rørbech, H. (2008). Litteraturlæsning i det senmoderne. Cursiv, (2), 89-108.

Holm, A. (2008). Livsformer i Danmark: Udbredelse og udviklingstendenser 1981-2005. Dansk Sociologi, 19(1), 31-54.

Johansen, S. L. & Jørgensgaard Graakjær, N. (2008). Lyden af børne-tv: eller: Hvordan man ser fjernsyn med ryggen til? Nordicom Information, 30(1), 67-76. http://www.nordicom.gu.se/common/publ_pdf/261_graakjaer_johansen.pdf

de Coninck-Smith, N. (2008). Madmangel: sult: bogan.: James Vernon: Hunger: a modern history. Weekendavisen, 4.

Rørbech, H. (2008). Mærkværdiggørelse som litteraturpædagogisk strategi. Cursiv, (2), 109-124.

Amhøj, C. B. (2008). Magten bliver mindre synlig. I Arbejdsmiljø i åbne kontorer: forskningens bud på problemer og løsninger (s. 17-19). BAR FOKA/Slots- og Ejendomsstyrelsen. http://www.arbejdsmiljoweb.dk/Din_arbejdsplads/Kontoromraadet/Materiale_kontoromraadet/~/media/Arbejdsmiljoeweb/PDF/Lys_luft_og_stoej/arbejdsmiljo_i_det_aabne_kontor.ashx

Krejsler, J. & Moos, L. (2008). Magtkampe i praksis, pædagogik og politik: en introduktion til klasseledelse. I J. Krejsler & L. Moos (red.), Klasseledelse: magtkampe i praksis, pædagogik og politik (s. 7-27). Dafolo.

Nielsen, A. M. (2008). Mål og evaluering. Kognition og Pædagogik, 18(67), 44-51.

Staunæs, D. & Søndergaard, D. M. (2008). Management and Gender Diversity: Intertwining Categories and Paradoxes. I E. Magnusson, M. Rönnblom & H. Sillius (red.), Critical Studies of Gender Equalities: Nordic Dislocations, Dilemmas and Contradictions (s. 135-161). Makadam Förlag.

Buhl, M. (2008). Manga, fairytale and electric dress: a visual cultural study of globalised youth, art and education. I Mind+Media+Heritage (s. 135). InSEA.

Viser resultater 14501 til 14550 ud af 18835

291