Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Mørck, L. L. & Huniche, L. (2006). Critical Psychology in a Danish Context. Annual Review of Critical Psychology (Online), (5).

Andersen, H. L., Lund, K. (red.) & Risager, K. (2006). Culture in Language Learning. Aarhus Universitetsforlag.

Haugsted, M. (red.) (2006). Cursiv: Kompetence og Curriculum. Uden navn Nr. 1 http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Om%20DPU/Institutter/Curriculumforskning/Cursiv/20070122104452/CurrentVersion/Cursiv_2006_nr1.pdf

Petersen, K. E. (2006). Daginstitutionens betydning for socialt udsatte børn - en forskningsoversigt: Artiklen er en kondenseret og bearbejdet udgave af forskningsartiklen: HPA-serie No 1. Arbejdspapir 8: Daginstitutionens betydning for udsatte børn - en forskningsoversigt.

Petersen, K. E. (2006). Daginstitutioners betydning for udsatte børn -en forskningsoversigt.

Jensen, B. (2006). Dagtilbuddenes rolle i brud med negativ social arv. Artikelsamling. FOA-Landskonference: En god start til alle børn - i dagpleje og daginstitution. http://www.foa.dk

Schou, L. R. & Senchuk Poulsen, I. (2006). Danish University of Education. Vesnik Aducatsiji, (10).

Korsgaard, O. (2006). Danskernes værdier. Dansk Kirketidende, 158(14/2006).

Jensen, B. E. (2006). Danske skolesyn: - historiseret. KVAN, 26.(74).

Bundsgaard, J. (2006). Danskfagets it-didaktik. I Mosaikker til danskstudiet: en grundbog (1. udg.). Systime Academic. http://www.jeppe.bundsgaard.net/artikler/artikler/Danskfagetsit_didaktikiMosaikkeridansksidsteudgave.php

Søndergaard Kristensen, K., Hellqvist, J., Holmen, A. & Rasmussen, M. (2006). Dansk som andetsprog i folkeskolen - om organisering af undervisningen.

Illeris, K. (2006). Das "Lerndreieck": Rahmenkonzept für ein übergreifendes Verständnis vom menschliches Lernen. I Vom Lernen zum Lehren: Lern- und Lehrforschung für die Weiterbildung (DIE spezial udg.). Deutsches Institut für Erwachsenenbildung.

Illeris, K. (2006). David Kolbs teori om læringsstile. I Læringens og tænkningens stil: En antologi om stilteorier (1 udg.). Billesø.

Hjort, K. (2006). De-democratization in Denmark? European Educational Research Journal, Vol 5.(3-4).

Illeris, K. (2006). De kortuddannede: Voksenuddannelsernes største problem. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2006(2).

Lindenskov, L. (2006). Deltagernes egne metoder og intentioner? I Kunne det tænkes?: om matematiklæring (1.udgave udg., s. 63-79). Malling Beck.

Larsen, M. S. (2006). Demands for results in educational research: Transformations and challenges for a new Danish Clearinghouse for Educational Research. Afhandling præsenteret på ECER, Geneve, Schweiz. http://brs.leeds.ac.uk/~beiwww/beid.html

Nielsen, J. C. (2006). De mobile unge: - fremtidens medarbejdere. Ergoterapeuten, 67. årgang(1).

Stjernfelt, F. (2006). Den dobbelte metonymi: Muhammed og Fogh karikeret. Kritik, 2006(179).

Laursen, P. F. (2006). Den gode og autentiske lærer. I Almen didaktik Billesø.

Holgersen, S.-E. (2006). Den kropslige vending. En fænomenologisk undersøgelse af musikalsk intersubjektivitet. Nordisk Musikkpedagogisk Forskning.

Haugsted, M. & Ingerslev, G. H. (2006). Den kulturelle Rygsæk: Evaluering af pilotprojekt i Herlev kommune. Herlev Kommune.

Ingerslev, G. H. & Haugsted, M. (2006). Den Kulturelle Rygsæk: midtvejsevaluering af kulturprojekt i Herlev Kommune. Herlev Kommune. http://www.uvm.dk/06/rygsaek.htm?menuid=6410

Sølberg, J. (2006). Den lokale naturfaglige kultur: - et fokus for forandring. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, (1). http://www.dpu.dk/everest/tmp/060305134847/MONA-2006-1-DenLokaleNaturfagligeKultur-EtFokusForUdvikling.pdf

Breiting, S. (2006). Denmark, Democracy and the Free Press. http://ezinearticles.com/?Denmark,-Democracy-and-the-Free-Press&id=153315

Hasse, C. & Engberg, C. (2006). Den nødvendige kritik. Nordiske Udkast, 34(2), 5-13.

Hansen, S. P. (2006). Den smagfulde tekst. I U. Bisgaard & C. Friberg (red.), Det æstetiskes aktualitet (1 udg., s. 225-236). Multivers.

Hølge-Hazelton, B. (2006). Den unge med kræft: Et praksisforskningsprojekt. Klinisk Sygepleje, 2006(4).

Schou, L. R. (2006). Det danske skolesyns internationalisering - et gode eller et onde? KVAN, 26(74).

Allerup, P. (2006). Det kræver kørekort at bruge P-værdier: en replik til en analyse af skolestørrelser. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 43(6), 599-610.

Hammershøj, L. G. (2006). Det lille selvdannende menneske. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 67(3), 60-67.

Rasmussen, J. (2006). Det pædagogiske paradoks og det selvreferentielle subjekt. I Framtidens lärare: Om lärarutbildningens samhälliga, didaktiska och kompetensmässiga villkor i Norden Åbo Akademi.

Tetler, S. (2006). Det pædagogiske rum for elever med nedsat funktionsevne. Kognition og Pædagogik, 16. årgang(Nr. 61).

Schilhab, T. (2006). Det spejlede menneske: om værdier og antropocentrisme i spejlundersøgelsen af bevidsthed. Jyske Historiker, 112.

Gilliam, L. (2006). De umulige børn og det ordentlige menneske. Et studie af identitet, ballade og muslimske fællesskaber blandt etniske minoritetsbørn i en dansk folkeskole. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Hetmar, V. (2006). Developing Communicative Competences. Lifelong Learning in Europe, 10(2), 102-106.

Nielsen, F. V. (2006). Didaktikkens indholdsbegreb og kriterier for valg af undervisningsindhold. I Almen didaktik. Relationer mellem undervisning og læring. Billesø.

Hundebøl, J., Iversen, T., Koppel, J. & Rosenbeck, C. (2006). Digitale læremidler: er det noget for dig? Inspirationshæfte. UNI-C. http://materialeplatform.emu.dk/materialer/public_bogkort.do?id=331907

Holmen, A. (2006). Diglossi. I Encyklopædiens Supplementsbind

Henriksen, T. D. (2006). Dimensions in Educational Game-Design: - perspectives on designing and implementing game-based learning processes in the educational setting. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=070104094423&type=doc

Nørby, S., Wegener, J. & Larsen, A. (2006). Directed forgetting of emotional words. Poster-session præsenteret på NCOE workshop, Værløse, Danmark.

Krejsler, J. (2006). Discursive Battles about the Meaning of University: The case of Danish university reform and its academics. European Educational Research Journal, 5/2006(3 & 4).

Nielsen, H. S. (2006). Døgninstitutionens betydning for socialt udsatte børn og unge: en forskningsoversigt. I Kvalifikationsmappen Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Moos, L. & Krejsler, J. (red.) (2006). Dominerende diskurser i talen om professioner. Nordisk Pedagogik, 26(4).

Winther, I. (2006). Dom jako wlasna przestrzen dziecka. I Pedagogika miejsca Wroclaw: Wydawnictwo DSWE.

Dal, M., Arnbak, E. & Brandstätter, H. (2006). Dyslexic students and foreign language learning in Austria, Denmark, and Iceland: A research report on a survey done among teachers the spring term of 2004. Iceland University of Education.

Elkjær, B. & Vince, R. (2006). Editorial. Management Learning, 37(1), 5-6.

Duus Henriksen, T. (2006). Educational role-play: moving beyond entertainment: Seeking to please or aiming for the stars. Afhandling præsenteret på On Playing Roles, Tampere, Finland.

Krejsler, J. (2006). Education as Individualizing Technology: Exploring new conditions for producing individuality. I The Future Is Not What It Appears To Be: Pedagogy, genealogy and political epistemology (In honor and in memory of Kenneth Hultqvist) HLS Förlag.

Breiting, S. (2006). Education for Sustainable Development for Child Education and Schools. http://www.ezinearticles.com/?Education-for-Sustainable-Development-for-Child-Education-and-Schools&id=347871

Viser resultater 15451 til 15500 ud af 18642

310