Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Larsen, J. E. (2012). Introduction. I Knowledge, Politics and the History of Education (s. 9-22). LIT Verlag.

Egelund, N. (2012). Introduction. I N. Egelund (red.), Northern Lights on PISA 2009: focus on reading (1 udg., s. 11-21). Nordic Council of Ministers.

Kemp, P. (2012). Introduction: La formation de l'idée de l'Éco-éthique. I P. Kemp & N. Hashimoto (red.), Eco-ethica. The New World Order/Le Nouvel Ordre du Monde (Bind 2, s. 1-5). Tomonobu Imamichi Institute for Eco-ethica.

Jensen, B. (2012). Introduktion. I B. Jensen (red.), Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud – modelprogram: Statusrapport (Bind 3: Midtvejsanalyser, s. 15-25). VIDA-projektet. http://edu.au.dk/fileadmin/www.dpu.dk/e-boeger/VIDA_rapporter/Statusrapport_3_www_01.pdf

Kousholt, K. (2012). Introduktion til den danske udgave. I E. W. Hartberg, S. Dobson & L. Gran (red.), Feedback i skolen (s. 7-10). Dafolo.

Andersen, F. Ø. & Aaltonen, K. (2012). Introduktion til ny nordisk skole. Kognition & Pædagogik, 22(85), 6-12. http://www.lærerassistent.dk

Gjerløff, A. K. & Rasmussen, L. R. (2012). I særklasse: Inklusion og ekslusion i grundskolen. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 2012, 10-23.

Gjerløff, A. K., Riis Larsen, B., Larsen, C., Larsen, J. E., Rasmussen, L. R. & Wiborg, S. (red.) (2012). I særklasse: inklusion og eksklusion i grundskolen. Selskabet for Dansk Skolehistorie. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie Bind 46

Bundsgaard, J. (2012). It er godt - basta! Reflex. Magasin og kursusplan for undervisere i grundskolen, 2012(2), 8-9. http://www.viauc.dk/cfu/reflex/Documents/Reflex%20m%20kurser%202-2012.pdf

Bundsgaard, J. (2012). It erstatter ikke faglige kompetencer. Skolebørn, 79(5), 20. http://www.skole-foraeldre.dk/Videnbank/Skoleborn.aspx

Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). I tider som disse. Information, 30.

Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2012). I virkeligheden. Information, 30.

Kristiansdottir, B. (2012). Ja tak til bæredygtig sprogudvikling. Sprogforum, Årgang 18(54), 7-11. http://www.unipress.dk/tidsskrifter/sprogforum/

Winther-Jensen, T. (2012). Jean-Jacque Rousseau. I P. Ø. Andersen & T. Ellegaard (red.), Klassisk og moderne pædagogisk teori (2 udg., s. 706-709). Hans Reitzels Forlag.

Schmidt, M.-C. S. & Langager, S. (2012). Jeg er den, som står på gulvet: Jeg kan ikke sende presset nogen steder hen, så jeg tænker hele tiden at jeg må kunne mere…. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 60(4), 7-15 . http://www.dpt.dk/tidligere-udgivelser-2/2012-2/nr-4-2012

Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S., Hansen, B. B. & Bjerre, H. J. (2012). Jobansøgninger: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Winther-Jensen, T. (2012). Johann Amos Comenius. I P. Ø. Andersen & T. Ellegaard (red.), Klassisk og moderne pædagogisk teori (2 udg., s. 698-701). Hans Reitzels Forlag.

Winther-Jensen, T. (2012). John Locke. I P. Ø. Andersen & T. Ellegaard (red.), Klassisk og moderne pædagogisk teori (2 udg., s. 702-705). Hans Reitzels Forlag.

Palludan, C., Ravn, B., Kryger, N. & Dannesboe, K. I. (2012). Jo mere skole-hjem samarbejde jo bedre? I Hvem sagde samarbejde?: et hverdagslivsstudie af skole-hjem relationer (s. 131-142). Aarhus Universitetsforlag.

Schilhab, T. (2012). Jordiske tanker. Ingeniøren.

Brøgger, K. (2012). Juntas and hold-ups: policy implementation as an organisational war zone. Afhandling præsenteret på Research Seminar. International Centre for Higher Education Management (ICHEM), Bath, Storbritannien.

Ringsmose, C. (2012). Kammeratskabseffekter og den vanskelige sociale ulighed. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 49(6), 438-444, 457.

Holm, C. (2012). Kampen om troværdigheden: Forskning i formidling. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Langager, S. (2012). Kan man skælde ud på et bogstavbarn? benævnelser af de anderledes børn gennem de senere årtier og adfærdsdiagnosernes genkomst. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 46(2012), 145-152.

Korsgaard, O. (2012). Kanonbegrebets betydning og forvandling. I T. Solhaug, K. Børhaug, O. S. Stugu & O. K. Haugaløkken (red.), Skolen, Nasjonen og Medborgaren (s. 85-98). TAPIR Akademisk Forlag.

Nielsen, C. F. (2012). Kant's Theory of virtue: The value of autocracy, by Anne Margaret Baxley. Metapsychology Online Reviews, 16(3). http://metapsychology.mentalhelp.net/poc/view_doc.php?type=book&id=6461&cn=394

Ugilt, R., Hansen, B. B., Bjerre, H. J., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Kapitalisten, akademikeren og den første bevæger. Information, 30.

Ugilt, R., Hansen, B. B., Bjerre, H. J., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Kapløb til grisefesten. Information, 30.

Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Karneval for wienere. Information, 30.

Kjærgård, R. (2012). Karriereveiledningens genealogi: Den suverene stats regulering av det frie utdannings- og yrkevalg. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Rømer, T. A. (2012, jun. 3). Kemp, Rasmussen og Qvortrup i Politiken. http://folkeskolen.dk/513177/kemp-rasmussen-og-qvortrup-i-politiken

Dahl, K. K. B. (2012). Kenyan student teachers’ perceptions of health and how these perceptions change during teacher training. International Journal of Home Economics, 5(2), 115-129. http://search.informit.com.au/documentSummary;dn=491950263173872;res=IELHSS

Gulløv, E. (2012). Kindergartens in Denmark – Reflections on Continuity and Change. I Studies in Childhood and Youth (s. 90-107). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/9780230314054_6

Hansen, O. H. (2012). Kjærlighet som kvalitet i barneehagetilbuddet for de mindste. Barnehagefolk, 28(4), 57-61.

Laursen, P. F. (2012). Klasseledelse. I J. Rasmussen (red.), Pædagogiske teorier (5. udg., s. 133-143). Billesøe og Baltzer.

Thykjær, S., Ugilt, R., Porsgaard, K., Hansen, B. B. & Bjerre, H. J. (2012). Klovnenes fascisme: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Larsen, J. E. (red.) (2012). Knowledge, Politics and the History of Education. LIT Verlag.

Rasmussen, J. (2012). Knowledge Production an Political Decision Making: The Controversy over Mode-1 and Mode-2 Research. I ETF Yearbook 2012: Evaluation and Monitoring of Vocational Education and Training Systems and the Role of Evidence-based Policy in their Reforms (s. 135-141). Publications office of the European Union.

Gjerløff, A. K. (2012). Kødkontrol og kvalitetskød: Et historisk perspektiv på det gode kød. I M. Gjerris, R. Klingenberg, G. Meyer & G. Tveit (red.), Kød: En antologi (s. 195-210). Tiderne Skifter.

Sørensen, A. (2012). Koldau sætter fingeren på et ømt punkt. Information, 19-19. http://www.information.dk/294661

Vyff, I. C. (2012). Kold krig i en dansk køkkenkultur, 1945-1965. Arbejderhistorie: tidskrift for historie, kultur og politik, (2), 40-56.

Nordentoft, H. M. (2012). Kollegiale vejledningsformer og læring i sundhedsarbejdet. I V. Simovska & J. M. Jensen (red.), Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (1 udg., s. 213-229). Gad.

Thomsen, R. & Nordentoft, H. M. (2012). Kollektiv akademisk vejledning: et bud på en ændret organisering af vejledningen på universitetet. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 7(12), 106-116.

Petersen, K. E. (2012). "Kommer du og spiser morgenmad med mig i morgen?". Tidsskrift for Socialpædagogik, 15(1), 52-65.

Illeris, K. (2012). Kompetence: hvad, hvorfor, hvordan? (2. udg.) Samfundslitteratur.

Porsgaard, K., Ugilt, R., Thykjær, S., Hansen, B. B. & Bjerre, H. J. (2012). Køn: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Breiting, S. (2012). Konceptet Haver til Maver som undervisningstilbud. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, 2012(2), 65-70.

Laursen, P. F. (2012). Konceptmetodikker og metodikkens nutidige udfordringer. I Gyldendals Metodehåndbog (s. 335-346). Gyldendal.

Milana, M. & Skrypnyk, O. (2012). Konceptualizace porfesionality u vzdělavatelů dospelých. Studia Paedagogica, 17(1), 113-128. https://doi.org/10.5817/SP2012-1-7

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Konferencer: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Viser resultater 11101 til 11150 ud af 18825

Forrige

219

220