Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Erlandsen, T. (2015). Forebyggende foranstaltninger for udsatte børn og unge. I T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (red.), Udsatte børn og unge: en grundbog (1. udg., s. 233-245). Hans Reitzels Forlag.

Rømer, T. A. (2015). Forholdet mellem skole og gymnasium. Studenterkredsen, 65(1), 14-15.

Høyen, M. (2015). Forholdet mellem 'teori' og 'empiri'. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 35(103), 99-110 .

Larsen, S. N. (2015). Fornem forskning og formidling: Femte og sidste bind af ' Dansk skolehistorie' præsenterer sig som et frugtbart resultat af et tværvidenskabeligt samarbejde. Det slidstærke kultur-og samtidshistoriske værk ægger læserne til medtænkning. Information, 26.

Ravn, I. (2015). Fornøjelsen er på bankernes side. Information, 18-19. http://www.information.dk/549631

Andersen, F. Ø. (2015). Forny optagelserne. Fyens Stiftstidende, 20. http://www.e-pages.dk/fyensstiftstidende/2698/

Kemp, P. (2015). Forord. I Jakob Jespersen: Fremsynet Folkeskole – et dannelsesideal for det 21. århundrede Forlaget Fjordager.

Nielsen, J. C., Stilling Olesen, J. & Skrubbeltrang, L. S. (2015). Forpligtiget på udvikling: Indledning. I Idrætstalenter i den danske folkeskole: forpligtiget på udvikling (s. 5-16). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://pure.au.dk/portal/files/85958138/Idr_tstalenter_i_den_danske_folkeskole_forpligtiget_p_udvikling_JCN_JEO_og_LSS_2015.pdf

Kjeldsen, C. C. (2015). For reasons other than ´What’s in it for me?´: volunteering as citizens´ interests: a perspective from the capability approach . I Voluntary work and youth unemployment: contributions from the Conference on VERSO (s. 65-97). Department of Education, Aarhus University. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_15_www.pdf

Arnbak, E. (2015). Forskningsbaseret praksisudvikling i skolens faglige læseundervisning. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 52(2), 3-15.

Petersen, K. E., Lind, U., Nøttrup, J. L., Knudsen, B. J., Møller, M., Koldegaard, H. A. & Ladefoged, L. (2015). Forsknings- og vidensopsamling "Pædagogen som myndighedsperson". Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://paedagoguddannelsenet.dk/wp-content/uploads/2015/03/P%C3%A6dagogen-som-myndighedsperson.pdf

Jensen, N. R. (2015). Forskning som vare? Hans Dorf og Jens Rasmussen (red.): Pædagogisk sociologi. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 63(2), 89-90.

Nord Hansen, A. M. & Grinderslev Rasmussen, R. (2015). Forsoning i det hellige land: en vandring fyldt med udfordringer . I U. Torm (red.), Kristendom og udvikling: Kan tro flytte bjerge? (s. 209-214). Dansk Missionsråd.

Hansen, H. R., Winther-Lindqvist, D. A. & Nielsen, J. C. (2015). Fortrolige voksne i de unges liv. KULT - Konsortiet for forskning i Ungdomsliv, Læreprocesser og Transition, Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/KULT/Ebog_-_Fortrolige_voksne_-_KULT_2015.pdf

Berliner, P. (2015). Fra anstalt til samfund: nye veje for domfældte unge i Grønland. Psyke & logos, 36(1), 196-219. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/psyke/article/view/22832

Myong, L. (2015). Fra Koreabørn til aktører i en global koreansk diaspora. Ch'ingu : Korea Klubbens blad, 20(1).

Sortkær, B. (2015). Fra OECD landereview (2004) til folkeskolereform (2014): En undersøgelse af OECD's indflydelse på dansk uddannelsespolitik. Dansk pædagogisk tidsskrift, 15(4), 70-77. Artikel 9.

Jøker Bjerre, H., Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2015). Fra pæren til pæren. Dagbladet Information.

Sørensen, A. D., (Trans.) & Deurzen, E. V. (2015). Fra psykoterapi til emotionelt velvære. I A. D. Sørensen & K. D. Keller (red.), Psykoterapi og eksistentiel fænomenologi (s. 49-65). Aalborg Universitetsforlag.

Mørck, L. L. & Hansen, P. (2015). Fra rocker til akademiker. Psyke & Logos, 1(36), 266-298. https://tidsskrift-dk.ez.statsbiblioteket.dk:12048/psyke/article/download/22835/19969

Coninck-Smith, N. D. (2015). Fra skolehuse til skolecampus: fortællinger om dansk skolebyggeri igennem 300 år. I N. Dankild (red.), Huse der har formet os: danskernes institutioner og deres historie (s. 41-60). Museum Tusculanum.

Larsen, S. N. (2015). Fra sproget og rummet til stedet. Information, 26.

Bruun, J. (2015). Fra stikprøve til fortolkning: om det metodiske grundlag for danske resultater i internationale undersøgelser af grundskolen. (1. udg.) DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/Internationale_undersoegelser/ICCS/ICCS_ARBEJDSPAPIR_2_2015.pdf

Porsgaard, K., Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Thykjær, S. (2015). Fravalget. Dagbladet Information.

Berliner, P. (2015). Fredspsykologi - en begrundelse for et vigtigt område I psykologien. Psykologisk Set, 35(99-100), 30-36. Artikel 3.

Michel-Schertges, D. (2015). Free Choice of Education? Capabilities, Possibility Spaces, and Incapacitations of Education, Labor, and the Way of Living One Values. I O. Hans-Uwe (red.), Facing trajectories from school to work – Towards a capability-friendly Youth Policy in Europe (s. 73-86). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-11436-1

Jensen, N. R. (2015). Freire and Danish social pedagogy: some reflections on pedagogy and education for democracy and socialism. I J. Kornbeck & X. Úcar (red.), Latin American social pedagogy: relaying concepts, values and methods between Europe and the Americas (1. udg., s. 89-102). Europäischer Hochschulverlag.

Korsgaard, O. (2015). Frihed til fælles bedste: med Grundtvig og Hal Koch som guide. I K. Lumholt & J. Nørgaard Mortensen (red.), Det relationelle menneske: personalisme i perspektiv (1. udg., s. 148-161). Vindelsti.

Hartz, E. & Nielsen, C. F. (2015). From conditions of equality to demands of justice: equal freedom, motivation and justification in Hobbes, Rousseau and Rawls. Critical Review of International Social and Political Philosophy, 18(1), 7-25. https://doi.org/10.1080/13698230.2014.995498

Sørensen, A. (2015). From critique of ideology to politics: Habermas on Bildung. Ethics and Education, 10(2), 252-270. https://doi.org/10.1080/17449642.2015.1055148

Myong, L. & Trige Andersen, N. (2015). From immigration stop to intimizations of migration: cross-reading the histories of domestic(ated) labor migration and transnational adoption in Denmark 1973-2015. Retfærd: Nordisk Juridisk Tidsskrift, 38(3/150), 62-79.

Køster, A. (2015). From mentalization to enaction in understanding the Other: an enactivist-narrative critique of the concept of mentalization. Afhandling præsenteret på International Society for Theoretical Psychology Conference, Coventry, Storbritannien.

Petersen, K. B. & Saunders, P. (2015). From the editors. Journal of the International Society for Teacher Education, 19(1), 6.

Petersen, K. B. & Saunders, P. (2015). From the Editors. Journal of the International Society for Teacher Education, 19(2), 6. Artikel 1.

Myong, L., Raun, T., Bissenbakker, M., Danbolt, M. & Petersen, M. N. (2015, jan. 29). Fuldkommen misforstået? kampen om konteksten i offentlighedens fortolkningsfællesskab. http://peculiar.dk/fuldkommen-misforstaet-kampen-om-konteksten-i-offentlighedens-fortolkningsfaelleskab/

Thykjær, S., Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Porsgaard, K. (2015). Furiosa vredens vej. Dagbladet Information.

Berthelsen, U. D. (2015). Galleri med udsigt. Magasinet Kunst, 24(3), 78-80.

Schührer, S., Bills, D. B. & Weiss, F. (2015). Gender Differences in the Labor Market Entry and Their Long-Term Consequences in the United States. I H.-P. Blossfeld, J. Skopek, M. Triventi & S. Buchholz (red.), Gender, education and employment: an international comparison of school-to-work transitions (s. 104-121). Edward Elgar Publishing. https://doi.org/10.4337/9781784715038.00014

Dohn, N. B. (2015). Genetikrapport - en undersøgelse af elevers genrekompetencer i biologi. I E. Krogh, T. S. Christensen & K. S. Jakobsen (red.), Elevskrivere i gymnasiefag (s. 245-266). Syddansk Universitetsforlag.

Clausen, S. W. & Nielsen, B. L. (2015). Geography teachers PCK according to climate change - match between beliefs and reality?. Poster-session præsenteret på ESERA 2015, Helsinki, Finland.

Holm, C. (2015). Getting to be Denmark? Get the recipe here! ASEMagazine, (6), 4-9. http://www.e-pages.dk/aarhusuniversitet/1060/4

Holm, C. (2015). Getting to Finland. Asterisk (magasin), (74), 2. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Asterisk/74/Asterisk74-s2.pdf

Nørby, S. (2015). Glæde, interesse og håb: om potentialet i at føle sig godt tilpas i en udsat situation. I T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (red.), Udsatte børn og unge: en grundbog (1. udg., s. 184-196). Hans Reitzels Forlag.

Milana, M. & Nesbit, T. (red.) (2015). Global perpectives on adult education and learning policy. (1. udg.) Palgrave Macmillan. http://link.springer.com/book/10.1057%2F9781137388254

Lim, M. A. (2015). Global University Rankings: Determining the Distance Between Asia and 'Superpower Status' in Higher Education. I R. Bhandari & A. Lefebure (red.), Asia: The Next Higher Education Superpower (s. 23-38). Institute of International Education.

Ugilt, R., Hansen, B. B., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2015). God arbejdslyst. Dagbladet Information.

Mariager-Anderson, K. (2015, aug.). God kompetenceudvikling er kompetenceudvikling, der anvendes. http://nvl.org/Content/ID/13367/God-kompetenceudvikling-er-kompetenceudvikling-der-bliver-anvendt

Hamre, B. (2015). Goffmans totalinstitutionen set i en dispositivoptik. Psyke & Logos, 36(1), 12-27. Artikel 1.

Shore, C. & Wright, S. (2015). Governing by numbers: audit culture, rankings and the new world order. Social Anthropology, 23(1), 22-28. https://doi.org/10.1111/1469-8676.12098

Moos, L., Paulsen, J. M., Johansson, O. & Risku, M. (2015). Governmentality through translation and sense-making. I L. Moos, E. Nihlfors & J. M. Paulsen (red.), Nordic superintendents: agents in a broken chain (s. 287-310). Springer Science+Business Media. https://doi.org/10.1007/978-3-319-25106-6_10

Viser resultater 8151 til 8200 ud af 18835

164

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen