Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Krejsler, J. B. (2012). Quality reform and "the learning pre-school child" in the making: Potential implications for Danish pre-school teachers. Nordic Studies in Education, 32(2), 98-113.

Myong, L. (2012). Race, adoption og fællesskaber. Adoption & samfund, 36(2), 10-11.

Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S., Hansen, B. B. & Bjerre, H. J. (2012). Racisme: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Wright, S. (2012). Ranking universities within a globalised world of competition states: to what purpose, and with what implications for students? I H. Leth Andersen & J. C. Jacobsen (red.), Uddannelseskvalitet i en globaliseret verden (s. 81-102). Samfundslitteratur.

Labuz, N., Bundsgaard, J., Kjertmann, K. & Jensen, A. S. (2012). Rapport fra projektet ”At skrive sig til læsning”. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Fog , E. & Flensborg, I. (2012). Rapport om afprøvning af billedbaseret rådgivningsredskab til rådgivning om økologisk planteproduktion. Videncenter for Landbrug.

Søndergaard, D. M. (2012). Real-virtual relational practices among children: bullying, computer gaming, and imagery. Afhandling præsenteret på Re-thinking bullying, Copenhagen, Danmark. http://exbus.dk/fileadmin/www.exbus.dk/program_2012.pdf

Ejersbo, L. R. & Leron, U. (2012). Reconciling intuitive and analytical thinking: a design perspective. I G. H. Gunnarsdóttir, F. Hreinsdóttir, G. Pálsdóttir, M. Hannula, M. Hannula-Sormunen, E. Jablonka, U. T. Jankvist, A. Ryve, P. Valero & K. Wæge (red.), Proceedings of Norma 11: The Sixth Nordic Conference on Mathematics Education (s. 227-236). University of Iceland Press.

Andersen, F. Ø. & Aaltonen, K. (2012). Redaktionelt forord. Oekonomi og Politik, 85(2), 1-2.

Aarkrog, V. (2012). Refleksion i undervisning, oplæring og praktikvejledning. Munksgaard .

Nordentoft, H. M., Phillips, L. J., Pedersen, C. H., Olesen, B. R. & Frølunde, L. (2012). Reflexively exploring knowledge and power in collaborative research. Afhandling præsenteret på Enriching Collaborative Practices Across Cultural Borders, Merida, Mexico. http://www.taosinstitute.net/practices-across-cultures

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Rejser: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Wallace, J. (2012). Rekonfigurering af teknologier i sygeplejepraksis: fra indført til foretrukket. I Teknologiforståelse: på skoler og hospitaler Aarhus Universitetsforlag.

Dræby, A. (2012). Relevansen af Aristoteles' etik for konceptionen af eksistentiel terapi. Abstract fra Dansk Filosofisk Selskabs årsmøde 2012, Roskilde, Danmark.

Katz-Gerro, T. & Jæger, M. M. (2012). Religion, Religiosity, and Cultural Stratification: Theoretical Links and Empirical Evidence. Research in the Sociology of Work, (23), 337-366.

Gjerløff, A. K. (2012). Rend og hop. Folkeskolen, (6), 22.

Petersen, K. B. (2012, aug. 22). Report about Jiste from the Editor. http://isfte.org/newsletters.aspx?p=12

Laursen, H. P. & Holm, L. (2012). Researching biliteracy in urban schools. Abstract fra Sociolinguistics Symposium, Berlin, Tyskland. https://www.conftool.pro/sociolinguistics-symposium-2012/index.php?page=browseSessions&form_session=233

Ringsmose, C. & Kragh-Müller, G. (2012). Researching children’s everyday lives and quality in childcare. Abstract fra EECERA Conference, Oporto, Portugal. http://www.eecera2012.ipp.pt/docs/EECERA_abstract_book.pdf

Holm, C. (2012). Respekt for skam. VERA - Tidsskrift for pædagoger, (59), 24-31.

Kemp, P. (2012). Rethinking Philosophy as Power of the Word: Opening Address to the XXII Congress of Philosophy. I M.-H. Lee, K. Kim & S.-W. Kim (red.), Selected Papers from the XXII World Congress of Philosophy (s. 419-426). The Polanyi Society.

Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Romneys pinlige tavshed. Information, 30.

Petersen, K. B. (2012). Room for the dedicated teacher? On teacher professionalism in a changed education policy setting – pressure or possibilities? Royal University and Teacher Education of Bhutan. http://www.isfte.org

Nielsen, J. C. & Sørensen, N. U. (2012). Rummet – vejledning, mødested og aktiviteter for og med unge: Om erfaringerne med at etablere en ungeindsats på Gentofte Hovedbibliotek . Center for Ungdomsforskning, DPU, Aarhus Universitet.

Ringsmose, C. & Ringsmose Staffeldt, S. (2012). Rum og læring: om at skabe gode læringsmiljøer i børnehaven . (1. udg.) Dafolo.

Ringsmose, C. (2012). Rum og læring er tæt forbundne. 0-14 : nul til fjorten, 2012(3), 88-91.

Sørensen, A. (2012). Sådan skal NSU være! Il caffé del mattino, 1(2), 8-9.

Porsgaard, K., Ugilt, R., Hansen, B. B., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Særklasse: Den tøvende revolution. Informations Forlag.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Særklasse: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Hedegaard-Sørensen, L. & Langager, S. (2012). Samarbejdets kunst: arbejdsfællesskaber og samarbejdsrelationer på specialskoler. (1. udg.) Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Gilliam, L. & Gulløv, E. (2012). Samfundets børn: Civilisering, barnesyn og institutionalisering. I L. Gilliam & E. Gulløv (red.), Civiliserende institutioner: Om idealer og distinktioner i opdragelse (1 udg., s. 39-63). Aarhus Universitetsforlag.

Rømer, T. A. (2012, nov. 5). Samlet kommentar til Jens Erik Kristensen, Lars Qvortrup, Per Fibæk Laursen og Jens Rasmussen. http://folkeskolen.dk/518558/samlet-kommentar-til-jens-erik-kristensen-lars-qvortrup-per-fibaek-laursen-og-jens-rasmussen

Qvortrup, A. & Rüsselbæk Hansen, D. (2012, apr. 18). Samtidens spin: Konstruktionen af pseudovirkeligheder. http://www.turbulens.net/temaer/senesteartikler/?article=312

Berliner, P. (2012). Så rejser jeg mig op og vandrer tilbage til Paamiut: om monologer i unges teater i Paamiut Asasara. Psyke & logos, 33(2), 409-437.

Hvitved, L. (2012). Så skapar läraren en bra undervisningsmiljö. I G. Kragh-Müller, F. Ø. Andersen & L. V. Hvitved (red.), Goda lärmiljöer för barn (s. 189-210). Studentlitteratur.

Juelskjær, M. (2012). School architecture and learning conditions, a Danish case. Jianzhu Jiyi, 2012, 69-71.

Broström, S. & Frøkjær, T. (2012). Science didaktik i Hillerød: pædagoger og børn i aktiv læring : aktionslæring i 12 vuggestuer og børnehaver.

Nielsen, J. C. & Lind, U. (2012). Sex er kommet for at blive. VERA - Tidsskrift for pædagoger, (60), 3.

Thykjær, S., Ugilt, R., Hansen, B. B., Porsgaard, K. & Bjerre, H. J. (2012). Signifianten del 1: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Hansen, B. B., Thykjær, S., Ugilt, R., Porsgaard, K. & Bjerre, H. J. (2012). Signifianten del 2: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Silence is Sexy. Information, 30.

Gulløv, E. (2012). Skammen ud af krogen. Vera : tidsskrift for pædagoger, (59).

Soffer, A. K. B. (2012). Skills lab: en særlig læringsteknologi. I K. D. Søndergaard & C. Hasse (red.), Teknologiforståelse: på skoler og hospitaler (s. 171-186). Aarhus Universitetsforlag.

Krause-Jensen, J. (2012). Skole. Jordens Folk, 47(4), 3.

Gjerløff, A. K. (2012). Skolemad. Folkeskolen, 2012(4), 26.

Egelund, N. (2012). Skolen, økonomien og uddannelsespolitikken i Danmark. Oekonomi og Politik, 85(2), 34-42.

Palludan, C. (2012). Skolestart: et følsomt forældrearbejde. I Hvem sagde samarbejde ?: et hverdagslivsstudie af skolehjem relationer (s. 21-54). Aarhus Universitetsforlag.

Gjerløff, A. K. (2012). Skolestøv. Folkeskolen, (12), 18.

Gjerløff, A. K. (2012). Skolevej. Folkeskolen, (14), 22.

Broström, S. & Jensen, A. S. (2012). Skrivning som del af legende læring og lærerig leg: literacy-pædagogik i børnehaven? I S. Madsbjerg & K. Friis (red.), Skrivelyst i børnehaven (1. udg., s. 25-35). Dansk Psykologisk Forlag. http://dpf.dk/produkt/b%C3%B8ger/7181/skrivelyst-b%C3%B8rnehaven

Viser resultater 11351 til 11400 ud af 18825

228