Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Gjerløff, A. K. (2012). Fra jord er du kommet - til ord skal du blive: Historie og arkæologi i 1800-tallet. Acta Archaeologica Lundensia. Series in 4, (32), 133-146.

Bundsgaard, J. & Kjertmann, K. (2012). Fra lydparadigme til indkultureringsparadigme. Læsepædagogen : tidsskrift for blandt andre dansklærere, klasselærere og specialpædagoger, 60(2), 23-29. http://www.laesepaed.dk/index.php?option=com_content&task=view&id=445&Itemid=41

Søndergaard, D. M. (2012). Framework and new conceptualisations. Afhandling præsenteret på Re-thinking bullying, Copenhagen, Danmark.

Rømer, T. A. (2012, feb. 18). Fra Singapore over norden til Canda: om forvirringens årsag. http://folkeskolen.dk/508112/fra-singapore-over-norden-til-canada---om-forvirringens-aarsag

Pless, M. & Nielsen, M. L. (2012). Fra taberpiger til vinderpiger? Unge kvinders uddannelsesorientering gennem 40 år. I K. Grønbæk Hansen & J. Krøjer (red.), Er der spor?: Feminisme, aktivisme og kønsforskning gennem et halvt århundrede (s. 139-162). Frydenlund Academic.

Hasle, P., Bramming, P., limborg, H. J., Seim, R. & Nielsen, K. T. (2012, maj 9). Fra Teori Til Praksis: Om evaluering af AM indsatser i en ustyrlig virkelighed. http://cavinet.dk/wp-content/uploads/2012/05/ws3-notat.pdf

Wahlgren, B. (2012). Fra uddannelse til anvendelse: Kompetenceudviklking i en professionel sammenhæng. Fagligt forum, 1-5.

Jensen, N. R. (2012). Fra velfærd til konkurrence. Tidsskrift for Socialpædagogik, 14(2), 59-62.

Aakjær, M. K., Andrade, D. & Dexters, P. (2012). Freely flowing conversations. Afhandling præsenteret på Global Conference Experiencing Prison, Prag, Tjekkiet. http://www.inter-disciplinary.net/probing-the-boundaries/persons/experiencing-prison/project-archives/3rd/

Andresen, B. B. (2012). Fremadrettet kursusevaluering: Notat til brug i projekt "Genvej til viden". (1 udg.) Aarhus Universitet.

Egelund, N., Hansen, O. H., Csonka, A., Jørgensen, K., Davidsen, I., Sloth, L. & Joen Jacobsen, L. (2012). Fremtidens dagtilbud: pejlemærker fra Task Force om fremtidens dagtilbud. Ministeriet for Børn og Undervisning. http://uvm.dk/Uddannelser-og-dagtilbud/Dagtilbudsomraadet/Fremtidens-dagtilbud-Udviklingsprogrammet/Task-Force-om-Fremtidens-Dagtilbud/~/media/UVM/Filer/Udd/Dagtilbud/PDF%2012/120521%20fremtidens%20dagtilbud%20rapport%20pejlemaerker.ashx

Bundsgaard, J. (2012). Fremtidens læremidler: plads til alle. Messeavisen - Århus 2012, 2012, 3. http://issuu.com/webarting/docs/messeavis_2012__aarhus

Benn, J. (2012, sep. 10). Fremtidsperspektiver på fagområdet. http://www.folkeskolen.dk/516251/fremtidsperspektiver-paa-fagomraadet

Hansen, H. R. (2012). From "Lord of the flies" to longing of belonging: (BE)LONGING - BULLYING SEEN AS LONGING FOR BELONGING. Afhandling præsenteret på NERA congress 2012, København, Danmark. http://nera2012.au.dk/fileadmin/nera_2012/NERA_2012_Final_Abstract_book_-_correction_080312.pdf

Moos, L. (2012). From successful school leadership towards distributed leadership. I M. Preedy, N. Bennett & C. Wise (red.), Educational Leadership: Context, Strategy and Collaboration (s. 25-37). The Open University, Milton Keynes, UK.

Ugilt, R., Thykjær, S., Hansen, B. B., Porsgaard, K. & Bjerre, H. J. (2012). Fundamentalisme: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Jæger, M. M. (2012). Fup eller fakta om skønhed. Asterisk (magasin), (62), 32-33.

Porsgaard, K., Ugilt, R., Thykjær, S., Hansen, B. B. & Bjerre, H. J. (2012). Gældsparadokset: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Magnussen, R., Hansen, S. D., Grønbæk, K., Mølmer, K. & Sherson, J. F. (2012). Game-based Research Collaboration applied to Science Education. Games+Learning+Society Conference Proceedings, 431-436.

Hasse, C. (2012). Gender in innovative techno fantasies. I T. Schilhab, S. Frederik & D. Terrence (red.), The symbolic species evolved (s. 263-281). Springer Science+Business Media.

Jensen, B. (2012). General introduction to early childhood education in Denmark based on a case: the VIDA Programme. Abstract fra Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg , Hamburg, Tyskland.

Porsgaard, K., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Thykjær, S. (2012). Geniet uden egenskaber. Information, 30.

Rømer, T. A. (2012, jan. 29). Gennembrud i Odense. http://folkeskolen.dk/507097/gennembrud-i-odense

Fristrup, T. (2012). Gerontopedagogicalization: a critical approach to performAGE in later life. I J. Kornbeck & N. Rosendal Jensen (red.), Social pedagogy for the entire lifespan (1. udg., Bind 2, s. 68-92). Europäischer Hochschulverlag.

Brøgger, K. (2012). Ghostly ‘reals’: on the organizational processes surrounding globalized curricula. Afhandling præsenteret på Internationalisation Network, Copenhagen, Danmark.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Thykjær, S., Bjerre, H. J. & Porsgaard, K. (2012). Gjentagelsen: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Staunæs, D. (2012, mar. 1). Glem Kina, glem kvinderne og husk kønnene. http://newsletters.danskerhverv.com/kortnyt/ledelsesnyt.2012/2012.03.27/ledelses.nyt.htm

Madsen, K. D. (2012). Globale ideer om bæredygtig udvikling og lokale møder om didaktisk praksis: en undersøgelse af uddannelse for bæredygtig udvikling i Irland og Danmark. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Nielsen, G. B. & Sarauw, L. L. (2012). Globalisering som spørgsmål: modulisering og kompetencetænkning som svar? I H. L. Andersen & J. C. Jacobsen (red.), Uddannelseskvalitet i en globaliseret verden: Vidensøkonomiens indtog i de videregående uddannelser (1 udg., s. 105-122). Samfundslitteratur.

Knoop, H. H. (2012). Goda lärmiljöer 2010 och 2025. I G. Kragh-Müller, F. Ørsted Andersen & L. Veje Hvidtved (red.), Goda lärmiljöer för barn (s. 212-226). Studentlitteratur.

Andersen, F. Ø., Kragh-Müller, G. & Hvitved, L. (2012). Goda lärmiljöer för barn. Studentlitteratur.

Krejsler, J. B., Olsson, U. & Kenneth, P. (2012). Governing Europe by comparison, peer pressure & self-interest: On the Bologna Stocktaking Process. Bulletin of Institute of Technology and Vocational Education, (9), 35-47.

Knudsen, L. E. D. & Schmidt, M. (2012). Grænseflader i læring: med kroppen som kontaktpunkt. I H. Winther (red.), Kroppens sprog i professionel praksis: om kontakt, nærvær, lederskab og personlig kommunikation (s. 133-145). Billesøe og Baltzer. http://www.billesoe.dk/bog/brochure/kroppens_sprog_brochure.pdf

Rømer, T. A. (2012). Grundlovsdag. Den Korte Avis.

Rømer, T. A. (2012). Grundtvig i overhalingsbanen. Dansk Kirketidende, 164(3), 6-10.

Thomsen, R. (2012). Guidance in Communities - A way foreward? Journal of the National Institute for Career Education and Counselling, (28), 39-45.

Laursen, P. F. (red.) (2012). Gyldendals Metodehåndbog. Gyldendal.

Hutters, C. (2012, okt. 25). Gymnasiet er en adgangsbillet til fremtiden. http://www.altinget.dk/uddannelse/artikel/124544-

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Håb: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Rømer, T. A. (2012). Halvstuderede røvere og et afstumpet skolesyn. Jyllands-Posten, 25. http://jyllands-posten.dk/opinion/breve/article4819436.ece

Schnor, H. (2012). Håndtering af kronisk sygdom i et hverdagslivs- og sundhedspædagogisk perspektiv. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Schou, L. R., Kvols, A. M., Raalskov, A. M. H., Andersen, M. & Hvidberg, C. (2012). Har de nationale test styrket skolernes evalueringskultur og elevernes faglige niveau? Unge Pædagoger, (3), 30-37.

Dahl, K. K. B. (2012). Health education and teacher training in Kenya - research experiences and reflections 2010: report of the conference “Health Education and Teacher Training in Kenya”, December 8th 2010, Sarova Stanley Hotel, Nairobi, Kenya. Department of Education, Aarhus University.

Simovska, V. & Carlsson, M. S. (2012). Health-promoting changes with children as agents: findings from a multiple case study research. Health Education, 112(3), 292-304. http://dx.doi.org/10.1108/09654281211217803

Simovska, V., Dadaczynski, K. & Woynarowska, B. (2012). Healthy eating and physical activity in schools in Europe: a toolkit for policy development and its implementation. Health Education, 112(6), 513-524. https://doi.org/10.1108/09654281211275863

Huggler, J. (2012). Hegel und Gorgias. Abstract fra XXIX. Internationaler Hegel-Kongress, Istanbul, Tyrkiet.

Jensen, N. R. (2012). Heldagsskole skal producere hele mennesker: Helhed - sammenhæng - tid - ressourcer. Politiken, 7-8.

Flensborg, I. (2012). Hemmelige steder, forsømte steder. Billedpaedagogisk Tidsskrift, 2012(2), 4-5.

Bjerre, H. J., Ugilt, R., Hansen, B. B., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Her er dit liv. Information, 30.

Fristrup, T., Kling, S., Sonne, L. & Henrik, Z. (2012). Heritage learning outcomes in the Nordic and Baltic area: competence development among adults at archives and museums - guidelines. Nordiskt centrum för kulturarvspedagogik, 91-87276. http://www.nckultur.org/attachments/article/180/HLO-publikation.pdf

Viser resultater 10851 til 10900 ud af 18722

218

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen