Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Moos, L. (2007). From Successful School Leadership towards Leadership in Webs. I School Leadership: International Perspectives Peter Lang.

Sørensen, A. (2007). G13 er en pryd for Danmark. Dagbladet Information, 19. http://information.dk/147716

Magnussen, R. (2007). Games as a Platform for Situated Science Practice. I S. de Castell & J. Jenson (red.), Worlds in Play: International Perspectives on Digital Games Research (s. 301-311). Peter Lang.

Kristensen, J. E. (2007). Gamle og nye ideer med et universitet: universitetsloven 2003 som anledning. I J. E. Kristensen et al. (red.), Ideer om et universitet: det moderne universitets idehistorie fra 1800 til i dag (1 udg., Bind 1, s. 9-22). Aarhus Universitetsforlag.

Shakoor, T. D. (2007). Gary R. Bunt: Islam in the Digital Age. E-jihad, Online Fatwas and Cyberislamic Environments. Tidsskrift for Islamforskning, (1). http://www.islamforskning.dk/Tidsskrift_2_2007/Bunt_anmeldelse.pdf

Meyer, B. (2007). Gender and New Media. NORA - Nordic Journal of Feminist and Gender Research, 11(3).

Hansen, S. P. & Bruun, J. M. (2007). Generaliseret overføring; generaliseret klinik. I K. Hyldgaard & R. Rasmussen (red.), Freud og det sociale (1. udg., s. 131-148). Forlaget Drift.

Kragh-Müller, G. (2007). Gentaget igen og igen og igen. Dagbladet Information, 24.

Svinth, L. (2007). Glæde: en vigtig katalysator for læring. Kognition og Pædagogik, 17(66), 16-26.

Nørby, S. (2007). Glemsel af emotionelt materiale. Poster-session præsenteret på Forskerskolens landsmøde, København, Danmark.

Ravn, B. (2007). Goddag hjem: økseskaft. I LÆRINGSPLAKATEN: skolens samfunnskontrakt (1 udg., s. 219-240). Høyskoleforlaget.

Sørensen, B. H. (2007). Goinfo.dk: en læringsplatform til informationskompetence. Gentofte Bibliotek.

Hjort, K., Larsen, L., Raae, P. H. & Bøje, J. D. (2007). Gymnasiereform 2005 - professionalisering af ledelse, lærere og elever. Gymnasiepædagogik, (66).

Korsgaard, O. (2007). Habermas i en dansk demokratikanon? I Tankestreger: tværvidenskabelige nybrud (s. 15-24). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Illeris, K., Nielsen, J. C. & Jeppesen, D. S. (2007). Hard Fun - personlig kompetenceudvikling: Evaluering af et kompetenceudviklingsprojekt i mediebranchen. Learning Lab Denmark / Danmarks Pædagogiske Universitet.

Sørensen, A. & Friberg, C. (2007). Hegel, Georg Wilhelm Friedrich. I Leksikon for det 21. århundrede Solidaritet. http://www.leksikon.org/art.php?n=1080

Andersen, F. Ø. (2007). Hej, skal vi lege? Leg udvikler dit barn. Mama, (10), 44-45.

Holm, L. & Valentin, K. (2007). Heldagsskolen som uddannelsespolitisk initiativ. Første statusrapport 2006-2007. Odense Kommune. http://www.odense.dk/Aktuelt/Nyheder%20og%20pressemeddelelser/Pressemeddelelser/Pressemeddelelser%202007/~/media/UANBRINGELIG/migration%20folder/upload/odense/rapport%20tiloffentliggørelse.doc.ashx

Holm, L. (2007). Heldagsskoler som uddannelsespolitisk strategi i relation til tosprogede børn. Skolen i morgen, 11(3), 13-15.

de Coninck-Smith, N. (2007). Herfra hvor vi står.... 40 år med familie og barndom i forandring. Weekendavisen, 4.

Klewe, L. (2007). Hf i 40 år. Voksenuddannelse, (80), 11-17.

Nissen, P., Baltzer, K. & Kyed, O. (2007). High ability education in Denmark. I K. Tirri & M. Ubani (red.), Policies and programs in gifted education (1 udg., Bind 34, s. 13-26). University of Helsinki.

Benn, J. (2007). Hjemkundskab, didaktik og dannelse. I Læreruddannelsen didaktik: bd 2 (1 udg.). Klim.

Gerlach, C. & Starrfelt, R. (2007). Hjernen og psyken. I B. Karpatschof & B. Katzenelson (red.), Klassisk og moderne psykologisk teori (s. 429-451). Hans Reitzels.

Klewe, L. (2007). Højere Forberedelseseksamen i 40 år: hvordan er det gået hf-eleverne? (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitet og Frederiksberg hf-kursus. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Nyheder/2007/20070221094209/CurrentVersion/HF_Rapport_korr3.pdf

Benjaminsen, N. (2007). How Technology Performs in Schools. I T. Hirashima, U. Hoppe & S. S.-C. Young (red.), Supporting Learning Flow through Integrative Technologies (1 udg., Bind 162, s. 655-657). IOS Press.

Illeris, K. (2007). How We Learn: Learning and non-learning in school and beyond. (1 udg.) Routledge.

Larsen, J. E. (2007). Humanioras fødekæde: bedaget metafor eller videnspolitisk projekt? Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 41, 10-27.

Knoop, H. H. (2007). Hvad er en god skolestart? I N. Egelund (red.), Skolestart: udfordringer for daginstitution, skole og fritidsordninger (1 udg., s. 67-85). Kroghs Forlag.

B. Paulson, O., Balslev, D. & Gerlach, C. (2007). Hvad er PET og fMRI? I T. Wiben Jsensen & M. Skov (red.), Følelser og kognition (1 udg., s. 37-53). Museum Tusculanum.

Korsgaard, O. (2007). Hvad fortæller ordbøgerne? bidrag til en teoridanelse om dansk identitet. Nord Nytt, (102), 17-30.

Egelund, N. (2007). Hvad har en læreruddannelse betydet for mig? I Skiftedage - ind og ud af læreruddannelsen: Vordingborg Seminarium 125 år (1 udg., s. 23-30). Vordingborg Seminarium - CVU Syd.

Gredsted, L. & Rasmussen, P. A. (2007). Hvad kan de nu? En undersøgelse af ændringer i skoleelevers it-kompetence i en 10 års periode. (1. udgave 2006 udg.) CVU Storkøbenhavn. http://www.cvustork.dk/filer/hvadkandenu.pdf

Allerup, P. (2007). Hvad skal man med afgangsprøver. Skolebestyrelsen, (1), 2-2.

Stjernfelt, F. (2007). Hvad ytringsfrihed er og ikke er: to misforståelser. I Ytringsfrihed og forskning: 14 indlæg i debatten (1 udg.). Museum Tusculanum.

Arnbak, E. (2007). Hvem har ansvaret for elevernes læseudvikling? Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, august 2003.

Holm, L. (2007). Hvem tester testen? En analyse af folkeskolens nationale it-baserede test med dansk/læsning som eksempel. I L. Moos (red.), Nye sociale teknologier i folkeskolen: kampen om dannelsen (1 udg., s. 67-78). Dafolo.

Petersen, L. M. (2007). Hvid avantgardemaskulinitet og fantasien om den raciale Anden. I Magtballader: 14 fortællinger om magt, modstand og menneskers tilblivelse (s. 197-220). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Staunæs, D. (2007). Hvid makeover. Weekendavisen, 6.

Rasmussen, J. (2007). Hvis du var undervisningsminister - hvordan ville du så reagere på PISA-undersøgelsen? Ikke grundlag for nye tiltag i skolen. Berlingske Tidende, 12.

Korsgaard, O. (2007). Hvordan erindres folkehøjskolens historie? Grundtvig-Studier, 2007, 236-246.

Egelund, N. (2007). Hvorfor elevplaner. I Elevplaner: teori og praksis (1 udg., s. 17-24). Dansk Psykologisk Forlag.

Fink-Jensen, K. (2007). Hvorfor vælge Ricoeur frem for Gadamer? Nordisk Musikkpedagogisk Forskning, 8(3), 231 - 233.

Jensen, U. H. (2007). Hvornår tilhører man restgruppen og hvis ansvar er det? I Unge med særlige evner: Når vejen (tilbage) til uddannelse kræver perspektivændringer (1 udg.). Lindhardt.

Staunæs, D. (2007). I biologiens vold. Weekendavisen.

Misfeldt, M. (2007). Ideation in mathematical writing: hard work or discovery? I D. Pitta-Pantazi & G. Philippou (red.), European Research in Mathematics Education: Proceedings of the Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (1 udg., s. 1240-1250). University of Cyprus.

Kristensen, J. E. (red.) (2007). Ideer om et universitet: det moderne universitets idehistorie fra 1800 til i dag. (1 udg.) Aarhus Universitetsforlag.

Allerup, P. (2007). Identification of Group Differences Using PISA Scales: considering Effects of Inhomogeneous Items. I PISA According to PISA: Does PISA Keep What It Promises? (s. 175-203). LIT Verlag.

Gilliam, L. (2007). Identitet, ballade og muslimske fællesskaber blandt etniske minoritetselever. Dansk pædagogisk tidsskrift, 55(4), 60-69.

Hammershøj, L. G. (2007). Identitet versus selvdannelse. Vera: tidsskrift for pædagoger, (41), 36-45.

Viser resultater 15101 til 15150 ud af 18835

303