Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Andresen, B. B., Rasmussen, J., Andersen, F. Ø., Neset, T. & Horrigmo, A. M. J. (2012). Videreutdanning i Norden: en komparativ analyse av strategier for videreutdanning av lærere. Oxford Research Norge. http://www.udir.no/Upload/Rapporter/2012/Nordisk%20videreutdanning.pdf?...

Kristensen, J. E. (2012). Viljen til inklusion: En samtidsdiagnostisk indkredsning af en ny politisk-pædagogisk dagsorden. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (4), 50-59.

Kristensen, J. E. (2012). Viljen til Innovation: En idehistorisk og samtidsdiagnostisk kommentar til tidens innovationstrang og -tvang. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 32(92), 54 - 72.

Hyldgaard, K. (2012). Viljen til magt: En replik. Arken, 23-24.

Coninck-Smith, N. D. (2012). Vingeskudte trækfugle. Weekendavisen, 8.

Hansen, B. B., Bjerre, H. J., Ugilt, R., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Virkelighed og friktion. Information, 30.

Søndergaard, D. M. (2012). Virtual materiality, potentiality and gendered subjectivity: how do we conceptualize real-virtual interaction embodied and enacted in computer gaming, imagery and night dreams?. Afhandling præsenteret på Feminist Materialisms, Copenhagen, Danmark. http://koensforskning.soc.ku.dk/konferencer/feminist_materialisms/Booklet_for_Feminist_materialisms.pdf/

Mohr, S., Ouart, L.-M. & Vetter, A. (2012). Von Kleiderschränken, Wissenschaft und Pflege: Austausch als Praxisform. I S. Mohr, L.-M. Ouart & A. Vetter (red.), (Aus)tauschen : Erkundungen einer Praxisform (s. 6-18). Panama Verlag.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Vrøvl: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Ziegler, H., Berthet, T., Atzmüller, R., Bonvin, J.-M. & Kjeldsen, C. C. (2012). Vulnerable young people in Europe and the issue of full citizenship. I Making Capabilities Work: Vulnerable young people in Europe and the issue of full citizenship (s. 5-16). European Commission: European research area. http://www.workable-eu.org/images/stories/publications/6_7_textbook_oct_2012.pdf

Knoop, H. H. & Delle Fave, A. (red.) (2012). Well-being and cultures: perspectives from positive psychology. (1 udg.) Springer Science+Business Media. Cross-Cultural Advancements in Positive Psychology Bind 3

van Velzen, B., Seashore Louis, K., Devos, G., Ekholm, M., Kofod, K., Moos, L. & Schratz, M. (2012). Wer Vorwärts Kommen Will, Muss Auch Mal Rückwarts Denken: Reflections on the Case Studies. I K. Seashore Louis & B. van Velzen (red.), Educational Policy in an International Context (s. 193-212). Palgrave Macmillan.

Simovska, V. (2012). What do health-promoting schools promote? processes and outcomes of health-promoting achools. Health Education, 122(2), 84-87. http://www.emeraldinsight.com/fwd.htm?id=aob&ini=aob&doi=10.1108/09654281211214527

Søndergaard, D. M. (2012). What is bullying? analytic approaches to relational practices and social processes in school classes with bullying. Afhandling præsenteret på Nera: Annual Nordic Conference on Education, Copenhagen, Danmark. http://nera2012.au.dk/fileadmin/nera_2012/NERA_2012_Program.pdf

Jensen, N. R. (2012). When the Going Gets Tough - Are you Tough Enough? An Exploration of Independent Social Work in Recessionary Times. European Journal of Social Work, 15(5), 736-737.

Dorf, H., Reimer, D. & Rasmussen, J. (2012). Who becomes a teacher - and Why? Teacher recruitment in Denmark in a Nordic comparative perspective. I J. Madalinska-Michanak, H. Niemi & S. Chong (red.), Research, Policy, and Practice in Teacher Education in Europe (s. 119-140). University of Lodz.

Meidell Sigsgaard, A.-V. (2012). Who Has the Knowledge if not the Primary Knower? Using exchange structure analysis to cast light on particular pedagogic practices in teaching Danish as a Second Language and History. Afhandling præsenteret på International Systemic Functional Congress 39, Sydney, Australien. http://www.isfla.org/Systemics/Conferences/ISFC39_2012_proceedings.pdf

Gjedde, L. & Bo-Kristensen, M. (2012). Workplace mobile-assisted second language learning: Designing for Learner Generated Authenticity. I J. E. Díaz-Vera (red.), Left to My Own Devices: Learner Autonomy and Mobile-Assisted Language Learning (s. 183-195). Emerald Group Publishing.

Maslo, E., Leví Orta, G., Persevica, A., Nikolaeva, A. & Fernández González, M. J. (2012). Workplaces as key transformative learning spaces for facing socioeconomic crisis in post-Soviet contexts: The case of Latvia. I L. Chisholm, K. Lunardon & P. P. Pasqualoni (red.), Decoding the meanings of learning at work in Asia and Europe (s. 181). Innsbruck University Press.

Maslo, E., Leví Orta, G., Persevica, A., Nikolaeva, A. & Fernández González, M. J. (2012). Workplaces as key transformative learning spaces for facing socioeconomic crisis in post-Soviet contexts: The case of Latvia. http://asemforum2012.dk/

Sørensen, A. (2012). 论巴塔耶的普遍经济学. 国外理论动态, 17-25. http://www.cctb.net/llyj/lldt/llqy/201203/t20120321_32849.htm

Søndergaard, J., Andersen, G., Birkving, K., Egelund, N. & Andersen, S. C. (2011). 100.000 gode grunde til en bedre folkeskole. Politiken.

Jensen, B. (2011, dec. 16). 16. december: Januar i børnehaven: om julegavers sociale betydning. http://www.au.dk/om/nyheder/au-julekalender-2011/16/

Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Porsgaard, K. & Hansen, B. B. (2011). Aarhus - det stivnede smil. Information, 30.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2011). Aarhus - engelsk for noller. Information, 30.

Bjerre, H. J., Ugilt, R., Hansen, B. B., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2011). Aarhus - forstad til intet. Information, 30.

Rolls, S. & Cort, P. (2011). A bridge to the future: European policy for vocational educaiton and training 2002-2010: National policy report - Denmark. http://libserver.cedefop.europa.eu/vetelib/2010/vetpolicy/2010_NPR_DK.pdf

Ehlers, S. & Hemmingsen, L. (2011). Academic schock: the joint move towards a transnational academic culture. Cursiv, (6), 31-40. http://www.dpu.dk/fileadmin/www.dpu.dk/institutfordidaktik/cursivskriftserie/Cursiv_6.pdf

Nissen, P. E. (2011). Achenbachs child behavior checklist CBCL og relaterede instrumenter: vurdering af kompetencer og problemfelter hos børn, unge og voksne. Skolepsykologi.

Jensen, A. S. (2011). Acts of resistance.

Kousholt, K. (2011). A dialectical perspective on assessment in education. Afhandling præsenteret på ISCAR, Rom, Italien.

Larsen, L. L. (2011). Adult teachers: competence development through practice-based learning.

Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Porsgaard, K. & Hansen, B. B. (2011). Æg: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Kjær, B. (2011). Æstetiske forhandlinger om barnlig identitet: normaliserende identitetsarbejde på et fritidshjem. Barn, 29(2), 9-26. http://www.ntnu.no/barneforskning/forskning/barn

Grimm, J. A. (2011). Afgrundsblikket: det erotiske og repræsentationen hos Nietzsche og Sade. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie .

Knudsen, H. (2011). Afmagtsdemonstration. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 59(1), 37-45.

Hein, N. (2011). Afmagtsproduktion i skole/hjem-samarbejdet omkring mobning. Skolen i Morgen - Tidsskrift for skoleledere, 14(10), 8-10.

Ejsing-Duun, S. (2011). A game magically circling. I B. H. Sørensen & B. T. Meyer (red.), Serious games in education: a global perspective (1. udg., s. 170-186). Aarhus Universitetsforlag.

Egelund, N. (2011). AKT-arbejdet i folkeskolen: før, i dag og i fremtiden. I B. Nielsen (red.), AKT-vejledning i praksis (1. udg., s. 205-214). Dafolo.

Skovlund, H. (2011). Amerikansk funktionalisme. I B. Karpatschof & B. Katzenelson (red.), Klassisk og moderne psykologisk teori (2 udg., s. 39-60). Hans Reitzels Forlag.

Vyff, I. C. & Simonsen, D. G. (2011). Amerika og det gode liv: material kultur i Skandinavien i 1950érne og 1960'erne. I Amerika og det gode liv : material kultur i Skandinavien i 1950érne og 1960'erne (s. 7-18). Syddansk Universitetsforlag.

Simonsen, D. G. (red.), Vyff, I. C. (red.) & Syddansk Universitet (2011). Amerika og det gode liv: materiel kultur i Skandinavien i 1950'erne og 1960'erne. Syddansk Universitetsforlag. University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences Bind 425

Karlson, K. B. (2011). A metric for cross-sample comparisons using logit and probit. Abstract fra German Stata User Group Meeting, Bamberg, Tyskland.

Anne Elisabeth Rasmussen, Solveig Abrahamsen, Lilian Gade Abrahamsen, Helle Sørensen & Linda Kragelund (2011, nov. 23). Analyse af logbøger i aktionsforskningsprojektet "Udvikling af læringsmiljø i psykiatrien": Kliniske vejlederes AHA-oplevelser ved brug af Vindmøllemodelllen.

Desjardins, R. & Rubenson, K. (2011). An analysis of skill mismatch using direct measures of skills. (s. 1-87). Organisation for Economic Cooporation and Development, OECD. https://doi.org/10.1787/5kg3nh9h52g5-en

Knudsen, L. E. D. (2011). An approach to research on embodiment and forms of knowledge : methodological challenges for interpretation: Paper to the symposium: Mis-presentations and Re-presentations in a Time of Interpretation – Embodiment, Understanding and Text in Educational Research, ECER, Berlin, September 2011. Afhandling præsenteret på The European Conference on Educational Research 2011, Berlin, Tyskland.

Porsgaard, K., Bjerre, H. J., Ugilt, R., Hansen, B. B. & Thykjær, S. (2011). Ånden er en pølse. Dagbladet Information, 30.

Holm, C. (2011). Anerkendelsens tyranni. VERA - Tidsskrift for pædagoger, (56), 34-40.

Staunæs, D. & Bjerg, H. (2011). Anerkendende ledelse og blussende ører. I M. Juelskjær, H. Knudsen, J. G. Pors & D. Staunæs (red.), Ledelse af uddannelse: at lede det potentielle (s. 207-234). Samfundslitteratur.

Gjerløff, A. K. (2011). Anmeldelse af Jane Humphries: Childhood and Child Labour in the British Industrial revolution: 2010. Historisk Tidsskrift (DK), 2011(1), 305-312.

Viser resultater 11551 til 11600 ud af 18825

232