Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Klewe, L., Skov, P., Dahl, T., Lauvdal, T. & Molden, T. H. (2003). Sentral satsning møter lokalt mangfold: Underveisrapport 2. Evaluering av Satsning på kvalitetsutvikling i grunnskolen 2000-2003. SINTEF.

Langager, S., Robenhagen, O., Allerup, P. & Kaspersen, L. S. (2003). SFO og fritidshjem for de seks til niårige børn: En landsdækkende undersøgelse. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Hunding, A. & Ipsen, M. P. (2003). Simulation of waves in calcium models with 3D spherical geometry. Mathematical Bioscience, 2003.

Langager, S. (2003). Sindslidende og undervisning - for fremtiden. Specialpaedagogik, 2002(6).

Staunæs, D. (2003). Skæve køn: Indledning. Kvinder, Køn & Forskning, 12(1).

Staunæs, D. (2003). Skæve køn, skæve etniciteter. Kvinder, Køn & Forskning, 12(1), 70-81.

Høgsbro, K. & Bovbjerg, K. M. (2003). Skjulte livsverdener: En etnografisk undersøgelse af forholdene for mennesker med hjemløshed, misbrug og sindslidelse som problem. (Første udgave udg.) AKF.

Moos, L. (2003). Skoleevaluring - skoleudvikling. KVAN, 23(65).

Rasmussen, J. (2003). Skolen forlanger det umulige af forældrene. Skolebørn, (2).

Dorf, H. (2003). Skolen og demokratiet. I L. Kettel (red.), Skolen i samfundet: analyser og perspektiver (3 udg., s. 41-54). Billesøe og Baltzer.

Egelund, N. (2003). Skolens pædagogiske servicecenter: (skolebiblioteket). Skolebiblioteket, 2003(7).

Kofod, K. (2003). SL's LederPejling. Socialpædagogernes Landsforbund.

Kofod, K. (2003). SL's Lederpejling - hovedkonklusioner.

Hansen, E. J. (2003). Social arv og uddannelserne. I Social arv - begreb og realitet Susi og Peter Robinsohns Fond.

Elkjær, B. (2003). Social Learning Theory: Learning as Participation in Social Processes. I M. Easterby-Smith & M. Lyles (red.), The Blackwell Handbook of Organizational Learning and Knowledge Management (s. 38-53). Blackwell Publishers.

Hansen, E. J. (2003). Social mobilitet. I Udviklingen i befolkningens levekår over et kvart århundrede Socialforskningsinstituttet.

Bryderup, I. & Andsager, G. (2003). Socialpædagogisk metodeudvikling: Forskningsevaluering af et fotoprojekt på Projekt- og Døgninstitutionen Hjulmagerstien. (1. udg.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Hansen, E. J. (2003). Social ulighed fra generation til generation. I Skolen i samfundet: analyser og perspektiver (2. udgave udg.). Billesø.

Holst, J. & Kristensen, P. (2003). Social work and analysis of social networks. I Social work (1 udg.). DAMOST (Det dansk-monglske socialpædagogiske uddannelsescenter).

Nagbøl, S. (2003). Sociologi og pædagogik som forskningsfelt og praksisorienteret menneskevidenskab. I Pædagogisk sociologi: En antologi (1.udgave udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Larsen, K. & Brinkkjær, U. (2003). Sociologisk inspirerende studier af læring. Bestræbelsen at kunne sige noget andet end undersøgelsesgenstanden selv. Artikelbidrag til antologi ved Institut for pædagogisk sociologi. I Pædagogisk sociologi: En antologi Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Illeris, K. (2003). Solski razgledi. Lifelong Learning in Slovenia, (December).

Illeris, K. (2003). Some big Reads. Bidrag til enquete i Adults Learning. Adults Learning, 15(4).

Kihl, P. (2003). Some frequent phonological processes observed in Danish children with language impairment. I Take Danish - for instance: Linguistic studies in honour of Hans Basbøll University Press of Southern Denmark.

Valentin, K. & Meinert, L. (2003). Some Reflections on Children, Development and Academia. An interview with Judith Ennew.

Horst, C. & Holmen, A. (2003). Søndervangskolen: Afrapportering af spørgeskema suppleret med indtryk fra besøg og møder på skolen 2002-2003. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Tetler, S., Persson, B., Baltzer, K., Haug, P., Marinosson, G. L., Kivirauma, J. & Skov, P. (red.) (2003). Specialpædagogisk forskning i Norden. Skolepsykologi. Psykologisk Pædagogisk Rådgivning Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift

Haas, C. (2003). Sprogcentrene som identitetspolitisk slagmark. Sprog & integration, (2), 14-15.

Gulløv, E. & Bundgaard, H. (2003). Sprog - lighed og ulighed: Sociale forskelle i en flerkulturel sammenhæng. Humaniora, 2003(2).

Nielsen, T. & Kreiner, S. (2003). SPSS. Introduktion til databehandling & statistisk analyse. 2. udgave. (Anden udgave udg.) Djøf Forlag.

Holst, J. (2003). State, market and civil society. I Socialt arbejde (1 udg.). DAMOST (Det dansk- mongolske socialpædagogiske uddannelsescenter).

Allerup, P. (2003). Statistisk Analyse. I Statistisk Analyse (1. udgave udg.). C. A. Reitzel.

Rosenberg Hansen, C. (2003). Statistiske analyser.

Søndergaard, D. M. (2003). Subjektiering og nye identiteter: en psykologi i et pædagogisk felt. Kvinder, Køn & Forskning, 12(4).

Hyldgaard, K. (2003). Sublimering og driftöde: En anmeldelse af Joan Copjecs Imagine There is no Woman. Ethics and Sublimation.

Huggler, L. O. & Huggler, J. (2003). Substansen er subjekt. Hegels "Fortale" til Phänomenologie des Geistes: En Kommentar. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , 2002-2003(36).

Hansen, B. H. (2003). Sygeplejekompetence ? at kunne foretage hensigtsmæssige valg af sygeplejehandlinger? Klinisk Sygepleje, 17(2).

Skytte Gørtz, K. E. (2003). Tankens åbenhed: om centrale temaer i Martin Heideggers sene værk. (1. udgave udg.) Samfundslitteratur.

Knoop, H. H. (2003). The art of forgetting time and space.

Ravn, B. (2003). The cultural context of children's learning and identity in England, France and Denmark. I Aula Abierta: XXX Aniversario de Aula Abierta ICE Universidad de Oviedo.

Moos, L. & Watson (red.) (2003). The Danish 'Skoleinspectors' (Principals). I Selecting and developing Heads of schools: Twenty-Three European Persepctives European Forum on Educational Administration.

Laursen, P. F. (2003). The development of the knowledge of teaching. I Professional development and educational change: What does it mean to be professional in education (1. udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Knoop, H. H. & Andresen, B. B. (2003). The Educational Use of IT in Schools: An expert review of the application of IT into the Danish Folkeskole. (1 udg.) Danish Ministry of Education / EU.

Kupferberg, F. (2003). The established and the newcomers: What makes immigrant and women entrepreneurs so special. International Review of Sociology, 13(1).

Holst, J. (2003). The future workshop. I Social work (1 udg.). DAMOST (Det dansk- mongolske socialpædagogiske uddannelsescenter).

Ravn, B. (2003). The Importance of Parental Participation.

Illeris, K. (2003). The organisation of studies at Roskilde University: the concept, practice and problems of project organisation.

Nissen, P. (2003). The Self-renewing School. Education Through Involvement. From Theory to Practice. Asmara: University of Asmara. University of Asmara.

Wiborg, S. (2003). The Significanse of the Comprehensive School Movement in the Scandinavian Countries. Zbornik, 3, 7-19.

Milana, M. (2003). The vocational education and training system in Italy: Short description. http://www2.trainingvillage.gr/etv/publication/download/panorama/5139_en.pdf

Viser resultater 17601 til 17650 ud af 18836

Forrige

349

350