Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Schou, L. R. (2005). Undervisningens æstetiske dimension. Nordisk Pedagogik, 25(1).

Wiborg, S., Winther-Jensen, T. & Holm-Larsen, S. (red.) (2005). Undervisning og Læring. Almen didaktik og skolen i samfundet. (2 udgave ( 1. udgave 2001) udg.) Kroghs Forlag.

Lindenskov, L. (2005). Undervisningsministeriets ønskeseddel maj - juni 2005: Om udbudsmaterialet 'Fremme af evalueringskultur i folkeskolen'. Forum for Matematikkens Didaktik, 9(3), 11-15.

Sjøberg, S. & Busch, H. (2005). Ungdomskulturen: Elevernes erfaringer, holdninger og interesser. I Naturfag som almendannelse: En kritisk fagdidaktik (1 udg.). Klim.

Kofod, A. (2005). Unge er en flok egoistiske individualister, der har nok i sig selv: en generation Fucked Up! Politiken, 2, 7.

Christiansen, I. (2005). Ungepaneler: Reaktioner på undersøgelsens resultater fra de unge selv. I Unges tanker om ulighed, sundhed og handling for sundhed (1. udgave, 1. oplag udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Troelsen, R. N. P. (2005). Unges interesse for naturfag: Hvad ved vi og hvad kan vi bruge det til? MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, 2005(2). http://www.dpu.dk/mona

Jensen, B. B. & Jensen, B. (2005). Unges tanker om ulighed, sundhed og handling for sundhed. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, U. H. (2005). Unge uden uddanenlse: hvem er de og hvordan kan de vejledes? I Vejbred: En antologi om vejledning (1. udgave udg.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Jensen, U. H. & Jensen, T. P. (2005). Unge uden uddannelse: Hvem er de og hvad kan vi gøre? (1. udgave udg.) Socialforskningsinstituttet.

Wright, S., Shore, C. & Brenneis, D. (red.) (2005). Universities and the Politics of Accountability: Special issue of Anthropology in Action vol. 12 no.1.

Wistoft, K., Jensen, B. B. & Rosen, J. V. (2005). Værdier på spil? Mellem sundhedsfremme og forebyggelse i skolesundhedsplejen. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Kemp, P. (2005). Väldsmedborgaren: Politisk och pedagodisk filosofi för det 21 århundradet. Daidalos.

Allerup, P. (2005). Validation of the Bech-Rafaelsen Melancholia Scale and the Hamilton Depression Scale: Rating Scale Assessments. Acta Psychiatrica Scandinavica, 111(2), 144-149.

Ehlers, S. (2005). Validering af realkompetence. Om vidensøkonomiens konsekvenser for europæisk uddannelsestænkning. I Voksnes læringsrum (1. udgave, 1. oplag udg.). Billesø.

Plant, P. (2005). Vejledning i den 3. alder. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.gla.ac.uk/tag/conts_dk.htm

Korsgaard, O. (2005). Velfærdsstaten som dannelsesprojekt og forsvarsprojekt. I Velfærdsstat og kirke Forlaget Anis.

Kemp, P. (2005). Verdensborgeren som pædagogisk ideal: Pædagogisk filosofi for det 21. århundrede. Hans Reitzels Forlag.

Regener, S. (2005). Vermessender Blick: Körperbilder in der Psychiatrie. Blaetter fuer Technikgeschichte.

Petersen, N. J. (2005). Videndeling på 6 måder. I Mod entrepreneurielle ledelsesformer Samfundslitteratur. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060320140751&type=doc

Holmegaard, H. T. (2005). Viden på tværs. (1. udg.) Roskilde Universitetscenter. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=061130135140&type=doc

Jensen, B. & Kjær Jensen, S. (2005). 'Vi gør en forskel' - om social arv, læring og læreplaner i daginstitutioner. I Guldguiden: Læring i dagtilbud Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.

Anderson, S. (2005). 'Vi kender hinanden alle sammen, hvor vi så end er fra': At leve lokalt gennem global sport i København. I K. F. Olwig, K. Valentin & L. Gilliam (red.), Lokale Liv, Fjerne Forbindelser: Studier af børn, unge og migration (1. udg. udg., s. 153-174). Hans Reitzels Forlag.

Henriksen, T. D. (2005). Virtuelle Læringsmidler: Læring i en ny tid. (Førsteudgave udg.) Københavns Kommune via KRIDT I/S.

Schou, L. R. (2005). Vi skal evaluere - men hvad betyder dét og hvor kommer det fra? Liv i Skolen, 6(3).

Buhl, M. (2005). Visual Culture as a Strategic Approach to Art Production in Education. International Journal of Education Through Art, 1(2).

Cornelius, H. & Schnack, K. (red.) (2005). Voksenpædagogisk opslagsbog. (3 udg.) Christian Ejlers.

Andreasen, L. B. (2005). Weblogs som diskussionsmiljø: et alternativ til computerkonferencen som standard i netmedieret uddannelse? I Medier og it - læringspotentialer Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Nørholm, M. & Brinkkjær, U. (2005). What is the Relation between Human Practical Action and an Accompanying Discourse? Discussing the Status of Practical Theory. Social Work & Society, Vol. 3 (2005)(1). http://www.socwork.de/NorholmBrinkjaer2005.pdf

Illeris, H. (2005). Young People and Contemporary Art. International Journal of Art & Design Education, 24(3).

Jensen, B. B., Larsen, N., Simovska, V. & Holm, L. G. (2005). "Young people want to be a part of the answer": Young Minds as an Educational approach to envolve schools and students in national environment and health action plan. WHO, Europe, European Network of Health Promoting Schools, WHO Reginal Office for Europe.

Jensen, B. B., Larsen, N., Simovska, V. & Holm, L. G. (2005). Young people want to be part of the answer: Young Minds as an educational approach to involve schools and students in national environmental and health action plans. (1 udg.) World health Organization.

Benn, J. (2005). Youngsters' Conception of Food: Educational and Curricular Perspectives. I Food in Contemporary Society: Food is not only nutrition (elektronisk udg.). Helsinki University. http://www.helsinki.fi/kty/nordplus

Langager, S. (2005). Youth 'at risk' or just modern youth life? http://www.socinc.net

Staunæs, D. (2005). Zombies and Clones in Diversity Management. (1 udg.).

Busch, H., Horn, F. & Busch, M. (2004). 156 gymnasieelevers holdninger til naturvidenskab, teknologi og miljø: en lynundersøgelse gennemført i forbindelse med konferencen 'Fra forskning til fremtidens Miljøpolitik' http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=051215135348&type=doc

Busch, H. (2004). 15-åriges interesse for naturvidenskab, teknologi og naturfag i skolen: De første resultater fra den danske ROSE-undersøgelse. http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=051213205037&type=doc

Moos, L. (2004). Accountability and trust in school leaders professional lives.

Ravn, I. (2004). Action Knowledge in Intellectual Capital Statements: A Definition, a Design and a Case. International Journal of Learning and Intellectual Capital, 1(1), 61-71. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=051204132351&type=doc

Illeris, K. (2004). Adult Education and Adult Learning. Krieger Publishing Company / Roskilde University Press.

Nielsen, L. (2004). Advokatorisk etik og det onde. I Pædagogikkens Filosofi Roskilde Universitetsforlag.

Dirckinck-Holmfeld, L. (2004). A European perspective on e-learning. I E-learning at Work Roskilde Universitetsforlag.

Nørby, S. (2004). Affekt, vurdering og beslutningstagning: Et speciale om hvordan affekt influerer de overvejelser vi gør og de valg vi træffer.

Holmen, A. & Horst, C. (2004). Afrapportering til Aarhus Kommunale Skolevæsen. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Jensen, K. (2004). Agency and structure in the systematic production and reproduction of alienation in industrialized service societies: The social conditions of public service. http://w2.dpu.dk/sociologi/konf/RC36/

Friis-Hasché, E. & Christiansen, I. (2004). Alkoholmisbrug: Kapitel 37. I Klinisk sundhedspsykologi (1. udgave udg.). Munksgaard .

Illeris, K. (2004). A model for learning in working life. Journal of Workplace Learning, 16(7-8).

Ejersbo, L. R. (2004). Analyzing Mathematics Teachers? Classroom Communication.

Knoop, H. H. (2004). Andrew Cohen om forholdet mellem evolution og spiritualitet. Kognition og Pædagogik, 14(53).

Elkjær, B. (2004). Anmeldelse af Davide Nicolini, Silvia Gherardi, and Dvora Yanow (eds.) (2003) Knowing in Organizations. A Practice-Based Approach. Armonk & London: M.E. Sharpe. Management Learning, 35(4), 511-515.

Viser resultater 16651 til 16700 ud af 18835

334

Revideret 08.12.2022

-

Knud Holt Nielsen