Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Nissen, P. (2000). Hvordan omsætter vi viden (teori) om det anbragte barn til handling (praksis) og hvordan måler vi om det virker (effekt). NFPP Norsk Forening for Pedagogisk Psykologi.

Nørholm, M. (2000). Hvorfor er det så svært at omsætte teori til praktik? I Pædagogiske praktikker (1 udg.). Forlaget PUC.

Blomhøj, M. (2000). Hvorfor matematikundervisning? matematik og almendannelse i et højteknologisk samfund. I M. Niss (red.), Matematikken og verden Fremad.

Anderson, S. (2000). I en klasse for sig. (1 udg. udg.) Gyldendalske bokhandel, Nordisk forlag A/S.

Tetler, S. (2000). Imellem integration og inklusion: Om nødvendigheden af at udvikle rummelighedens didaktik (1 udg.). Danmarks Lærerhøjskole.

Ringsmose, C. & Fladeland, L. (2000). Individuelle undervisningsplaner II: Praksis. Munkholm.

Lund, K. (2000). Interkulturel kommunikation: At navigere i misforståelser. Dansk - vejen til integration. Modersmålsselskabets årbog, 2000.

Petersen, K. B. (2000). Interkulturel kompetence som tema - en beskrivelse af et undervisningsforløb. Sprogforum, 6(18).

Sørensen, B. H. (2000). It isn´t real - Children, Computer Games, Violence and Reality. Children in the New Media Landscape.

Simonsen, B. (2000). Klubben er vores - om demokrati og medbestemmelse i klubber. BUPL.

Rattleff, P. (2000). Kompetencebaseret læring på arbejdspladsen - evaluering af udviklingsfasen.

Gulløv, E. (2000). Kompetencer som sociokulturel markering. . I Børns kompetencer (1. udg.). BUPL. http://www.bupl.dk/web/internet.nsf/3a4987563758994ac1256c000025298b/eb602c228444c5c9c12572430070df32/$FILE/_rcadn4rjjddnmqs35ehimsor5e9fg_.pdf

Nissen, P. (2000). Kvalitets- og metodeudvikling i børne- og ungesager. Pædagogisk Psdykologisk Forlag.

Henriksen, T. D. (2000). Læring i den Simulerede Praksis: Anvendelsen af Live Action Role Play som redskab til kompetenceudvikling.

Nielsen, A. M. & Fink-Jensen, K. (2000). Læring og udtryksformer i indskolingen. I Børnehave - skole - fritid: Tradition og fornyelse med henblik på samarbejde (1. udg.). Systime.

Holm, L. (2000). Language Examinations and evaluation. TAGAD, 2000(4).

Sørensen, B. H. (2000). Legekultur på chatkanalerne. I Børns opvækst i en digital kultur Gad.

Audon, L. (2000). Legekultur på chatkanalerne. I Børn i en digital kultur - forskningsperspektiver (1.udgave, 1.oplag udg.). Gad.

Sørensen, B. H. (2000). Leg og lær-spil: Hvad bruger børnene dem til? I Børns opvækst i en digital kultur Gad.

Læssøe, J., Røpke, I., Gundelach, P. (red.) & Kuehn, S. (red.) (2000). Livsstilsforandringer, forbrug og miljø - hvilken indsigt er nødvendig? I P. Gundelach & S. Kuehn (red.), Energi og livsstil (s. 129-146). Sociologisk Institut.

Rasmussen, J. (2000). Luhmann misforstået: Korrektioner til Jan Tønnes Hansens artikel Psykologisk "iagttagelse" af Luhmann. Nordic Psychology, 52(3).

Blomhøj, M. (2000). Matematiske modeller og demokrati: udvikling af modelleringskompetence i læreruddannelsen. I K. Wallby, K. Lindgren, L. Mouwitz & A. Wallby (red.), Dokumentation av 11:e Matematikbiennalen, Göteborg 27-29 januari 2000: tid för matematik (s. 481-484). Nationellt Centrum för Matematikutbildning.

Sørensen, B. H. (2000). Multimedieaktører: Børns multimedieproduktion i skolen. I Børns opvækst i en digital kultur: Forskningsperspektiver Gad.

Bruun, J. (2000). Natur, national identitet og engagement i miljøspørgsmål. Danmarks Pædagogiske Institut.

Busch, H. (2000). Naturvidenskabsdidaktik - en underlig fisk? Gamma, 2000(117).

Simonsen, B. (2000). New young People, New Forms of Consciousness, New Educational Methods. 5th report from The Adult Education Research Project. Roskilde University Press.

Sørensen, B. H. (2000). Nye medier - en udfordring for børnemedieforskningen. MedieKultur.

Hensen, P., Nissen, P. & Høck, G. (2000). NyStart - en specialpædagogisk metode på kognitiv grund. Resultater & Konklusioner. Askovgaardens Center for Metode, Udvikling og Kvalitet.

Hensen, P., Nissen, P. & Høck, G. (2000). Nystart - integration af marginaliserede unge - erfaringer og resultater fra et 2 årigt pilotprojekt i 4 kommuner. Askovgaardens center for Metode, udvikling.

Nørholm, M. & Brinkkjær, U. (2000). Om fornuften i skolegørelsens ufornuft. I Pædagogiske praktikker (1 udg.). Forlaget PUC.

Knoop, H. H. (2000). Our Miraculous Brain. http://www.lego.com/parents

Rasmussen, J. (2000). Pædagogikkens krise. I Pedagogikkens problem: Kulturella utvecklingslinjer och teoretiska spörsmål Åbo Akademi.

Ringsmose, C. & Hilling, S. (red.) (2000). Pædagogisk Psykologi ved en Korsvej. I Specialpædagogik i en brydningstid (1. udgave udg.). Systime.

Bryderup, I. & Langager, S. (2000). Pædagogmedhjælpernes arbejde i daginstitutioner for 0-6 årige. (1. udgave udg.) Danmarks Pædagogiske Institut.

Carlsson, M. (2000). Participatory Evaluation in Health Education. I Critical Environmental and Health Education ? Research Issues and Challanges, Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Larsen, K. (2000). Patienten som læremester: om at opfinde sin handling trods savn af teori. Et observationsstudie af sygeplejestuderendes læring i hospitalspraksis. I Udviklingsaktiviteter: sygepleje - Rigshospitalet 1999 Rigshospitalet.

Larsen, K. (2000). Patienten som læremester: om at opfinde sin handling trods savn af teori: et observationsstudie af sygeplejestuderendes læring i hospitalspraktik: Udviklingsaktiviteter: Sygepleje - Rigshospitalet. I Rigshospitalet Rigshospitalet.

Sørensen, N. U. (red.) (2000). Pikstormerne. Informations Forlag.

Wiborg, S. (2000). Political and Cultural Nationalism in Education. The Ideas of Rousseau and Herder concerning National Education. Comparative Education, 36(2).

Mørck, L. L. (2000). Practice Research and Learning resources: A joint venture with the initiative Wild Learning. Outlines, 2, 61-84.

Busch, H., Pedersen, K. & Kristiansen, K. R. (2000). Praksislæring på Fysikstudiet. Kvant: Tidsskrift for Fysik og Astronomi, 2000(2). http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=060618002124&type=doc

Larsen, K. (2000). Praktikuddannelse, kendte og miskendte sider: observationsstudie af praktikuddannelse indenfor sygeplejerskeuddannelsen (1 udg.). UCFS.

Larsen, K. (2000). Praktikuddannelse, kendte og miskendte sider: et observationsstudie af praktikuddannelse inden for sygeplejerskeuddannelsen (dissertation). (UCSF udg.). Universitetshospitalernes Center for Sygepleje- og omsorgsforskning.

Larsen, K., adamsen, L., Bjerregard, L. & madsen, J. (2000). Produktion og implementering af af forskningsviden i praksis. - teoretikeres og klinikeres synspunkter på modsætninger og sammenhænge. UCSF publikation.

Larsen, K., Adamsen, L., Bjerregaard, L. & Madsen, J. K. (2000). Produktion og implementering af forskningsviden i praksis: Teoretikeres og klinikeres synspunkter på modsætninger og sammenhænge. (ucsf udg.) UCSF.

Ringsmose, C. (2000). Projekt Ressourcecenter - et tilbud til elever med specifikke indlæringsvanskeligheder. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 37.

Ringsmose, C. & Foldbjerg, P. E. (2000). Ressourcecentermodellen. (1. udgave udg.) Vejle Amt.

Tetler, S. & Hatt, L. (2000). Rummelige læringsfællesskaber: Fra vision til bæredygtig praksis. Nordisk tidsskrift for specialpedagogikk, 78(2), 118-126.

Tetler, S. (2000). Rummelighedens didaktik. I J. Holst, S. Langager & S. Tetler (red.), Specialpædagogik i en brydningstid (1 udg., s. 27-36). Systime.

Illeris, H. & Arvedsen, K. (red.) (2000). Samtidskunst og undervisning. Danmarks Lærerhøjskole. Billedpædagogiske studier

Viser resultater 18301 til 18350 ud af 18836

367