Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Busch, H. & Sølberg, J. (2004). Mars 2003 og Dansk Rumfart: Slutrapport for forskningen tilknyttet ITMF-projekt # 138. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/site.asp?p=5745

Lindenskov, L. & Gronemann, K. (2004). Matematikportal til 10.klasse: ITMF-projekt 140. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Misfeldt, M. (2004). Mathematicians Writing: Tensions between Personal Thinking and Distributed Collaboration. I Proceedings of COOP: The 6th international conference on the design of cooperative systems (s. 49-65)

Allerup, P. (2004). Measuring Civic Aspects on Class Level - from Individual Student Level to Class level using Six new Scales . . (Proceedings from IRC-2004 IEA International Research Conference udg.) University of Cyprus.

Korsgaard, O. (red.) (2004). Medborgerskab, identitet og demokratisk dannelse. (Medborgerskab, identitet og demokratisk dannelse udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Von Oettingen, A. & Hansen, N. B. (2004). Medborgerskab og folkeskolen. I Medborgerskab, identitet og demokratisk dannelse (1. udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Læssøe, J. (2004). Mediatorer i det lokale miljøsamarbejde: med Grønne Guider som eksempel. I Samarbejde om bæredygtig udvikling: Nye perspektiver på samarbejde mellem skole og eksterne aktører (1. udgave udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jessen, C. (2004). Mediepædagogik og situerede læreprocesser i folkeskolen: Forskningsrapport for projekt Medieplan for it, tv og net. Danmarks Lærerhøjskole.

Moos, L. (2004). Membership and relationships in a changing context. I Passionate principalship: Learning from the life histories of school leaders RoutledgeFarmer.

Kemp, P. (2004). Mémoire et oubli: de Bergson à Ricoeur. I Paul Ricoeur Editions de l'Herne.

Kemp, P. (2004). Mémoire et oubli : de Bergson à Ric?ur. I L?Herne. Paul Ric?ur Editions de l'Herne.

Engelhardt, R. (2004). Menneskeskabte uheld er snart mere dødbringende end naturkatastrofer. Politiken. http://www.robinengelhardt.info/art/Politiken/teknologiske%20uheld.html

Kryger, N. (2004). Mesterfortællinger og pædagogisk feltforskning i Danmark fra 1970?erne til i dag: - brudstykker af en historie. I Pædagogisk antropologi: refleksioner over feltbaseret viden. København: Hans Reitzels Forlag. Hans Reitzels Forlag.

Andersen, F. Ø. (2004). Mihaly Csikszentmihalyi - creator of the flow theory: A researcher - and a theory - with a profound impact on educational and developmental thinking and practice.

Andersen, F. Ø. (2004). Mihaly Csikszentmihalyi - flow-teoriens skaber: En forsker - og en teori - med gennemslagskraft. Nyhedsbrev - læringsstile, (1).

Larsen, K. (2004). Miskendte læremestre: Studiet af og erfaringer med lægers læring. Magasinet Humaniora, Februar 2004 19 årgang(1). http://www.forsk.dk/shf/publ/tidsskr/shf-humaniora/hum0104/hum1_04_ny.pdf

Nielsen, J. C. (2004). Mobile unge som fremtidens medarbejdere. Ungdomsforskning, (3-4).

Gredsted, L. & Rasmussen, P. A. (2004). Modeller for IT-integration i undervisningen: Slutrapport for ITMF-projekt 284. (1. udgave udg.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/site.asp?p=5753

Illeris, H. (2004). Mødet som kunstværk: valg, iscenesættelse, appropriation. I Mødesteder - formidling af samtidskunst Samfundslitteratur.

Illeris, K. (2004). Modsætninger - ansvarlighed.

Jacobsen, B., Christiansen, I. & Sand Jespersen, C. (2004). Möt eleven. Lärarens väg till demokrati i klassen. Studentlitteratur.

Moser, T. (2004). Motivasion: In: Kropp og sinn - Fysisk aktivitet og psykisk helse. I Kropp og sinn: Fysisk aktivitet og psykisk helse Fagbokforlaget.

Haas, C. (2004). Multikulturalismer: En problemudredning. I O. Korsgaard (red.), Medborgerskab, identitet og demokratisk dannelse Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Allerup, P. (2004). Multivariate analyses of student response profiles?across countries and gender. International Journal of Educational Research Special issue: The Relationship Between Social Context,Social Attitudes, Democratic Values and Social Actions, 2004(4).

Hanghøj, T. & Knudsen, N. (2004). Når nye medier fortæller. Gyldendal.

Arnbak, E. (2004). Når pædagogik og teknologi skal gå hånd i hånd. HIT, 2004(3).

Olsen, S. F., Siggaard Jensen, S., Bolander, K., Deepwell, F., R. Jones, C. & Mann, S. (2004). Narratives from the Agora 3D world. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060110132613&type=doc

Gjedde, L. (2004). Narrativitet som læringspotentiale i Web-baserede læringsrum. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Frederiksen, K. & Kristensen, J. E. (2004). Når udviklingsmuligheder bliver til udviklingstvang - udvikling som pædagogisk, eksistentiel og økonomisk mantra. I Perspektiver på udvikling (s. 109-127). Udvikingsinitiativet for Sygeplejerskeuddannelsen i Århus Amt.

Egelund, N., Morin, A. & Tiana, A. (2004). National Interpretations of International Indicators. European Educational Research Journal, 3(1), 213-245.

Morin, A. (2004). National Interpretations of the International Indicators. European Educational Research Journal, 3(1), 213-245.

Frølund, S. (2004). Natur og dannelse: Tanker om menneskets frembringelse. I Pædagogikkens filosofi: - tanker om menneskets frembringelse Roskilde Universitetsforlag.

Gerlach, C. (2004). Neurotransmitter matters. Education Alliance Quarterly, (3).

Korsgaard, O. (2004). N.F.S. Grundtvig: Mellem skolen for livet og skolen for lyst. I Pedagogikkens mange ansikter: Pedagogisk idéhistorie fra antikken til det postmoderne (1. udgave udg.). Universitetsforlaget.

Winther-Jensen, T. (2004). Nigel Grant - an International Scot. Comparative Education, Vol. 40, February 2004(No. 1).

Rasmussen, J. (2004). Niklas Luhmann - samfundets pædagogik. I Pedagogikkens mange ansikter Universitetsforlaget.

Moser, T. (2004). Noe nytt fra "gymmen". I Fag og arbeidsmåter i endring?: Tidsbilder fra norsk grunnskole Universitetsforlaget, Oslo.

Knoop, H. H. (2004). Nogle almene principper for gode læringsmiljøer. Unge Pædagoger, 2004(5).

Horst, C. & Lund, K. (red.) (2004). Norm og acceptabilitet: Sproglige og kulturelle forskelligheder i det flerkulturelle samfund. (1.udgave, 1.oplag udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Askling, B., Egelund, N., Englund, T., Halldén, G. & Hansén, S.-E. (2004). Norsk Pedagogisk Forskning: En evaluering av forskningen ved dtvalgte universiteter og høgskoler. Norges forskningsråd.

Skov, P., Dahl, T. & Klewe, L. (2004). Norsk skole i utvikling, men i ujevn takt: Noen momenter fra evalueringen av kvalitetsutvikling i grunnskolen 2000 - 2003. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Knoop, H. H. (2004). Notat vedr. selvstændighed, kreativitet og iværksætterlyst: til undervisningsminister Ulla Tørnæs, Dekan Bjarne Wahlgren og Uddannelsesdirektør Arne Carlsen.

Darsø, L., Krüger, B. & Rafn, J. (2004). NPK: Ny Paedagogik til Kreative Laereprocesser. Skive Tekniske Skole.

Gudmundsson, G. (2004). Nutimavæding eftir nutimahyggju. I Engill timans JPV forlag.

Moos, L. (2004). Nye former i skoleledelsen. Skolein i Morgen, 8(2).

Sørensen, B. H. & Audon, L. (2004). Nye Læringsformer og rum: Digitale medier i videnssamfundets skole. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Mørck, L. L. (2004). Ny empirisk funderet teoretisk forståelse af unges læring og overskridelse af marginalisering. Nordiske Udkast, 32(2).

Hammershøj, L. G. (2004). Nye patologier i selvdannelsens tidsalder. Sosiologi i Dag, 34(3). http://www.blackwell-synergy.com/doi/pdf/10.1111/j.1469-5812.2007.00383.x

Ringsmose, C. (2004). Nyt fokus i den neuropsykologiske rehabilitering. Kognition og Pædagogik, 14(53).

Mejding, J. & Egelund, N. (2004). OECD PISA: Programme for International Student Assessment. I PISA 2003: Danske unge i en international sammenligning (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Viser resultater 16851 til 16900 ud af 18718

338

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen