Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Knoop, H. H. (2004). The Drive from Within. I Children, Tima, and Play: - essays on the art of transforming stress to joyful challenges (1. udg.). Danmarks Lærerhøjskole.

Bryderup, I. (2004). The educational principles of social education and special education for children and youngsters in care: - a Danish study. Young, (4).

Breiting, S. (2004). The focus of Environmental Education in Thailand. I Report from The 1st National Environmental Education Forum. Sharing for sustainable Future. 30.8 - 1.9.2002 Department of Environmental Quality Improvement, Ministry of Natural Resources.

Skott, J. (2004). The forced autonomy of mathematics teachers. Educational Studies in Mathematics, Vol. 55(Nos. 1-3).

Kemp, P. (2004). The Globalization of the World. I World and Worldhood - Monde et mondanéité,: Philosophical Problems Today, Vol. 3 Springer.

Moutsios , S. (2004). The Identity of the European Union and the European Pedagogic Identities. I Education Across Borders: Comparative Studies. Didakta Norsk Forlag.

Hyldgaard, K. (2004). The Impasse of Love: Lacan & Sartre. Journal of culture and the unconscious, 4(1).

Kjær, B. (2004). The Little Difference? On Daycare Assistants´ Images of Us and Them - Narratives and Negotiations about Occupational Identity. I ARV: Nordic Yearbook of Folklore (s. 197-235). The Royal Adolphus Academy, Uppsala på forlaget Almquist.

Ringsmose, C. (2004). The right to education. I No person shall be denied the right to education (1. udgave udg.). Wolf Legal Publishers.

Moos, L., Krejsler, J., Kofod, K. & Jensen, B. B. (2004). The Succesful School Leadership Project in Denmark.

Knoop, H. H. (2004). Time Pressures and Timelessnes: - on the art of forgetting space and time. I Children, Play, and Time: - essays on the art of transforming stress to joyful challenges (1. udg.). Danmarks Lærerhøjskole.

Huggler, J. (2004). To anmærkninger om Spinoza fra G. W. F. Hegels Wissenschaft der Logik. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , 2004(39). http://www.archivesdephilo.com/Bulletins/BBS/BBS27/bbs27-3-5.htm

Christiansen, I. & Friis-Hasché, E. (2004). Tobaksmisbrug: Kap. 36. I Klinisk sundhedspsykologi (1. udgave udg.). Munksgaard .

Toft, H. (2004). To piger og én computer. Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, 52. årgang(5).

Kristiansdottir, B. (2004). Tosprogede lærere og konstruktionen af professionel interkulturel identitet. I Relationsprofessioner -: lærere, pædagoger, sygeplejersker, sundhedsplejere, socialrådgivere og mellemledere (1. udgave udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Illeris, K. (2004). Transformative Learning in the Perspective of a Comprehensive Learning Theory. Journal of Transformative Education, 2(2).

Amhøj, C. B. (2004). Transparent styring: En analyse af et åbent kontorlandskab som en styringsteknologi. Tidsskriftet GRUS, 25(73), 46-65.

Jensen, B. (2004). Trivsel, kompetence, sociale relationer og overvægt blandt børn og unge: - overvægt som 'toppen af isbjerget'. Adipositasforeningen. Nyhedsbrev, 2004(4).

Schnor, H. (2004). Trøst til den kronisk syge patient: en kvalitativ undersøgelse af hvordan den kronisk syge KOL-patient oplever sig trøstet under en indlæggelse. Institut for sygegplejevidenskab, Aarhus Universitet.

Laursen, P. F. (2004). Troværdighed og forældresamarbejde. Pædagogisk Orientering, 2004(3).

Kofod, A. (2004). Ude i virkeligheden: Læringsrum i socialrådgiverpraktikanters og social- og sundhedshjælperes praktikforløb. Forbundet af Offentligt ansatte, Dansk Socialrådgiverforening og Kommunernes Landsforening.

Kofod, A. (2004). Ude i virkeligheden. Ungdomsforskning, 3(1).

Katznelson, N. (2004). Udsatte unge, aktivering og uddannelse - Dømt til individualisering. CEFU, Learning Lab Denmark, Danmarks Pædagogiske Bibliotek. http://www.dpb.dpu.dk/bogsalg

Breiting, S. & Sølberg, J. (2004). Udvikling af et lokaltwebsted til natur/teknik: NetOgNatur.dk. (April 2004 udg.) Pædagogisk Center.

Skov, P. (2004). Udvikling og kompetence. Skolen i morgen, Nr. 4, 2004.

Bryderup, I. (2004). Understandings of the concept of effect in Denmark.

Rasmussen, J. (2004). Undervisning i det refleksivt moderne: Politik, profession, pædagogik. Hans Reitzels Forlag.

Busch, H. (2004). Undervisning i uformelle naturfaglige læringsmiljøer: - en udfordring til læreren. I Nye perspektiver på samarbejde mellem skole og eksterne aktører: Nye perspektiver på samarbejde mellem skole og eksterne aktører (1 udg.). Danmarks Lærerhøjskole. http://www.dpu.dk/site.asp?p=5923

Winther-Jensen, T. (2004). Undervisning og menneskesyn: - hos Platon, Comenius, rousseau og Dewey. (2. udgave, 3. oplag udg.) Akademisk Forlag.

Simonsen, B. & A.Højholdt, J. C. N. (2004). Ungdom og foreningsliv. Demokrati - fællesskab - læreprocesser. Roskilde Universitetsforlag.

Egelund, N. (2004). Ungdomsskolen som læringseksperimentarium. Ungdomsskolen, 2004(9).

Kristiansdottir, B. (2004). Unge grønlænderes tosprogethed: sprogpolitisk ambivalens. Sprogforum, 10(29), 27-30. http://inet.dpb.dpu.dk/infodok/sprogforum/spr29/Bergthora.pdf

Buhl, M., Buhl, M. & Hemmingsen, K. (2004). Unges fritidsrelaterede æstetiske medieressourcer i en pædagogisk kontekst: ITMF-projekt 382. (første udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Ravn, I. (2004). Universitetet: en vidensvirksomhed? Mandag Morgen, (14), 36-38. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=061015130955&type=doc

Larsen, J. E. (2004). Universitetet i videnssamfundet. I Education Across Borders/Utdannelse på tvers av grenser: Comparative Studies/Komparative studier Didakta.

Sørensen, H. (2004). Using a Science Centre as a School Lab ? a Case Story. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060113164353&type=doc

Simonsen, B. (2004). Vælgere og vragede. quarterly, 2004(4).

Kofod, A. (2004). Vejledningens betydning på højskolerne: unges afklaring af uddannelsesvalg. Ungdomsforskning, 3(3-4), 105-108. http://cefu.dk/nyhedsbrev/nr3og4_dec2004.pdf

Lund, L. (2004). Vejledning og realisering af handlingsplaner i et biografisk perspektiv. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Knoop, H. H. & Baltzer, K. (red.) (2004). Velkommen til 2004: Introduktion til årgangen og temanummeret om intelligens 14. årgang nr. 51.

Kemp, P. (2004). Verdensborgeren som pædagogisk ideal. Filosofi, tema : Globalisering.

Langager, S. & Skov, R. L. (2004). Vilde Læreprocesser - marginaliserede unge og socialpædagogiske projekter: Rapport 2. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Sørensen, B. H., Hubert, B., Riisgaard, J. & Kirkeby, G. (2004). Virtuel skole. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Buhl, M. (2004). Visual culture as a strategy of reflection in education. Nordisk Pedagogik, 24/2004(4).

Buhl, M., Illeris, H. & Flensborg, I. (2004). Visuel kultur som ny pædagogisk faglighed. Unge Pædagoger, 2004(7/8).

Illeris, K. (2004). What is significant for adults' learning? I Current Issues in Adult Learning and Motivation Slovenian Institute for Adult Education.

Regener, S. (2004). Wilde Grimassen in einer wilden Zeit: Arnulf Rainers fotografische Erkundungen im Fotoautomaten Ende der 1960er Jahre. I Reisen ? Erkunden ? Erzählen: Bilder aus der europäischen Ethnologie und Literatur

Langager, S. (2004). Wild learning - social and pedagogical work with marginalized youth. http://www.socinc.net/default_pages.asp?menuIDX=264&parentFkey=47

Nissen, M. (2004). Wild Objectification: Social work as Object. Outlines, (6:1), 73-89.

Illeris, K. (2004). Workplace Learning: Advantages and Disadvantages - as seen in relation to courses and school Training.

Viser resultater 17151 til 17200 ud af 18835

344