Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Kousholt, D. (2011). Researching family through the everyday lives of children across home and day care in Denmark. Ethos, 39(1), 98-114.

Holm, L. (2011). Researching language and literacy testing as social practice. Abstract fra AILA 2011 The 16th World Congress of Applied Linguistics, Beijing, Kina.

Moos, L. (2011). Research on principals in Denmark. I Rektor: en forskningsöversikt 2000-2010 (s. 134-160). Vetenskapsrådet. http://www.vr.se/download/18.229574d61324d7e8ad98000398/Rektor+-+en+forsknings%C3%B6versikt+2000-2010.pdf

Skov, P. (2011). Resultater fra et forskningsprojekt om tidligere elevers vurdering af deres skolegang på Kroggårdsskolen: En undersøgelse gennemført i 1986 - 87 af Knud Illeris. I T. Ø. (red.), En demokratisk skole med udfordringer for alle: Kroggårdsskolens udviklingshistorie i 1960'erne (s. 52 - 57). Unge Pædagoger.

Horst, C. E. (red.), Haas, C. (red.), Kristiansdottir, B. (red.) & Holmen, A. (2011). Ret til dansk. Aarhus Universitetsforlag.

Nielsen, T. K. (2011). Reviewundersøgelse: international forskning. Abstract fra Midtvejskonference: Brobygning mellem teori og praksis, Copenhagen, Danmark. http://www.dpu.dk/brobygning/midtvejskonference/reviewundersoegelse-international-forskning/

Palludan, C. & Kullmann, K. (2011). Rhythmanalytical sketches: agencies, school joourneys, temporalities. Children's Geographies, 9(3-4), 347-359. https://doi.org/10.1080/14733285.2011.590709

Wistoft, K. (2011). Role modalities in Urban Health Education.

Bramming, P., Gudmand-Høyer, M. T., Kärreman, D., Levay, C., Pedersen, M., Raffnsøe, S., Rennstam, J., Spicer, A. & Spoelstra, S. (2011). Roundtable: Management of self-management. Ephemera Journal, 11(2), 212-224.

Broström, S. (2011). Rullende skolestart. Fleksibel læring, 11(2), 7-16.

Ringsmose, C. (2011). Rum & læring. Fagbladet Præmaturitet, 1(6), 26-27.

Kemp, P. (2011). Sabiduría práctica de Paul Ricoeur: Ocho estudios. editorial fontamara.

Andersen, F. Ø. (2011). Sådan gør de i Finland. Skolebestyrelsen, (1), 2-2. http://www.hansreitzel.dk

Palludan, C. (2011). Saklighed eller personlighet: språklig praksis kopplad till en stämning. I L. Holm (red.), Språglig praksis i förskolan (s. 41-57). Studentlitteratur.

Morin, A. (2011). Samarbejde om inklusion. I C. Højholt (red.), Børn i vanskeligheder: samarbejde på tværs (1 udg., s. 57-76). Dansk Psykologisk Forlag.

Morin, A. (2011). Samarbejde om specialpædagogiske indsatser: familieklasser i den danske folkeskole. I J. Christensen, B. Degn Mårtensson & T. Pedersen (red.), Specialpædagogik: en grundbog (1 udg., s. 237-248). Hans Reitzels Forlag.

Skov, P. (2011). Samarbejdet var det bærende element i udviklingen: en beskrivelse af den holdning, de intentioner og de rammer, der dannede grundlag for samarbejdet på Kroggårdsskolen i 1960'erne. I T. Øland (red.), En demokratisk skole med udfordringer for alle: Kroggårdsskolens udviklingshistorie i 1960'erne (s. 136 - 148). Unge Pædagogers Forlag.

Nielsen, F. V. (2011). Sammenlignende fagdidaktik: genstandsfelt, perspektiver og dimensioner. Cursiv, (7), 11-32. http://www.dpu.dk/fileadmin/www.dpu.dk/institutfordidaktik/cursivskriftserie/Cursiv_7.pdf

Holst, F. (2011). Sammenlignende fagdidaktik – om muligheden for at ’oversætte’ et fagdidaktisk koncept: Kommentartartikel. Cursiv, (7), 189-194.

Kjeldsen, T. H. & Blomhøj, M. (2011). Samspil mellem udvikling af praksis og matematikdidaktisk forskning – støtte til tilegnelse af integralbegrebet gennem modellering. I M. Andresen (red.), Viden om lærere - lærerviden (s. 112-146). Navimat.

Sørensen, B. H. & Levinsen, K. (2011). School in the knowledge society: a local global school. I E. Dunkels, G.-M. Frånberg & C. Hällgren (red.), Interactive media use and youth: learning, knowledge exchange and behavior (s. 32-48). IGI global. https://doi.org/10.4018/978-1-60960-206-2

Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Porsgaard, K. (2011). Sekularisering af sekulariseringen. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/260839

Staunæs, D. & Bjerg, H. (2011). Self-management through shame: uniting governmentality studies and the affective turn. Ephemera: Theory & politics in organization, 11(2), 138-156.

Andersen, V. & Bramming, P. (2011). Selvledelse: det moderne arbejdslivs organiseringsform - erfaringer fra TRIPS projektet. Afhandling præsenteret på Det Danske Ledelsesakademis årskonference 2011, København, Danmark. http://www.det-danske-ledelsesakademi.dk/2011/Papers-2011/download-2011.html

Søndergaard, K. D. (2011). Sensitive innovation: how to conceptualise heterogenic and intangible innovation processes. Afhandling præsenteret på European Conference on, Aberdeen, Storbritannien.

Sørensen, B. H., Meyer, B. T. & Egenfeldt-Nielsen, S. (red.) (2011). Serious games in education: a global perspective. (1. udg.) Aarhus Universitetsforlag.

Plant, P. (2011). Shahri: The Case of the International Student. I N. G. Niles, J. Goodman & M. Pope (red.), The Career Counseling Handbook (2 udg., s. 123-125). National Career Development Association, USA.

Hansbøl, M. & Meyer, B. (2011). Shifting ontologies of a serious game and its relationships with English education for beginners. E-Learning and Digital Media, 8(3), 228-246. http://www.wwwords.co.uk/elea/content/pdfs/8/issue8_3.asp

Søndergaard, K. D. (2011). Silence multiple: potentials of organizational change. Afhandling præsenteret på Society for Social Studies of Science, Cleveland, USA.

Hedegaard-Sørensen, L. & Tetler, S. (2011). Situated professionalism in special education practice: educating preservice teachers for special education/inclusive education. I M. Mattsson, T. V. Eilertsen & D. Rorrison (red.), A practicum turn in teacher education (s. 113-130). Brill | Sense. https://doi.org/10.1007/978-94-6091-711-0_6

Dohn, N. B. (2011). Situational interest of high school students who visit an aquarium. Science Education, 95(2), 337-357.

Desjardins, R. (2011). Skill mismatch in the labour market and adult learning. I P. Sarah, Y. Clermont & W. Thorn (red.), Literacy for life: further results from the Adult Literacy and Lifeskills survey (s. 273-304). Organisation for Economic Cooporation and Development, OECD. http://www.statcan.gc.ca/pub/89-604-x/89-604-x2011001-eng.pdf

Wistoft, K. (2011). Skolehaver, maddannelse og naturformidling: i "Jordens bedste klasseværelse". Tidsskriftet den Frie Laererskole, 57(2), 12-17. http://www.dfl-tidsskriftet.dk

Ravn, B. (2011). Skole hjem samarbejdets historie. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2011(1), 27-35.

Søndergaard, K. D. & Larsen, M. E. (2011). Skolen dumper i dannelsesmål. Information, 19.

Knudsen, H. (2011). Skolen finder vej til dagligstuen. Information, 18. http://www.information.dk/272351

Rømer, T. A. (2011, dec. 3). Skolens karneval. http://www.folkeskolen.dk/504472/skolens-karneval

Ringsmose, C. (2011). Skolen som forebyggende miljø. I J. Christiansen, B. D. Mårtensson & T. Pedersen (red.), Specialpædagogik: en grundbog (1 udg., s. 81-94). Hans Reitzels Forlag.

Andersen, F. Ø. (2011). Skoleplaner på vildspor. Koebenhavns Kommuneskole, 104(5), 4-6.

Thomsen, A. V. (2011). Skole-virksomhedssamarbejde – elevers opfattelse af udbytte: elevers opfattelse af udbytte. Afhandling præsenteret på NFSUN, Linköping, Sverige.

Bjerg, H. (2011). Skoling af lyst: fantasier og fornemmelser i tre elevgenerationers erindringer om livet i skolen 1950 - 2000.

Bundsgaard, J. (2011). Skrivelyst i autentiske situationer. I S. Madsbjerg & K. Friis (red.), Skrivelyst og læring (1 udg., s. 65-78). Dansk Psykologisk Forlag.

Arnbak, E. (2011). Skriv til din læser: berettende tekster. (1. udg.) Gyldendal. Faglig skrivning i 7.-8. klasse

Arnbak, E. (2011). Skriv til din læser: Beskrivende tekster. Gyldendal.

Arnbak, E. (2011). Skriv til din læser - berettende tekster. Vejledning: faglig skrivning - en introduktion. Gyldendal. Faglig skrivning i 7.-8. klasse

Søndergaard, K. D. (2011). Skyggefulde konsekvenser af meningsfulde forandringer. Afhandling præsenteret på Center for studier i Arbejdsliv, København, Danmark.

Kousholt, D. (2011). ‘Slope of exclusion’: when belonging to children’s communities is at stake. . Afhandling præsenteret på ISCAR, Rom, Italien.

Buhl, M. (2011). Sociale netværk som en læringsressource i undervisningen? det - magasin for undervisere i grundskolen, (5), 10-12.

Jensen, B. (2011). Social innovation and experimentation: VIDA-project. Afhandling præsenteret på EU Conference, Wroclaw, Polen.

Mathiassen, C. (2011). Social life in prison – women’s perspectives.

Viser resultater 12001 til 12050 ud af 18641

Forrige

237

238