Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Juelskjær, M., Knudsen, H., Grønbæk Pors, J. & Staunæs, D. (red.) (2011). Ledelse af uddannelse: at lede det potentielle. Samfundslitteratur.

Karoff, H. S. (2011). Leg som stemningspraksis. Barn, 29(1), 107-108.

Duru-Bellat, M., Kieffer, A. & Reimer, D. (2011). Les inégalités d'accès à l'enseignement supérieur: Le rôle des filières et des specialties une comparaison entre l'allemagne de l'ouest et la France. Economie et Statistique, (433-434), 3-22.

Holm, C. (2011). Liberalismen dør, ligheden leverer profit. Information, 12.

Larson, A. (2011). Lifelong learning - From European policy to national legislation.

Simovska, V. (2011). Lifelong opportunities for competence development: "Learning" or back to "Education". Cursiv, (6), 5-13. http://www.dpu.dk/fileadmin/www.dpu.dk/institutfordidaktik/cursivskriftserie/Cursiv_6.pdf

Kemp, P. (2011). L'imaginaire du droit et la réalité des lois -ou Vers l'éco-droit. Eco-ethica, (1), 27-38.

Thomsen, R. (2011). L’importanza dell’orientamento nelle comunità. analisi dei punti di forza e delle problematiche del sistema di orientamento in Danimarca. Formazione Orientamento Professionale, 11(1/2), 7-22. http://www.lavoro.gov.it/NR/rdonlyres/C1A7D696-B0AC-4BA8-8A67-DFF1032FB187/0/fopordinarion1_2_2011orientamentoweb.pdf

Laursen, H. P. (2011). Linguistic diversity and literacy practices in multilingual classrooms. Abstract fra Mobility language literacy conference. http://www.moblanglit.com/

Laursen, H. P. (2011). Literacy and linguistic diversity in the multilingual classroom. Abstract fra AILA 2011 The 16th World Congress of Applied Linguistics, Beijing, Kina. http://www.fltrp.com/download/11072601.xls

Holm, L. (2011). Literacy testing practices in transition. Abstract fra Mobility language literacy conference.

Rasmussen, L. R. (2011). Livet i skolen - skolen i livet: eleverindringer om de materielle og sansede skolehverdag, Danmark 1948-2008. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Ejsing-Duun, S. (2011). Location-based games: from screen to street. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Berliner, P. (2011). Lokale værdier og social styrke: rapport om projekt Paamiut Asasara 2011. (1. udg.) Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/www.dpu.dk/e-boeger/DL/Rapporter/Paamiut_Asasara_-_rapport_2011.pdf

Bramming, P. & Johnsen, R. (2011). Love will tear us apart: transformational leadership and love in a call centre. European Journal of International Management, 5(1), 80-94.

Egelund, N. (2011). LP-modellen: det hidtil største skoleudviklingsinitiativ i Danmark. Kognition og Pædagogik, 21(79), 6-13.

Laursen, H. P. (2011). Lukket inde i et alt for lille alfabet. Nordand – Nordisk tidsskrift for andrespråksforskning , 6(2), 35-58.

Haugsted, M. T. & Serup, M. (2011). Luk nutiden ind i auditorierne. Rust, (oktober), 14-17. http://static.sdu.dk/mediafiles//E/9/5/%7BE959F069-1C36-46AF-8A4E-A15F297BA55E%7DRUST_okt._web.pdf

Gjerløff, A. K. (2011). Lusetanter. Folkeskolen, (29), 20.

Haugsted, M. T. (2011). Lyst og ulyst i en kompleks verden. Cursiv, (7), 187-192. http://edu.au.dk/fileadmin/www.dpu.dk/institutfordidaktik/cursivskriftserie/Cursiv_7.pdf

Knoop, H. H. & Jensen, J.-O. (2011). Lyst til at lære : om læringsstile: midtvejsevaluering af Aarhus Kommunes læringsstilsprojekt. (1 udg.) Aarhus Kommune, Børn- og Unge-afdelingen. https://www.ucviden.dk/portal-via/files/10478658/Lyst_til_at_l_re_Midtvejsevaluering.pdf

Jæger, M. M. (2011). Macroeconomic and social change and popular demand for redistribution. (s. 1-34). Social Science Research Network. http://ssrn.com/abstract=1799951

Staunæs, D. & Baagøe, S. (2011). Mænd, drenge og uddannelse. I B. Marie Valentin & M. Svend Aage (red.), 30 forslag: en politik for mænd og drenges ligestilling (1 udg., s. 7-8). Tænketanken VM. Viden om mænd. http://www.taenketankenvm.dk/wp-content/uploads/2011/11/VM_30-forslag_udvidet_udgave.pdf

Houen Schmidt , S. & Misfeldt, M. (red.) (2011). Magasinet Benspænd. (1 udg.) Center for ledelse i byggeriet, CBS. http://www.benspaend.dk/PDFer/Magasinet_Benspænd_web.pdf

Kjeldsen, C. C. & Ley, T. (2011). Making capabilities work in empirical case studies: a crossnational perspective on the transition from school to work (Germany - Denmark). Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital), University of Bielefeld. http://www.workable-eu.org/publications?id=94

Meyer, B. T., Sørensen, B. H., Hanghøj, T. & Andreasen, L. B. (2011). Making connections: global and local issues in researching the policy of serious games in education. I Serious games in education: a global perspective (1. udg., s. 59-83). Aarhus Universitetsforlag.

Knoop, H. H. (red.), Linstad, A. K., Andersen, F. Ø. & Chemi, T. (2011). Mange måder at lære på. (1 udg.) Vejle Kommune.

Nielsen, F. V. (2011). "Man underviser altid i noget": noter om didaktikkens indholdsbegreb. I K. Kragh Blume Dahl, J. Læssøe & V. Simovska (red.), Essays om dannelse, didaktik og handlekompetence: inspireret af Karsten Schnack (s. 9-18). Forskningsprogram for Miljø- og Sundhedspædagogik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Pless, M. & Katznelson, N. (2011). Marginal youth transitions in education. http://www.esa10thconference.com/programme/ESA2011_Abstracts_Book.pdf

Pless, M. (2011). Marginal youth transititions. http://nyris11.com/media/nyris11%20abstraktikirja2.pdf

Wright, S. & Boden, R. (2011). Markets, managerialism and measurement: organisational transformation of universities in UK and Denmark. I J. E. Kristensen, H. Nørreklit & M. Raffnsøe-Møller (red.), University performance management: the silent managerial revolution at Danish universities (1, udg., s. 79-99). Djøf Forlag.

Broström, S. & Jensen, A. S. (2011). Master i dagtilbuds- og indskolingsdidaktik. Skolestart, 41(3), 24-25.

Andreasen, M., Damkjær, H. S. & Højgaard, T. (2011). MaTeam-projektet: om matematiklærerfagteam, matematiklærerkompetencer og didaktisk modellering. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, (3), 26-45.

Lindenskov, L. & Weng, P. (2011). Matematikken i PISA: i didaktisk perspektiv. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, 7(2), 56-69.

Winther, I. W. (2011). Materiel kultur. I S. N. Larsen & I. K. Pedersen (red.), Sociologisk leksikon (s. 395-396). Hans Reitzels Forlag.

Misfeldt, M. & Sanne , A. (2011). Mathematical writing with GeoGebra. http://ggbconference2011.pbworks.com/w/page/44517446/Parallel%20Sessions%202

Johansen, S. L. (2011). Medialiseret legepraksis i børns hverdagsliv: Hvad betyder det at være 'digital native'? Barn, 3-4, 111.

Allerup, P. N. (2011). Med spredning som muligt svar: følgeforskning af Københavnermodellen for integration. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Gjerløff, A. K. (2011). Menneskedyr: den dyriske forbindelse i kultur og historie. I B. Agersnap (red.), DyreDamer (s. 62-71). Kunstcentret Silkeborg Bad.

Pio, F. (2011). 'Mennesket gøres til ressource'. Liv i skolen : tidsskriftet om lærernes hverdag og det gode arbejde i skolen, 13(3), 77-82.

Wistoft, K. (2011). Mental sundhed i skolen: evidens-, koblings- og meningsproblematikker. Abstract fra Luhmann og sundhedssystemet, Århus, Danmark.

Flensborg, I. (2011). Mesterlære på udstillingsstedet: en væren-i-verden indeholder 'et hvordan' såvel som 'et hvor'. I S. H. Madsen (red.), Gennem kunsten: kunstnerledet workshop som format og proces (s. 27-31). Den Frie Udstillingsbygning. http://www.skoletjenesten.dk/nyhedsbrev%20ungdomsuddannelse/~/media/BEE8ADB4FBD640E29972C957CBB3F9F4.pdf

Laursen, H. P. & Holm, L. (2011). Migrants and literacy crises. A P P L E S, 5(2), 3-16. http://apples.jyu.fi/article_files/Holm_Laursen_2011_final.pdf

Hansbøl, M. (2011). Mikala's Klumme: a researcher's blog. http://mikalasklumme.wordpress.com/

Wistoft, K. (2011). Mindfulness og mental sundhed.

Porsgaard, K., Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J. & Hansen, B. B. (2011). Minister for natur og køn. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/262113

Broström, S. (2011). Miniundersøgelsen om at gå i børnehaveklasse. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Ørngreen, R., Blomhøj, U. & Duvaa, U. (2011). Mobile Probes in Mobile Learning. (s. 1-4). Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Holm, C. (2011). MOBILIZING KNOWLEDGE IN DENMARK. http://www.intlalliance.org/fileadmin/user_upload/documents/Conference_2011/Denmark.pdf

Mathiassen, C. (2011). Mobning i barndommen - brændstof i organisering af voksenlivet. Psykologisk Set, 28(83), 5-15.

Viser resultater 12001 til 12050 ud af 18825

241

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen