Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Egelund, N. (2006). Ikke helt normale reaktioner. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 43(6).

Hølge-Hazelton, B. (2006). Images of Illness in youth. Journal of Loss and Trauma, 11(5).

Hansbøl, G. (2006). I metaforens lys: Om metaforers betydning for udviklingen af undervisningen i de mellemlange, videregående uddannelser. (1 udg.) Forlaget Metafor.

Langager, S., Jensen, B. & Nielsen, M. R. (2006). Implementering af viden i pædagogisk udviklingsarbejde. I Kvalifikationsmappen - HPA-projektet september 2006 (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

J. Irgens, E. (2006). Improvisasjon i organisasjoner ? dilemmaer og muligheter. I Improvisasjon.: Kunsten å sette seg selv på spill. (1 udg.). DAMM.

Hedegaard Hansen, J. (2006). Individ og fællesskab: om inklusion og eksklusion. I C. Schou & C. Pedersen (red.), Samfundet i pædagogisk arbejde (1. udg., s. 155-188). Akademisk Forlag.

Hutters, C., Jensen, U. H., Juul, I. & Krøjer, J. (2006). Indledning: Unge og arbejdsliv. Tidsskrift for Arbejdsliv, 8(3), 5-6.

Nielsen, H. S. (2006). Indsats og virkning på døgninstitutioner for børn og unge - et litteraturreview. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Sprogøe, J. & Elkjær, B. (2006). Induction practices as both individual and organizational learning. Afhandling præsenteret på EGOS conference stream on 'The Social Complexity of Organizational Learning: Dynamics of Micro-Practices, Processes and Routines, Bergen, Norge.

Hansen, M., Kildegaard, B., Balfelt, K., Illeris, H., Andersen, K., Skov, K., Petersen, L., Buhl, M. & Buhl, M. (red.) (2006). Ingelise Flensborg fylder 60 år: Festskrift.

Moos, L., Laursen, P. F., Mottelson, M. & Jørgensen, C. (2006). Inklusion i praksis: kommunal skoleudvikling i Randers. Dafolo.

Ringsmose, C. (2006). Inklusion og neuropædagogik. Kognition og Pædagogik, 6(62).

Tetler, S. (2006). Inkluzív Osztályok: A tanitás és tanulás modelljei, dilemmák és kíhívások. Iskolakultura, No. 10.

Troelsen, R. N. P. (2006). Interesse og interesse for naturfag. NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, 2006(5).

Horst, C. (red.) (2006). Interkulturel pædagogik: Flere sprog - problem eller ressource? (2. Udgave udg.) Kroghs Forlag.

Sørensen, B. H., Meyer, B. & Levinsen, K. (2006). Internal evaluation report: Lancelot project, November 2006. (s. 1-8). The LANCELOT Project.

Hjort, K. (2006). Internationalisering og Professionalisering. BUPL.

Meyer, B. (2006). Internetbaseret materiale i fremmedsprogsundervisningen: nye udfordringer for læreren. Sprogforum, 12(38), 16-22.

Andresen, M. & Thorslund, J. (2006). Intern evaluering af IPN?s Lektorportefølje projekt 2005. IPN. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060418151125&type=doc

Staunæs, D. & Søndergaard, D. M. (2006). Intersektionalitet: udsat for teoretisk justering. Kvinder, Køn & Forskning, 15(2/3), 43-56.

Staunæs, D. & Kofoed, J. (2006). Intersektionalitet på svensk. Norsk Tidsskrift for Kjønnsforskning, (1-2).

Desjardins, R. & Schuller, T. (2006). Introduction: understanding the social outcomes of learning. I Measuring the effects of education on health and civic engagement: Proceedings of the Copenhagen Symposium OECD.

Plant, P. (2006). IT er svaret - hvad var spørgsmålet? Vejlederforum, 2006(4). http://www.vejlederforum.dk

Laursen, P. F. (2006). Ja tak til evidens - rigtigt fortolket. Unge Pædagoger.

Kemp, P. (2006). Jeg måtte ophæve viden for at få plads til troen: Opgør med naturaliseruingen af det sakrale. Praesteforeningens Blad, 96. årgang, 2. juni 2006(22).

Ravn, I. & Kjær, A. L. (2006). Jeg opdagede, at formen kan have indflydelse på, om en tværfaglig dialog kan lykkes. Kognition og Pædagogik, 16(59), 46-55. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060409145636&type=doc

Nielsen, A. M. (2006). 'Jeg ville ønske jeg ikke havde set de billeder med vinduerne': Børn, medier og demokrati. Psyke og Logos, 27(2006/1).

Jensen, K. & Walker, S. A. (2006). Jensen, K & Walker S.A. 2006, Manegerialism and the New Middle Class in the Public Services, Paper XVI World Congress of Sociology, International Sociological Association, Durban.

Bjerg, H., Lenz, C. & Steller Bjerregaard, K. (2006). Jetzt müsste Opa hier sein, um zu erzählen: Die Bedeutung der Kategorie Geschlecht bei der Weitergabe von Besatzungserinnerungen in Dänemark und Norwegen. Historische Mitteilungen. Beihefte, 19, 45 -65.

Ringsmose, C. (2006). Kærlighed gør en forskel: Kærlige følelser former barnets hjerne. Kognition og Pædagogik, 5(58).

Krejsler, J. (2006). Kampen om individet i folkeskolen, Om individualisering og normalisering i senmoderne uddannelse. I Almen didaktik: Relationer mellem undervisning og læring (1. udgave udg.). Billesø.

Larsen, K. (2006). Kan og vil man kigge på sig selv udefra? Udvidet kommentar til og anmeldelse af: "Perspektiver på faglighed" -udgivet af Udviklingsinitiativet for Sygeplejerskeuddannelsen i Århus Amt. Århus 2006. Gjallerhorn : tidsskrift for professionsstudier, 2006(4).

Korsgaard, O. (2006). Kanon eller skyttegrav: Om att klargöra samhällets grundläggande värderingar. Ord och Bild, 3-4 2006(3-4 2006).

Kryger, N. (2006). Kanoniseret danskhed på skoleskemaet. KVAN, (74). http://www.kvan.dk/aargange/746.shtml

Elkjær, B. (2006, dec. 1). Kan organisationer lære? De kan ikke lade være! Præsentation i forbindelse med Fessor & Fest arrangementet, Learning Lab Denmark.

Kemp, P. (2006). Kant the Cosmopolitan. I Kant Today: Results of the IIP Conference, Karlsruhe/Heidelberg 2004 LIT Verlag.

Winther, I. (2006). Kids’ rooms as plus territory. Interaccoes, 2(2). http://nonio.eses.pt/interaccoes/

Sørensen, B. H. (2006). Kids rules the internet. quarterly. http://http:/www.dpu.dk/site.asp?p=8649&newsid1=3965

Holmen, A. (2006). Klare mål i sprogpædagogikken: 2. reviderede udgave. I Interkulturel Pædagogik.: Flere sprog - problem eller ressource? (2. reviderede udgave udg.). Kroghs Forlag.

Egelund, N. (2006). Klasseledelse: Læreren og de urolige elever - hvad stiller man op? I Klasse- og læringsledelse (1 udg.). Unge Pædagoger.

Horst, C., Holmen, A. & Kristjansdottir, B. (2006). Kommentar til undervisningsministeriets Udkast til vejledning om organisering af folkeskolens undervisning af tosprogede elever (sagsnummer 053.452.121) sendt til høring 20. december 2006. Høringssvar.

Laursen, P. F. & Jensen, B. B. (2006). Kompetencemål og gymnasiereform. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Funch Ellehave, C. & Søndergaard, D. M. (2006). Køn i den Finansielle Sektor. Forestillinger, Fikseringer og Forandringer. Videnscenter for Finans.

Ellehave, C. & Søndergaard, D. M. (2006). Køn i den Finansielle Sektor. Initiativer og Resultater 1995-2006. Videnscenter for Finans.

Hjort, K., Raae, P. H., larsen, L. & Bøje, J. D. (2006). Kreative og/eller kalkulerende elever. Gymnasieskolen, 16-06.

Knoop, H. H. (2006). Kreativitet. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (1).

Langager, S. (2006). Kreativitet, æstetik og det pædagogiske perspektiv. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2006(1).

Kristensen, J. E. (2006). Kreativitetens tidsalder? - en idéhistorisk og samtidsdiagnostisk indkredsning. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2006(1).

Herskind, M. (2006). Krop, bevægelse og læring. I Sundhed, udvikling og læring: professionelle perspektiver på børn og unges sundhed (1. udgave udg.). Billesø.

Nagbøl, S. (2006). Krop, rum, bevægelse og pædagogik. DANSKE ARK BYG, 4.2006 44.årgang(4).

Viser resultater 15801 til 15850 ud af 18825

317