Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Hyllested, T. (2006). Hvordan kan lærere støtte elevernes læringsprocesser,når de tager ud af skolen ?

Knoop, H. H. (2006). Hvordan lærer børn ? Uddannelse, (2).

Ulriksen, L., Andersen, V., Bering, I., Sørensen, B. L. & Hansen, M. (2006). Hvordan uddanner vi kompetente ingeniører? Kompetencebeskrivelser i diplomingeniøruddannelserne. Ingeniøruddannelserns Pædagogiske Netværk.

Korsgaard, O. (2006). Hvorfor undervisning i medborgerskab? Fokus, 2006(35).

Berndsen, M. (2006). Ian Mckeever – Whispers: Hvisken. Ny Carlsberg Glyptotek.

Huggler, J. (2006). Idealismen og dens kritikere. I Tankens magt - Vestens idehistorie: Bd. 2, 1600-1914 Lindhardt.

Bruun, J. M. (2006). Identitet, selvdannelse, masse. Danmarks Pædagogiske Universitet, Institut for Pædagogisk Antropologi.

Sprogøe , J. & Winther-Jensen, T. (red.) (2006). Identity, Education and Citizenship: Multiple Interrelations. Peter Lang. Komparatistische Bibliothek

Laursen, P. F. (2006). Ideological Power in Education. European Educational Research Journal, 5(4).

Holmen, A., Lindberg, I. & Iversen Kulbrandstad, L. (2006). I detta nummer: Indledning til tidsskrift. Nordand – Nordisk tidsskrift for andrespråksforskning , 1(2).

Egelund, N. (2006). Ikke helt normale reaktioner. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 43(6).

Hølge-Hazelton, B. (2006). Images of Illness in youth. Journal of Loss and Trauma, 11(5).

Hansbøl, G. (2006). I metaforens lys: Om metaforers betydning for udviklingen af undervisningen i de mellemlange, videregående uddannelser. (1 udg.) Forlaget Metafor.

Langager, S., Jensen, B. & Nielsen, M. R. (2006). Implementering af viden i pædagogisk udviklingsarbejde. I Kvalifikationsmappen - HPA-projektet september 2006 (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

J. Irgens, E. (2006). Improvisasjon i organisasjoner ? dilemmaer og muligheter. I Improvisasjon.: Kunsten å sette seg selv på spill. (1 udg.). DAMM.

Hedegaard Hansen, J. (2006). Individ og fællesskab: om inklusion og eksklusion. I C. Schou & C. Pedersen (red.), Samfundet i pædagogisk arbejde (1. udg., s. 155-188). Akademisk Forlag.

Hutters, C., Jensen, U. H., Juul, I. & Krøjer, J. (2006). Indledning: Unge og arbejdsliv. Tidsskrift for Arbejdsliv, 8(3), 5-6.

Nielsen, H. S. (2006). Indsats og virkning på døgninstitutioner for børn og unge - et litteraturreview. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Sprogøe, J. & Elkjær, B. (2006). Induction practices as both individual and organizational learning. Afhandling præsenteret på EGOS conference stream on 'The Social Complexity of Organizational Learning: Dynamics of Micro-Practices, Processes and Routines, Bergen, Norge.

Hansen, M., Kildegaard, B., Balfelt, K., Illeris, H., Andersen, K., Skov, K., Petersen, L., Buhl, M. & Buhl, M. (red.) (2006). Ingelise Flensborg fylder 60 år: Festskrift.

Moos, L., Laursen, P. F., Mottelson, M. & Jørgensen, C. (2006). Inklusion i praksis: kommunal skoleudvikling i Randers. Dafolo.

Ringsmose, C. (2006). Inklusion og neuropædagogik. Kognition og Pædagogik, 6(62).

Tetler, S. (2006). Inkluzív Osztályok: A tanitás és tanulás modelljei, dilemmák és kíhívások. Iskolakultura, No. 10.

Troelsen, R. N. P. (2006). Interesse og interesse for naturfag. NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, 2006(5).

Horst, C. (red.) (2006). Interkulturel pædagogik: Flere sprog - problem eller ressource? (2. Udgave udg.) Kroghs Forlag.

Sørensen, B. H., Meyer, B. & Levinsen, K. (2006). Internal evaluation report: Lancelot project, November 2006. (s. 1-8). The LANCELOT Project.

Hjort, K. (2006). Internationalisering og Professionalisering. BUPL.

Meyer, B. (2006). Internetbaseret materiale i fremmedsprogsundervisningen: nye udfordringer for læreren. Sprogforum, 12(38), 16-22.

Andresen, M. & Thorslund, J. (2006). Intern evaluering af IPN?s Lektorportefølje projekt 2005. IPN. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060418151125&type=doc

Staunæs, D. & Søndergaard, D. M. (2006). Intersektionalitet: udsat for teoretisk justering. Kvinder, Køn & Forskning, 15(2/3), 43-56.

Staunæs, D. & Kofoed, J. (2006). Intersektionalitet på svensk. Norsk Tidsskrift for Kjønnsforskning, (1-2).

Desjardins, R. & Schuller, T. (2006). Introduction: understanding the social outcomes of learning. I Measuring the effects of education on health and civic engagement: Proceedings of the Copenhagen Symposium OECD.

Plant, P. (2006). IT er svaret - hvad var spørgsmålet? Vejlederforum, 2006(4). http://www.vejlederforum.dk

Laursen, P. F. (2006). Ja tak til evidens - rigtigt fortolket. Unge Pædagoger.

Kemp, P. (2006). Jeg måtte ophæve viden for at få plads til troen: Opgør med naturaliseruingen af det sakrale. Praesteforeningens Blad, 96. årgang, 2. juni 2006(22).

Ravn, I. & Kjær, A. L. (2006). Jeg opdagede, at formen kan have indflydelse på, om en tværfaglig dialog kan lykkes. Kognition og Pædagogik, 16(59), 46-55. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060409145636&type=doc

Nielsen, A. M. (2006). 'Jeg ville ønske jeg ikke havde set de billeder med vinduerne': Børn, medier og demokrati. Psyke og Logos, 27(2006/1).

Jensen, K. & Walker, S. A. (2006). Jensen, K & Walker S.A. 2006, Manegerialism and the New Middle Class in the Public Services, Paper XVI World Congress of Sociology, International Sociological Association, Durban.

Bjerg, H., Lenz, C. & Steller Bjerregaard, K. (2006). Jetzt müsste Opa hier sein, um zu erzählen: Die Bedeutung der Kategorie Geschlecht bei der Weitergabe von Besatzungserinnerungen in Dänemark und Norwegen. Historische Mitteilungen. Beihefte, 19, 45 -65.

Ringsmose, C. (2006). Kærlighed gør en forskel: Kærlige følelser former barnets hjerne. Kognition og Pædagogik, 5(58).

Krejsler, J. (2006). Kampen om individet i folkeskolen, Om individualisering og normalisering i senmoderne uddannelse. I Almen didaktik: Relationer mellem undervisning og læring (1. udgave udg.). Billesø.

Larsen, K. (2006). Kan og vil man kigge på sig selv udefra? Udvidet kommentar til og anmeldelse af: "Perspektiver på faglighed" -udgivet af Udviklingsinitiativet for Sygeplejerskeuddannelsen i Århus Amt. Århus 2006. Gjallerhorn : tidsskrift for professionsstudier, 2006(4).

Korsgaard, O. (2006). Kanon eller skyttegrav: Om att klargöra samhällets grundläggande värderingar. Ord och Bild, 3-4 2006(3-4 2006).

Kryger, N. (2006). Kanoniseret danskhed på skoleskemaet. KVAN, (74). http://www.kvan.dk/aargange/746.shtml

Elkjær, B. (2006, dec. 1). Kan organisationer lære? De kan ikke lade være! Præsentation i forbindelse med Fessor & Fest arrangementet, Learning Lab Denmark.

Kemp, P. (2006). Kant the Cosmopolitan. I Kant Today: Results of the IIP Conference, Karlsruhe/Heidelberg 2004 LIT Verlag.

Winther, I. (2006). Kids’ rooms as plus territory. Interaccoes, 2(2). http://nonio.eses.pt/interaccoes/

Sørensen, B. H. (2006). Kids rules the internet. quarterly. http://http:/www.dpu.dk/site.asp?p=8649&newsid1=3965

Holmen, A. (2006). Klare mål i sprogpædagogikken: 2. reviderede udgave. I Interkulturel Pædagogik.: Flere sprog - problem eller ressource? (2. reviderede udgave udg.). Kroghs Forlag.

Egelund, N. (2006). Klasseledelse: Læreren og de urolige elever - hvad stiller man op? I Klasse- og læringsledelse (1 udg.). Unge Pædagoger.

Viser resultater 15801 til 15850 ud af 18835

317