Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Nielsen, A. M. (2005). Pædagogisk psykologi. I Introduktion til psykologi: Teori - Anvendelse - Praksis (2. udgave udg.). Frydenlund Academic.

Staunæs, D. (2005). Pæne piger og dumme drenge: Pædagogik med (den selvfølgelige) forskel som dikatat og gennemsnittet som rettesnor. Kvinder, Køn & Forskning, 14(3), 54-58.

Mørck, L. L. (2005). På grænsen mellem formel og uformel læring. I Voksnes læringsrum (1 udg.). Billesø.

Kofoed, J. (2005). På jagt efter ubesværet akademia: adjunktrapport. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Sørensen, N. U. (2005). Paradoks. Individualitet er et must i tidens massekultur.

Simovska, V. (2005). Participation and learning about health. I The Health Promoting School: International Avances in Theory, Evaluation and Practice Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Egelund, N. (2005). Pas nu på de mest handicappede elever. Fagsnuden, 2.

Egelund, N. (2005). Pas nu på de mest handicappede elever. Berlingske Tidende, (Sektion 2), 2-3.

Kofod, K. (2005). På sporet af ledelse - ledelse i spor: - En analyse af ledelse i socialpædagogiske institutioner (1. udg.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kjær, B. (2005). På tværs af projekterne - hvad træder frem? I Guldguiden (s. 203-211). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.

Horst, C. & Holmen, A. (2005). På vej mod en interkulturel pædagogik i Danmark. I Pædagogisk Antropologi: Et fag i tilblivelse (1.udgave, 1.oplag udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Knoop, H. H. & Lyhne, J. (2005). På vej mod et nyt læringslandskab. I Et nyt læringslandskab: - Flow, intelligens og det gode læringsmiljø (1 udg.). Dansk Psykologisk Forlag.

Nielsen, A. M., Hansen, M. & Laursen, P. F. (2005). Perspektiver på De mange intelligenser: Introduktion - diskussion - kritik. (1. udgave udg.) Roskilde Universitetsforlag.

Egelund, N. & Schindler Rangvid, B. (2005). PISA-København. (1 udg.) Amternes og Kommunernes Forskningsinstituts Forlag.

Knoop, H. H. (2005). PISA og folkeskolens "målsætning". (12 udg.). http://www.tekno.dk/pdf/hoeringer/pisa_hoeringsmappe.pdf

Allerup, P. (2005). PISA præstationer: målinger med skæve målestokke? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2005(1).

Egelund, N. (2005). PISA-undersøgelsen: Baggrund, målsætning, metode og resultater - hvad kan der læres af undersøgelsen: Notat til Folketingshøring om PISA-undersøgelsen og det danske uddannelsessystem. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Jessen, C., Lund, H. H. & Klitbo, T (2005). Playware ? intelligent technology for children?s play. Technical Report TR-2005-1.

Lund, H. H., Jessen, C. & Klitbo, T. (2005). Playware technology for physically activating play. Artificial Life and Robotics Journal, 9.

Egelund, N. (2005). Pli, tak! - noget at drøfte med forældrene. Månedsmagasinet Skolen, 11(6).

Haas, C. (2005). Politik, nation og kristendomskundskab i det multireligiøse Danmark. Religionslæreren, 101(2), 8-10.

Rasmussen, J. (2005). Polykontekstuel ungdom: Unge i det moderne samfund. I Skibet er ladet med?: En antologi om unge, modernitet og særlige behov som vilkår (1 udg.). Landsforeningen for Ligeværd og Ungdomspædagogisk Forsknings- og Udviklingscenter, CVU Fyn.

Ehlers, S. (2005). Portræt af en uddannelsesforsker: Erik Jørgen Hansen. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 39. årbog.

Mørck, L. L. & Nissen, M. (2005). Praksisforskning: Deltagende kritik mellem mikrofonholderi og akademisk bedreviden. I T. Bechmann Jensen & G. Christensen (red.), Psykologiske & pædagogiske metoder: Kvalitative og kvantitative forskningsmetoder i praksis (1.udgave udg., s. 123-154). Roskilde Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2005). Praksisforskning - dagbogsnotater og overvejelser. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2005(15).

Laursen, P. F. (2005). Praktik og rummelighed: Evaluering af projekt "Rummelighed - et spørgsmål om faglighed", Skive Seminarium, 2003-2005. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Chaiklin, S. (2005). Preface. I Activity as the focus of information systems research Knowledge Creation Press.

Kemp, P. (red.) (2005). Preface. I History in Education: Proceedings from the Conference History in Education March 2004 Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kemp, P. (2005). Preface. Acta Institutionis Philosophiae et Aestheticae, 23, i-ii.

Levinsen, K. & Ørngreen, R. (2005). Proactive Teacher Tools for OnlineTeachers. I Proceedings of The Eigth IFIP World Conference on Computers in Education (WCCE2005), 4 - 7 July 2005, University of Stellenbosch, Cape Town South Africa. 2005. IFIP T3.

Levinsen, K. & Ørngreen, R. (2005). Proaktive underviserværktøjer: en støtte for proaktive undervisere i e-læringsmiljøer. Tidsskrift for Universiteternes efter- og videreuddannelse, 2(5). http://www.unev.dk/files/OrngreenLevinsen_5.pdf

Andersen, V., Nielsen, F., Gleerup, J. & Siig Andersen, A. (2005). Proces- og analyseværktøjer. Institut for Uddannelsesforskning, RUC.

Levinsen, K. (2005). Process management tools in higher education e-learning: a new research area. I Proceedings of the 5th Danish Human Computer Interaction Research Symposium, CBS - Working Paper Series no. 12-2005 (s. 13-14). Samfundslitteratur.

Nygren, P., Fauske, H., Skårderud, F., Kollstad, M. & Nilsen, S. (2005). Profesjonelle handlingskompetanser: ? utakter mellom utdanning og yrkespraksis. Norsk Pedagogisk Tidsskrift, 89(6).

Moos, L., Laursen, P. F., Salling Olesen, H. & Weber, K. (2005). Professionalisering: En grundbog. Roskilde Universitetsforlag.

Hjort, K. (2005). Professionaliseringen i den offentlige sektor. (1 udg.) Roskilde Universitetsforlag.

Bayer, M. (2005). Professional Learning in Practice: Newly Qualified Teachers' and Educators' Encounter with Practice. (1. udgave udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Krejsler, J. (2005). Professions and their Identities: How to explore professional development among (semi-)professions. Scandinavian Journal of Educational Research, Vol. 49, September 2005(No. 4).

Allerup, P. (2005). Progression in intima media thickness: the significance of hormonal biomarkers of cronic stress. Progression in intima media thickness, PNEC 2005(30).

Rasmussen, J. (2005). Progression i professions- og universitetsuddannelser. Asterisk (magasin), (22).

Andersen, V., Siig Andersen, A. & Gleerup, J. (2005). Projektarbejde og læringsmiljøer i Skatteministeriets Departement. (1 udg.) Institut for Uddannelsesforskning, RUC. http://www.sckk.dk/db/filarkiv/2259/081205Rapport5Skat.pdf

Levinsen, K. (2005). Qualifying online teachers: Communicative skills and their impact on e-learning quality. I Proceedings of the Eighth IFIP World Conference on Computers in Education (WCCE2005), 4 - 7 July 2005, University of Stellenbosch, Cape Town South Africa. 2005.

Breiting, S., Mayer, M. & Mogensen, F. (2005). Quality criteria for ESD-schools: Guidelines to enhance the quality of Education for Sustainable Development. (1. udg.) Stollfuß Medien. http://www.educationforsustainabledevelopment.com/publications/kvalitetskriterier-esd-skoler.pdf.pdf

Hedegaard, M. & Chaiklin, S. (2005). Radical-Local Teaching and Learning: A cultural-historical approach. Aarhus Universitetsforlag.

Rasmussen, J. (2005). Radikal og operativ konstruktivisme. I Pædagogiske teorier (4 udg.). Billesø.

Pedersen, S. H. & Pedersen, K. (2005). Refleksion. I H. Brøbecher & U. Mulbjerg (red.), Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence: i professionsuddannelser (første udg.). Munksgaard .

Kragh-Müller, G. (2005). Relationer, anerkendelse og underkendelse. I Relationer i psykologien (1. udgave udg.). Billesø.

Korsgaard, O. (2005). Religionsfællesskab, kulturfællesskab og borgerfællesskab. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 53(4), 4-9.

Schnack, K., Chawla, L., Hart, P., Hart, R., Lewis, M. E., Nigel, J., Reid, A., Scott, W. & Jensen, B. B. (2005). Research in Participatory Environmental Education: A Critical Review and the Way Forward. I Proceedings "Thinking globally while acting culturally": NAAEE 32nd Annual Conference, Anchorage, Alaska NAAEE. org.

Buhl, M. (2005). Revival af billedpædagogiske udfordringer? kommentarer i forlængelse af første og sidste artikel i BPT nr. 1 2005. Billedpaedagogisk Tidsskrift, (2).

Viser resultater 16501 til 16550 ud af 18824

331