Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Carney, S. (2002). Human Resource Development Plan for the Education Sector of Nepal, Kathmandu, His Majesty?s Government of Nepal. Ministry of Education, Nepal.

Führ, M. (2002). Humor als soziale Kompetenz: Ergebnisse eines Forschungsprojektes. I Lachen macht Schule: Humor in Erziehung und Unterricht (2002 udg.). Julius Klinkhardt.

Kragh-Müller, G. (2002). Hun har brug for en hånd. Politiken.

Egelund, N. (2002). Hvad er forskellen på 15-16 årige elever med gode og mindre gode kundskaber i naturfag og teknik? En analyse af elevernes baggrundsforhold i skiole og hjem. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Horst, C. (2002). Hvad er medborgerskab. I Mellem to Verdener (1. udgave udg.). Socialpolitisk Forlag.

Egelund, N. (2002). Hvad er PISA nu for noget? Kan en sådan undersøgelse overhovedet bruges i praksis? Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, 50(3).

Egelund, N. (2002). Hvad er "PISA-undersøgelsen" for noget, og kan en sådan undersøgelses resultater bruges i praksis. Lilleskolen.

Illeris, H. (2002). Hvad kan man lære af samtidskunsten? Om kunstpædagogik og dannelsesforestillinger. Billedpaedagogisk Tidsskrift, (4), 10-13.

Egelund, N. (2002). Hvad skal der til for at skabe faglighed i læreprocesser og resultater? Undervisningsministeriets Tidsskrift Uddannelse, 35(7).

Kemp, P. (2002). Hvad skal "forbedringer" gøre godt for ?

Hansen, E. J. (2002). Hvem har gavn af al den uddannelse. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (4), 64-71.

Illeris, K. & Katznelson, Birgitte Simonsen & Lars Ulrikse, N. (2002). Hvem kan jeg blive? Dagbladet Information, (5/2-02).

Sørensen, N. U. (2002). Hverken fantastisk eller frygteligt. Ungdomsforskning, (4).

Meyer, B. (2002). "Hvilket Sprog? Om litteraturundervisning og sprogforståelse i fremmedsprogsundervisningen". Sproglaereren, (3).

Toft, H. (2002). Hvordan fantastisk? Om en fantastisk forskellighed i børnebøger. Dansk: medlemsblad for Dansklærerforeningens folkeskolesektion, (4), 23-27.

Korsgaard, O. (2002). Hvorfor master i medborgerskab? Undervisningsministeriets Tidsskrift Uddannelse, (8/2002).

Ringsmose, C. (2002). ICF og neuropædagogikken. DaNS Nyhedsbrev, (3).

Herskind, M. (2002). Idræt, dans og bevægelse for børn: Dannelsesaspekter i bevægelsesundervisning for små børn. Institut for Idræt, Københavns Universitet.

Nagbøl, S. (2002). Idrætsarkitektur og vandidræt i DGI ? byen. I DGI rapport

Krejsler, J. (2002). Ih, du store refleksion. Liv i Skolen, (3), 46-52.

Rønsen Ekeberg, T., Buli Holmberg, J. & Baltzer, K. (red.) (2002). Individuelt tilpasset undervisning og specialpædagogisk arebjde. (1.udgave udg.) Dafolo.

Ringsmose, C. (2002). International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF), specialpædagogik og neuropædagogik. Kognition og Pædagogik, (46).

Bundsgaard, J. (2002). Internettet og de danskfaglige udfordringer. http://www.jeppe.bundsgaard.net/phd/artikler/internetdidaktik1.php

Mathiasen, H. & Kjær, A. (2002). IT: A Challenge for the Educationel System. I Learning in a Virtual Environment Samfundslitteratur.

Larsen, J. E. (2002). J.N.Madvigs Dannelsestanker: En kritisk humanist i den danske romantik. (Studier fra Sprog- og Oltidsforskning nr.337 udg.) Det filologisk-historiske samfund.

Hyldgaard, K. (2002). Kærlighedens umulighed. Kvinder, Køn & Forskning, 11. årgang(4).

Skov, P. (2002). Kan betydningen af den sociale arv mindskes? Frie Grundskoler, Nr. 5, 2002.

Skov, P. (2002). Kan vejledning mindske betydningen af elevernes sociale arv? Tandhjulet, (Nr.7, 2002).

Rørbech, H. (2002). Karin Michaëlis. I A. M. Mai (red.), Danske digtere i det 20. århundrede (Bind 1, s. 114 - 120). Gad.

Riis, R. W. & Andersen, P. (2002). ?Kilder til et ikke-eksisterende fællesskab? Chaos.

Egelund, N. (2002). Klare mål. Fokus på beskrivelsen af elevens alsidige personlige udvikling. (1 udg.).

Andersen, P. & Kampmann, J. (2002). Klasserums- og institutionsforskning. I Børns liv og læreprocesser i det moderne samfund (1. udg.). Billesø.

Jensen, B. B. (2002). Knowledge, action and pro-environmental behaviour. Environmental Education Research, 8(3).

Rattleff, P. & Mathiasen, H. (2002). Kommunikationens betingelser i computermedieret, netudbredt undervisning. Dansk Pædagogisk Tidsskrift.

Jessen, C. (2002). Kommunikationsmedier og sociale forandringer. Hvorfor bruger børn og unge mobiltelefoner? I Børn på nettet Gad.

Nordentoft, A. (2002). Kompetencemåling. Landerapport om England. DEL-syd. http://www.kompetencer.net/erfaringer

Jensen, B. (2002). Kompetence og pædagogisk design. (1. udgave udg.) Gyldendal.

Hansen, B. H. (2002). Kompetenceudvikling i sygeplejerskeuddannelsen. Klinisk Sygepleje, 16(4).

Hansen, E. J. (2002). Konflikter og uligheder i det moderne samfund. (Bog udg.) Billesø.

Søndergaard, D. M. (2002). Kønnede spor i akademia - definitionsmagt og drivkræfter: trykt i: Subjekt, politik och könskonstruktion: det jämställda Norden som framtidsverstad. Rapport från en nordisk forskningskonferens. Stockholm, NIKK.

Hasse, C., Henningsen, I. & Søndergaard, D. M. (2002). Køn og Magt i Akademia. I A. Borchorst (red.), Kønsmagt under forandring Hans Reitzels Forlag.

Nielsen, A. M. (2002). Krop, bevægelse og læring. Evaluering af 'Projekt Udadvendt Energi' - på fire danske skoler i 2001-2002. (1. udg.) legalizer.dk/actnow. http://www.legalizer.dk/actnow

Jessen, C. (2002). Kulturel kvalitet for børn. I Børnekultur og andre fortællinger Syddansk Universitetsforlag.

Hasse, C. (2002). Kultur i bevægelse: Fra deltagerobservation til kulturanalyse - i det fysiske rum. Samfundslitteratur.

Ingvorsen, F. E. (2002). Lærerarbejdets intensivering: Ingen. Lærerarbejdets intensivering, 01.2002(01.2002).

Ravn, B. (2002). Læreres affektive kompetence i England, Frankrig og Danmark. I L. Moos, J. Krejsler & M. Hermansen (red.), Professionalisering og ledelse Dafolo.

Carney, S. (2002). Lærernes professionalisering og skole-baseret uddannelse. I Hermansen, M. & Krejsler, J. (eds) Professionalisering og Ledelse, Dafolo Forlag, Copenhagen. (1st udg.). Dafolo.

Illeris, K. (2002). Læring. I Psykologisk opslagsbog Christians Ejlers Forlag.

Illeris, K. (2002). Læring i arbejdslivet. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (1), 59-71.

Krejsler, J. (2002). Læring, magt og individualitet: Når pædagogik iscenesættes som selvbestemmelse. (1. udgave udg.) Gyldendals Lærerbibliotek.

Viser resultater 17751 til 17800 ud af 18719

356

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen