Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Wright, S. (2009). What counts? The skewing effects of research assessment systems. Nordisk Pedagogik, 29(Spesial), 18-33.

Nielsen, F. V. (2009). What is the Significance of Research for Music Education in Practice? On Relations between the Practice of and the Scientific Approach to Music Education. Philosophy of Music Education Review, 17(1), 22-40.

Holm, L. (2009). Who evaluates the evaluation? an analysis of computer-adaptive testing using literacy as an example. Nordisk Pedagogik, 29(1), 137-148.

Broström, S. (2009). Wolfgang Klafki. I Leksikon for det 21. århundrede: www.leksikon.org http://www.leksikon.org/art.php?n=5140

Misfeldt, M., Amdal, A., Bringslid, O., Caprotti, O., Lavicza, Z., Sanne, A. & de la Villa, A. (2009). Working group proposal: Mathematical E-Content: Expressing, Manipulating and Retrieving Mathematics Online. I C. Winsløw (red.), Nordic Research in Mathematics Education, Proceedings from NORMA08 in Copenhagen. 21-25 April, 2008 (s. 269-272). Brill | Sense.

Benn, J. (2009). Youngsters' conceptions of food: educational and curricular perspectives. I H. Janhonen-Abruquah & P. Palojoki (red.), Food in contemporary society (s. 35-44). University of Helsinki. http://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/16007/fics_ejulkaisu.pdf?sequence=1

Lund, K. (2008). 2000ff: nye udfordringer i dansk som andetsprog. Sprogforum, (42), 55-61.

Skott, J. (2008). A cautionary note: is research still caught up in an implementer approach to the teacher? I Professional formation of mathematics teachers

Rasmussen, J. (2008). Accountabilitypolitik. I K. Jensen & N. R. Jensen (red.), Global uddannelse: lokalt demokrati? (1 udg., s. 79-105). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Nissen, P. (2008). Achenbachs empiribaserede assessmentsystem: Om et system, der kan bruges til at sige noget om, hvorledes børn, unge og voksne inden for en række kompetencer og problemfelter har det sammenlignet med børn, unge og voksne på samme alder i almindelighed. Psykolog Nyt, 62(8), 16-21.

Hasse, C. & Bruun, M. H. (2008). Acknowledging Materiality as Agential Literacy. I E. H. Oleksy, A. Petö & B. Waaldijk (red.), Gender and Citizenship in a Multicultural Context (s. 121-137). Peter Lang.

Kofod, K. & Moos, L. (2008). A danish perspective to discussion the future of school leadership. Afhandling præsenteret på University Council of Educational Administration, Washington, USA.

Thorsted, A. C. (2008). Adult Play as a Cradle for Innovation and a New Perspective on Future Work Life. Afhandling præsenteret på The fourth Art of Management and Organizations Conference, Banff, Canada.

Bryderup, I., Jensen, N. R., Langager, S. & Nielsen, H. S. (red.) (2008). Aktuelle udfordringer i socialpædagogikken. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Bryderup, I. (2008). Analyses of essays made by children: a qualitativ approach to obtain knowledge about placement and schooling. I I. M. Bryderup (red.), Evidence based and knowledge based social work: research methods and approaches in social work research (s. 61-89). Aarhus Universitetsforlag.

Rosén Rasmussen, L., Larsen, J. E., Riis Larsen, B. & Wiborg, S. (red.) (2008). Ånden fra ‘68 - kilder, opgør og håb: Uddannelseshistorie 2008. Selskabet for Dansk Skolehistorie. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie Bind 42 Nr. 2008

Mørck, L. L. (2008). Anerkendende Samarbejde: Professionelles tværfaglige samarbejde omkring 'børn i vanskeligheder'. Tidsskrift for Socialpædagogik, (21), 47-57.

Frølunde, L. (2008). Animated symbols: a model of reflection applied to a study of how young people author animation films. I Ikke angivet DREAM.

de Coninck-Smith, N. (2008). Anmeldelse af Christina Florin Kvinnor får röst og Maria Sundkvist Klassens klasser. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 41(2007), 197-200.

Wittendorff, N. (2008). Anmeldelse af Normalitet. red. Thomas Hylland Eriksen og Jan-Kåre Breivik. Universitetsforlaget, Oslo 2006. Nord Nytt, (103).

Wittendorff, N. (2008). Anmeldelse af Unge, fester og alkohol: red. Peter Gundelach og Margaretha Järvinen. Akademisk Forlag 2006. Nord Nytt, (104), 86-87.

Jensen, B. (2008). A Nordic approach to ECE system and social differences - a Danish trial. Challenges for professional knowing and learning. Abstract fra The 18th EECERA Annual Conference, Stavanger, Norge.

Jensen, B. (2008). A Nordic approach to ECE-system and social differences - a Danish trial. Challenges for professional knowing and learning. Abstract fra The 18th EECERA Annual Conference, Stavanger, Norge.

Fristrup, T. (2008). Ansvar for egen aldring: en velfærdsstat i krise. Foreningen til udvikling af alderdommens muligheder, (2), 6-13.

Petersen, K. B. (2008). Answers to modernity: contradictions among learners, teachers and curricula with respect to e-learning? I Proceedings of the 3rd International Conference on e-Learning: University of Cape Town, South Africa, 26-27 June 2008 (s. 355-362). Academic Publishing.

Hansen, F. T. (2008). Any thing more to tell? Reflections upon the wisdom dimension of the knowledgeing Workshop. Afhandling præsenteret på European Conference “Presentation of the results from the Leonardo da Vinci Pilot project ‘Stories Enhancing Skills’ , University of Alicante, Alicante, Spanien. http://www.sesproject.eu/?id=2692

Kofoed, J. (2008). Appropriate Pupilness: Social Categories intersecting in school. Childhood, 15(3), 415-430.

Rømer, T. A. (2008). Arbejdserfaringer og voksenuddannelse. Tidsskrift for Arbejdsliv, 10(4), 92-104.

Pedersen, S. H. & Ellström, P.-E. (2008). Arbejdspladslæring: forudsætninger, strategi/metoder og resultater. Nordic Council of Ministers. TemaNord Bind 2007 Nr. 576 http://norden.org/pub/velfaerd/arbetsmarknad/sk/TN2007576.pdf

Blomhøj, M., Brandell, G. & Niss, M. A. (2008). Around ICME-10. I M. Niss (red.), ICME-10 Proceedings : Proceedings of the 10th International Congress on MathematicalEducation, 4-11 July, 2004 (s. 10-16). Roskilde Universitet. http://www.icme10.dk/proceedings/pages/ICME_pdf-files/icme_completebook.pdf

Knoop, H. H. (2008). Aspekter af kreative læringsmiljøer. I Positiv psykologi: positiv pædagogik (1 udg., s. 95-107). Dansk Psykologisk Forlag.

Jensen, K. & Jensen, N. R. (2008). Asymmetri i pædagogisk sociologiske forhold. I M. Nørholm, K. Jensen & N. R. Jensen (red.), Studier af pædagogisk praksis: Pædagogisk Sociologi Bind IV (1 udg., s. 85-114). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Hansen, F. T. (2008). At fatte uendeligheden i uvidenhedens form: når livsoplysning bliver til eksistentiel vejledning. Dansk Kirketidende, (6), 173-175.

Hammershøj, L. G. (2008). At forholde sig akademisk: om opgaveskrivning på lange videregående uddannelser. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Sinding, A. B. (2008). At komme igennem fysikfagtes nåleøje er (også) et lederansvar. Skolen i morgen, (8), 6-8.

Hansen, S. P. (2008). At læse elever: Hvordan værdsættes personen i teksten i det gymnasieskriftlige. I Positioner i danskfagets didaktik (s. 39-58). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Forskning%5CMilj%C3%B8%20og%20sundhedsp%C3%A6dagogik/20080402110357/CurrentVersion/Cursiv%202.pdf?RequestRepaired=true

Lund, K. & Bertelsen, E. (2008). At mestre et uddannelsesfagligt fremmed/andetsprog - en forudsætning på en videregående uddannelse. Sprogforum, (44), 17 - 24.

Misfeldt, M. (2008). At skrive matematik under påvirkning af nye medier. I L. B. Andreasen, B. Meyer & P. Ratleff (red.), Digitale medier og didaktisk design: brug erfaringer og forskning (s. 126-144). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Hansen, F. T. (2008). At stå i det åbne: dannelse gennem filosofisk undren og nærvær. Hans Reitzels Forlag.

Holmen, A. (2008). At tage udgangspunkt i alle børns forudsætninger: Om brug af minoritetsbørns modersmål i pædagogik og læring. I L. Timm (red.), Modersmåls- og tosproget undervisning.: Myter, realitet og konsensus? (s. 25-34). Uddannelsesnetværket.

Wright, S. & Ørberg, J. W. (2008). Autonomy and control: Danish university reform in the context of modern governance. Learning and Teaching, 1(2), 27-57.

Dorf, H. (2008). Bacheloropgaven som udfoldelse af fagligt kvalificeret refleksion over dannelse. Religionspædagogisk Forum, (3), 68-79.

Ejersbo, L. R., Engelhardt, R., Frølunde, L., Hanghøj, T., Magnussen, R. & Misfeldt, M. (2008). Balancing Product Design and Theoretical Insight. I A. E. Kelly, R. A. Lesh & J. Y. Baek (red.), The Handbook of Design Research Methods in Education: Innovations in Science, Technology, Engineering and Mathematics Learning and Teaching (1 udg., s. 149-163). Lawrence Erlbaum Associates.

Gilliam, L. (2008). Balladens fornuft. Ungdomsforskning, (1-2), 25-35.

Kjeldsen, T. H. & Blomhøj, M. (2008). BASE - et kursus i matematisk modellering på den naturvidenskabelige basisuddannelse ved RUC. Matilde, (34), 35-39.

Jensen, B. (2008). Bedre kvalitet i dagtilbud med fokus på udsatte børn. I Tilgange til udvikling af dagtilbud: Første delrapport i evaluering af "Ansøgningspuljen til bedre kvalitet i dagtilbud" 2008 (s. 63-77). Danmarks Evalueringsinstitut. http://www.eva.dk/Admin/Public/DWSDownload.aspx?File=%2fFiles%2fFiler%2fProjekter+2007%2fTilgange+til+udvikling+i+dagtilbud%2fEUP_frste_delrapport_endelig.pdf

Schilhab, T. (2008). Begrundet mistanke. Unge Pædagoger, (1), 50-51.

Shakoor, T. (2008). Beskrivelse og indledende betragtninger over formålserklæringer og vedtægter fra 1980 til 2005 i 23 danske friskoler for muslimske børn. Tidsskrift for Islamforskning, 3(3), 29-43.

Kragh-Müller, G. (2008). Beskyttelse eller overbeskyttelse: Er moderne danske forældre såkaldte "curling"forældre? Dagbladet Information, 20.

Juul, I. (2008). Between dreams and realities: similarities and differences in narratives told by three different generations of cabinet makers. I V. Aarkrog & C. H. Jørgensen (red.), Divergence and convergence in education and work (s. 333-357). Peter Lang.

Viser resultater 13951 til 14000 ud af 18640