Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Staunæs, D. & Bjerg, H. (2011). Potentiel skam i anerkendende ledelse. Skolen i Morgen - Tidsskrift for skoleledere, 14(6), 4-5.

Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Nielsen, K. P., Thykjær, S. & Ugilt, R. (2011). Poubellication. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/257806

Gurr, D., Drysdale, L., Ylinaki, R. M. & Moos, L. (2011). Preparing instructional leaders. I US and Cross-National policies, practices, and preparation (s. 125-152). Springer Science+Business Media.

Kemp, P. (2011). Principios y consenso en la bioética. I G. M. Cristerna (red.), En busca de una bioética compartida (s. 204-232). Ediciones Hombre y Mundo.

Appel, C. (2011). Printed in books, imprinted on minds: catechisms and religious reading in Denmark during the seventeenth and early eighteenth centurie. I C. Appel & M. Fink-Jensen (red.), Religious reading in the lutheran north: studies in early modern Scandinavian book culture (s. 70-87). Cambridge Scholars Press.

Levinsen, K. (2011). Process management tools and learning management systems: a proactive approach to E-learning. I C. Yiyu (red.), Interactive and digital media for education in virtual learning environments (s. 51-71). Nova Science Publishers.

Larson, A. & Milana, M. (2011). Professionalisation of adult educators in Denmark. International Journal of Continuing Education and Lifelong Learning, 3(2), 75-89.

Milana, M. & Larson, A. (2011). Professionalisation processes among adult educators: a comparative investigation of three Nordic-Baltic countries. Cursiv, (6), 13-30. http://www.dpu.dk/fileadmin/www.dpu.dk/institutfordidaktik/cursivskriftserie/Cursiv_6.pdf

Larsen, M. S., Jensen, B., Holm, A., Berliner, P., Ploug, N., Olsen, A. B., Sommersel, H. B., Grosen Pedersen, A., Müller Kristensen, R. & Tiftikci, N. (2011). Programmer for 0-6 årige med forældreinvolvering i dagtilbud: en forskningskortlægning. Clearinghouse-forskningsserien, 2011(8), 1-144. http://www.dpu.dk/fileadmin/www.dpu.dk/danskclearinghouseforuddannelsesforskning/udgivelser/Programmer_for_0-6aarige_med_foraeldreinvolvering_i_dagtilbud.pdf

Larsen, M. S., Olsen, A. B., Berliner, P., Sommersel, H. B., Pedersen, A. G., Holm, A., Jensen, B., Kristensen, R., Ploug, N. & Tiftikci, N. (2011). Programmer for 0-6 årige med forældreinvolvering i dagtilbud: en forskningskortlægning. VIDA-projektet. VIDA-forskningsserien Bind 2011 Nr. 02 http://www.dpu.dk/fileadmin/www.dpu.dk/forskning/forskningsprogrammer/organisationoglaering/forskningsprojekter/vida/VIDA-forskningskortlaegning.pdf

Ejersbo, L. R. (2011). Projektforum: Processer og paradokser. I M. Andresen (red.), Viden om lærere - lærerviden (1 udg., s. 170-185). Navimat.

Hansen, N.-H. M. & Juul, T. M. (2011). Projekt Studievej: vejledning, studiemiljø og studiestøttende aktiviteter på DPU: Resumé-rapport. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Hansen, N.-H. M. & Juul, T. M. (2011). Projekt Studievej: vejledning, studiemiljø og studiestøttende aktiviteter på DPU: dokumentationsrapport. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Sørensen, A. & Kemp, P. (2011). Prorektor bør læse indenad. Politiken, sekt. 2, s. 7.

Staunæs, D., Juelskjær, M. & Knudsen, H. (2011). Psy-Management. Drei Perspektiven auf neue Formen des (Schul-)Managements. I J. Metelmann & S. Schwall (red.), Bildungsbürgerrecht: Schulverweigerung - Erziehungskrise - Social Entrepreneurship (s. 109-132). Waxmann Verlag.

Moos, L., Grosvenor, I., Wubbels, T., Honerod Hoveid, M. & Pacheco Figuerido, M. (2011). Putting the truth into teaching. Public Service Review. European Union, (21), 66-67.

Plant, P. (2011). Quality assurance and evidence in career guidance in Europe: counting what is measured or measuring what counts? International Journal for Educational and Vocational Guidance, May 2011(Online first), 1-14. https://doi.org/10.1007/s10775-011-9195-2

Plant, P. (2011). Quality in career guidance: The Danish case. I S. Kraatz & B.-J. Ertelt (red.), Professionalisation of career guidance in Europe: training, guidance research, service organisation and mobility (1 udg., s. 335-354). dgvt-Verlag.

Sørensen, A. (2011). Qvortrup ved bedre. Information, 19-19.

Hansen, C. S. (2011). Rå & mild: elementer af socialpædagogikkens institutioner og kategorier. Dansk pædagogisk tidsskrift, (2), 23-29.

Kofoed, J. (2011). Race, etnicitet, nationalitet, tosproget - hvad taler vi om? I Tosprogethed i Danmark 1985-2010 (Bind 9788791621444, s. 44-56). Københavns Universitet.

Myong, L. (2011). Raciale stilheder: om menneskelig tilblivelse i en kontekst af transnational adoption. Nordiske Udkast, 39(1&2), 121-128.

Langager, S. & Ellegaard, T. (2011). Rå pædagogik: redaktionel indledning. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 59(2), 2-4.

Porsgaard, K., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Thykjær, S. & Hansen, B. B. (2011). Realisme og det gode: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Bjerre, H. J., Ugilt, R., Hansen, B. B., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2011). Realisme og det sande: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Porsgaard, K. & Hansen, B. B. (2011). Realisme og det skønne: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Fryd, P. K. (2011). Refleksion over teori og praksis: en systemteoretisk og komparativ interviewundersøgelsen af Glad Fagskoles pædagogiske og fagdidaktiske kompetencer i forhold til at tilrettelægge ungomsuddannelse for unge med særlige behov. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Valgreen, H. (2011). Refleksion som drivkraft. VejlederForum Magasinet, (4/2011).

Hutters, C. (2011). Reform haves: viden savnes. Politiken, debatsektionen, 9. http://www.cefu.dk/media/239288/top.pdf

Jensen, B. E. (2011). Re-imagining a people: towards a theory of peoplehood as social imaginary. I B. Michael (red.), Narrating peoplehood amidst diversity: historical and theoretical perspectives (s. 25-39). Aarhus Universitetsforlag.

Moos, L., Kofod, K. & Brinkkjær, U. (2011). Rekruttering og fastholdelse af skoleledere. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Andresen, B. B. (red.) (2011). Relationer på biblioteket. (1. udg.) Aalborg Universitetsforlag.

Linstad, A. K. & Knoop, H. H. (2011). Relationskompetence, klasserumsledelse og lysten til at lære, skabe og handle: en forsknings- og udviklingsrapport fra Egtved skole, Vejle Kommune. (1 udg.) Universe Research Lab. http://www.mmalp.dk/media/Egtved_Skole_Marts_2011_Relationskompetence_kl.pdf

Appel, C. & Fink-Jensen, M. (red.) (2011). Religious reading in the lutheran north: studies in early modern Scandinavian book culture. Cambridge Scholars Publishers.

Winther, I. W. (2011). Renlighed. I S. N. Larsen & I. K. Pedersen (red.), Sociologisk leksikon Hans Reitzels Forlag.

Porsgaard, K., Thykjær, S., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Ugilt, R. (2011). Repræsentanten for repræsentanten. Information, (2. sektion), 30. http://www.information.dk/278588

Kousholt, D. (2011). Researching family through the everyday lives of children across home and day care in Denmark. Ethos, 39(1), 98-114.

Holm, L. (2011). Researching language and literacy testing as social practice. Abstract fra AILA 2011 The 16th World Congress of Applied Linguistics, Beijing, Kina.

Moos, L. (2011). Research on principals in Denmark. I Rektor: en forskningsöversikt 2000-2010 (s. 134-160). Vetenskapsrådet. http://www.vr.se/download/18.229574d61324d7e8ad98000398/Rektor+-+en+forsknings%C3%B6versikt+2000-2010.pdf

Skov, P. (2011). Resultater fra et forskningsprojekt om tidligere elevers vurdering af deres skolegang på Kroggårdsskolen: En undersøgelse gennemført i 1986 - 87 af Knud Illeris. I T. Ø. (red.), En demokratisk skole med udfordringer for alle: Kroggårdsskolens udviklingshistorie i 1960'erne (s. 52 - 57). Unge Pædagoger.

Horst, C. E. (red.), Haas, C. (red.), Kristiansdottir, B. (red.) & Holmen, A. (2011). Ret til dansk. Aarhus Universitetsforlag.

Nielsen, T. K. (2011). Reviewundersøgelse: international forskning. Abstract fra Midtvejskonference: Brobygning mellem teori og praksis, Copenhagen, Danmark. http://www.dpu.dk/brobygning/midtvejskonference/reviewundersoegelse-international-forskning/

Palludan, C. & Kullmann, K. (2011). Rhythmanalytical sketches: agencies, school joourneys, temporalities. Children's Geographies, 9(3-4), 347-359. https://doi.org/10.1080/14733285.2011.590709

Wistoft, K. (2011). Role modalities in Urban Health Education.

Bramming, P., Gudmand-Høyer, M. T., Kärreman, D., Levay, C., Pedersen, M., Raffnsøe, S., Rennstam, J., Spicer, A. & Spoelstra, S. (2011). Roundtable: Management of self-management. Ephemera Journal, 11(2), 212-224.

Broström, S. (2011). Rullende skolestart. Fleksibel læring, 11(2), 7-16.

Ringsmose, C. (2011). Rum & læring. Fagbladet Præmaturitet, 1(6), 26-27.

Kemp, P. (2011). Sabiduría práctica de Paul Ricoeur: Ocho estudios. editorial fontamara.

Andersen, F. Ø. (2011). Sådan gør de i Finland. Skolebestyrelsen, (1), 2-2. http://www.hansreitzel.dk

Palludan, C. (2011). Saklighed eller personlighet: språklig praksis kopplad till en stämning. I L. Holm (red.), Språglig praksis i förskolan (s. 41-57). Studentlitteratur.

Viser resultater 12151 til 12200 ud af 18825

244