Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Aakjær, M. K. & Brandt , E. (2012). Social innovation in the prison service. Afhandling præsenteret på Participatory Design Conference (PDC), Roskilde, Danmark. http://pdcproceedings.org

Aakjær, M. K. & Brandt, E. (2012). Social innovation within prison service. I PDC 2012, Embracing New Territories of Participation - Proceedings of the 12th Participatory Design Conference (s. 101-104) https://doi.org/10.1145/2348144.2348177

Jensen, N. R. (2012). Socialpædagogik som videnskab udgør grundlaget for uddannelsen af socialpædagoger. Tidsskrift for Socialpædagogik, 14(2), 24-31.

Petersen, K. E. (2012). Socialpædagogisk arbejde med små børn anbragt på døgninstitution. Forskningsprogrammet SSIP - Social- og Specialpædagogik i Inkluderende Perspektiv. http://www.dpu.dk/ssip/ebog

Jensen, N. R. & Kornbeck Jacob, J. (red.) (2012). Social Pedagogy for the Entire Lifespan: vol. II. Europäischer Hochschulverlag.

Jensen, N. R. (2012). Social Quality: Looking for a Global Social Policy. European Journal of Social Work, 15(3), 422-424.

Thomsen, R. (2012). Social Systems Intervention and Development: Competence Modules. I C. Shiersmann, J. B. Ertelt, J. Katsarov, R. Mulvey, H. Reid & P. Weber (red.), NICE Handbook for the Academic Training of Career Guidance and Counselling Professionals. (s. 74-78). Heidelberg University. http://www.nice-network.eu/fileadmin/erasmus/inhalte/bilder/meine_Dateien/NICE_Handbook/NICE_Handbook_full_version_online.pdf#page=32

Ringsmose, C. (2012). Social welfare and minding the achievement gap. Childhood Education, 88(3), 185-189. https://doi.org/10.1080/00094056.2012.682552

Myong, L. (2012). Søges: Nyt kritisk blik på adoption. Politiken. http://politiken.dk/debat/kroniker/ECE1679128/soeges-nyt-kritisk-blik-paa-adoption/

Egelund, N. (2012). Specialundervisning i Danmark: Omfang og effekt. I T. Barrow & D. Östlund (red.), Bildning för alla: En pedagogisk utmaning (s. 73-84). kristianstad university.

Ejersbo, L. R. (2012, nov. 26). Spor af læring i hjernen. http://www.folkeskolen.dk/519422/spor-af-laering-i-hjernen

Thykjær, S., Ugilt, R., Hansen, B. B., Porsgaard, K. & Bjerre, H. J. (2012). Spørgsmålet om teknikken: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Lund, K. & Bertelsen, E. (2012). Sprogbehovsanalyse af dokumentationsmateriale for sundhedspersonale i Københavns Kommune: Sproglige briller på dokumentationsarbejde i hjemmeplejen og på plejehjemmene.

Jensen, A. S. & Broström, S. (2012). Sproghistorier: en alsidig literacy-pædagogik i børnehave, SFO og indskoling. Dafolo.

Gjerløff, A. K. (2012). Spyt ej. Folkeskolen, 2012(2), 24.

Skovlund, H. (2012). Stemmer fra diagnosticerede børn om relationer i specialpædagogiske fællesskaber. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 49(6), 423-437, 456-457 .

Schmidt, L.-H. (2012). Stifinderens dilemma. VejlederForum Magasinet, (3).

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Stilheden skaber og opretholder socialiteten: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Katznelson, N. (2012). Stoltheden tilbage til det danske uddannelsessystem. Ny Nordisk Skole blog.

Sørensen, A. (2012). Studentermiljø i forfald. MedicinerOrganisationernes Kommunikationsorgan , 45(3), 7. http://mok.dk/wp-arkiv/web/45/mok03.pdf

Huggler, J., Sørensen, A., Duchêne, N., Torill, S., Agerholm, F. J. & Rold, M. (red.) (2012, jul. 5). Studier i Pædagogisk Filosofi Nr. 1 (2012). http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf/issue/view/667

Laursen, H. P. (2012). Studying bilingual students’ literacy: a social semiotic perspective.

Hybholt, L. (2012). Studying couplings between patient education and changes in the conduct of everyday life. Afhandling præsenteret på NERA, Copenhagen, Danmark.

Qvortrup, A. (2012). Styringens ustyrlige paradokser: Om forvaltning af selvforvaltning. I K. Hjort, A. Qvortrup & P. H. Raae (red.), Det styrer for vildt: Om paradokser i styring af pædagogik (s. 7-26). Klim.

Højgaard, T., Nielsen, B. & Thorsen, K. M. (2012). Styringsredskab: sæt mål for elevernes læring. Politiken, 8.

Magne, J. (2012). Sundhedsfremmende settings. I Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (1. udg., s. 51-68). Gad.

Simovska, V. & Jensen, J. M. (red.) (2012). Sundhedspædagogik i sundhedsfremme. (1 udg.) Gad.

Simovska, V. & Magne, J. (2012). Sundhedspædagogik og sundhedsfremme: principper og sammenhænge. I V. Simovska & J. Magne Jensen (red.), Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (1 udg., s. 19-33). Gad.

Carlsson, M. S. (2012). Sundhedspædagogiske perspektiver på læring og undervisning. I V. Simovska & J. Magne Jensen (red.), Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (1. udg., s. 69-84). Gad.

Andersen, F. Ø., Rasch-Christiansen, A., Højfeldt, G. & Piironen, T. (2012). Supplerende personale i grundskolen: Har lærerne brug for assistenter? Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 49. årgang(4), 291-305. http://www.lærerassistent.dk

Bøttcher, L. (2012). Sviluppo cognitivo nei bambini affetti dalle forme spastiche di paralisi cerebrale. I La riabilitazione del bambino con paralisi cerebrale in età scolare: apprendimento, partecipazione e qualità di vita Edizioni FrancoAngeli.

Esbensen, G. L. (2012). Sygeplejerskeuddannelse og teknologi: en kort beskrivelse af uddannelsens udvikling gennem tiden. (s. 1-35). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://technucation.dk/fileadmin/www.technucation.dk/GLEpdf.pdf

Hvitved, L. & Juul, I. (2012). Synlige og usynlige sorteringsmekanismer på erhvervsuddannelserne. VejlederForum Magasinet, 2012(4), 59-61.

Jensen, B. (2012). Tackling Disadvantage in Day-Care, School and Vocational Educations Systems in Denmark: Research into disadvantage - setting priorities, a case study of Denmark. Afhandling præsenteret på IALEI Conference, Melbourne, Australien.

Rasmussen, J. (2012). Teacher education policy in Scandinavia as challenged by the knowledge society and global competition: How tradition blocks development. I O.-S. Tan (red.), Teacher Education Frontiers : International Perspectives on Policy and Practice for Building New Teacher Competencies (s. 193-210). Gale.

Dorf, H., Kelly, P., Hohmann, U. & Pratt, N. (2012). Teachers as mediators: an exploration of situated English learning. British Educational Research Journal, iFirst, 1-26. https://doi.org/10.1080/01411926.2012.665433

Lund Larsen, L. (2012). Teachers of adults as learners: a study on teachers’ experiences in practice. Poster-session præsenteret på NAFOL Seminar, Trondheim, Norge. http://nafol.svt.ntnu.no/SitePages/Poster%20presentations.aspx

Arstorp, A.-T. (2012). Teachers' perspectives on technology in their teaching practice. Abstract fra Annual Meeting of the Society for Social Studies of Science (4S), Copenhagen, Danmark.

Nielsen, L. T. (2012). Teamsamarbejdets dynamiske stabilitet. En kulturhistorisk analyse af læreres læring i team. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Arstorp, A.-T. & Heiberg, T. (2012). TechTutorer: en ny måde at integrere teknologi ilæreruddannelsen? Professionshøjskolen UCC. http://www.ucc.dk/public/dokumenter/Om%20UCC/Nyheder/TechTutorer2012.pdf

Nielsen, C. F. (2012, jun. 6). Tegneserielogik. http://videnskab.dk/blog/tegneserielogik

Laursen, H. P. (2012). Tegn på sprog: Tosprogede børn lærer at læse og skrive: Statusrapport 5. Professionshøjskolen UCC. https://ucc.dk/files/statusrapport_2012.pdf

Krøjer, J., Nickelsen, N. C. M. & Søndergaard, K. D. (2012). Teknologier i arbejdslivet og teorier herom. Tidsskrift for Arbejdsliv, 14(3), 5-10.

Søndergaard, K. D. & Hasse, C. (red.) (2012). Teknologiforståelse: på skoler og hospitaler. (1 udg.) Aarhus Universitetsforlag.

Hasse, C. & Andersen, B. L. (2012). Teknologiforståelse i professionerne. I C. Hasse & K. D. Søndergaard (red.), Teknologiforståelse: på skoler og hospitaler (s. 11-38). Aarhus Universitetsforlag.

Pedersen, S. H. & Andersen, K. L. (2012). Teknologiforstålse, organisation og medarbejderdreven innovation i sygeplejearbejdet. I K. D. Søndergaard & C. Hasse (red.), Teknologiforståelse: på skoler og hospitaler (s. 114-132). Aarhus Universitetsforlag.

Kemp, P. (2012). Teologien, der sejrede sig ihjel: liberalteologien og Luther. I N. H. Gregersen (red.), Lutherbilleder i dansk teologi 1800-2000 (1. udg., s. 143-161). Forlaget Anis.

Knudsen, L. E. D. (2012). Teori og praksis i læreruddannelsen: kundskabsformer, kultur og kropslighed (1. udg.). Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Schmidt, L.-H. (2012). Test en fordom. Ugeskrift for Læger, 22(174).

Bremholm, J., Liberg, C., Geijerstam, Å. A., W. Folkeryd, J., Halleson, Y. & Holtz, B. M. (2012). Textrörlighet - ett begrepp I rörelse. I S. Matre & A. Skaftun (red.), Skriv!Les! 1: Artikler fra den første nordiske konferansen om skriving, lesing og literacy (s. 85 - 90). Akademika forlag.

Viser resultater 11301 til 11350 ud af 18718

227

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen