Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Schnack, K. (1994). Naturfag og dannelse. I A. C. Paulsen (red.), Naturfagenes pædagogik: mellem udviklingsarbejder og teoridannelse (Bind 1, s. 30-42). Samfundslitteratur.

Langager, S. (1994). Omsorgsbetingelser i socialpædagogisk arbejde. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, 5(30), 19-26.

Bryderup, I. (1994). Ord som vurderer. Socialministeriet, Socialt Udviklingscenter.

Schnack, K. (red.) (1994). Psykologisk opslagsbog. (2 udg.) Christian Ejlers.

Schnack, K. (1994). Some further comments on the action competence debate. I B. B. Jensen & K. Schnack (red.), Action and action competence as key concepts in critical pedagogy (s. 185-190). Danmarks Lærerhøjskole.

Langager, S. (1994). Specialundervisning og den socialpædagogiske dimension : om grænsebevidsthed og overgangsforståelse. Specialpaedagogik, vol. 14(5), 330-350.

Larsen, K. (1994). Teori og praksis i sygeplejerskeuddannelsen: en empirisk undersøgelse af forholdet mellem teori og praksis i sygeplejerskeuddannelsen. (Århus universitet, institut for sygeplejevidenskab udg.) Danmarks Sygeplejerskehøjskole ved Aarhus Universitet.

Langager, S. (1994). Tværfaglighedens slagmark eller rum for usædvanlige læreprocesser? Crit, 1994(2), 4-12.

Simonsen, B. (1994). Unges forhold til familieliv og kønsroller: Konsekvenser af det husmorløse samfund. Roskilde Universitetscenter.

Broe, L. & Jensen, H. D. (red.) (1993). Årbog for socialanalytik. (1 udg.) Aarhus Universitetsforlag.

Broe, L. (1993). At erindre det forgangne: Identitetens foranderlighed og forskellighed. I Årbog for socialanalytik 1992 Aarhus Universitetsforlag.

Nissen, G. (red.) & Blomhøj, M. (1993). Criteria for scientific quality and relevance in the didactics of mathematics: Konferencerapport. Report from symposium held in Gilleleje, Denmark, April 27 to May 2, 1992. Roskilde Universitet.

Kjær, B. (1993). "Det er bare noget, vi leger": barndommen som kulturelt begreb - om pædagogisk og folkloristisk barneleg. Nord Nytt, (49), 28-40, 124.

Schnack, K. (1993). Det grønne flag må ikke blive en pyntefjer. I H. Enemark (red.), Nu toner vi grønt flag: Grønt Flag - Grøn Skole (s. 6-6). Friluftsrådet.

Schou, L. R. (1993). En kritisk vurdering af Erling Lars Dales forfatterskab. I K. Schnack (red.), Læreruddannelsens didaktik (Bind 4, s. 441-469). Danmarks Lærerhøjskole.

Schou, L. R. (1993). Etik i undervisningen: en præsentation af Lawrence Kohlbergs udviklingspsykologiske moralteori. Nordisk Pedagogik, 13(1), 15-28.

Schnack, K. (red.) (1993). Fagdidaktik og almendidaktik. Danmarks Lærerhøjskole. Didaktiske studier. Bidrag til didaktikkens teori og historie Bind 5

Schnack, K. (1993). Fagene og internationaliseringen. Salt, 2(3), 20-21.

Schnack, K. (1993). Handlekompetence og politisk dannelse: Nogle baggrunde og indledende betragtninger. I B. B. Jensen & K. Schnack (red.), Handlekompetence som didaktisk begreb (s. 5-15). Danmarks Lærerhøjskole.

Jensen, B. B. & Schnack, K. (red.) (1993). Handlekompetence som didaktisk begreb. Danmarks Lærerhøjskole. Didaktiske studier Bind 2

Simonsen, B. (1993). Konsekvenser af det husmorløse samfund. Introduktion og datagrundlag. Roskilde Universitetscenter.

Schou, L. R. (1993). Læreren som meddeler, som terapeut og som maieutiker. I J. Cederstrøm (red.), Lærerprofessionalisme (s. 61-73). Unge Pædagoger.

Schnack, K. (red.) (1993). Læreruddannelsens didaktik 1. Danmarks Lærerhøjskole. Didaktiske studier. Bidrag til didaktikkens teori og historie Bind 3

Schnack, K. (red.) (1993). Læreruddannelsens didaktik 2. Danmarks Lærerhøjskole. Didaktiske studier. Bidrag til didaktikkens teori og historie Bind 4

Schnack, K. (red.) (1993). Læreruddannelsens didaktik 3. Danmarks Lærerhøjskole. Didaktiske studier. Bidrag til didaktikkens teori og historie Bind 8

Nissen, P. (1993). Ledelse og organisationsudvikling i værdiperspektiv. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 30(1), 68-85.

Rørbye, B., Kjær, B. & Blaakilde, A. L. (red.) (1993). Livscyklus. Nord Nytt: Nordisk tidsskrift for kulturforskning, (49).

Schnack, K. (1993). Sammenlignende fagdidaktik. I K. Schnack (red.), Fagdidaktik og almendidaktik (s. 5-17). Danmarks Lærerhøjskole.

Larsen, K. (1993). Teori og praksis i sygeplejerskeuddannelsen: Information fra Sygeplejerskeuddannelsen.

Larsen, K. (1993). Teori og praksis i sygeplejerskeuddannelsen. I Information fra Sygeplejerskeuddannelsen. Københavns Sundhedsvæsen. Nr. 4. August 1993. (nr 4 august udg.). Sygeplejerskeuddannelsen.

Simonsen, B. (1993). Unges forhold til arbejdsliv og forsørgelse: Konsekvenser af det husmorløse samfund. Roskilde Universitetscenter.

Læssøe, J. (1993). User-participation in the shaping of new technology: cooperation between researchers and users in an Danish project. I W. Müller & E. Senghaas-Knobloch (red.), Arbeitsgerechte Softwaregestaltung: Leitbilder, Methoden, Beispiele (s. 65-76). LIT Verlag.

Cornelius, H. & Schnack, K. (red.) (1993). Voksenpædagogisk opslagsbog. (1 udg.) Christian Ejlers.

Nielsen, A. M. (1992). Ældre i tv: Som børn oplever dem. (1. udg.) Senior Forlaget ApS.

Schnack, K. (1992). Almendannelse, fag og projekter: nogle pædagogisk-filosofiske synspunkter. I K. Baltzer & H. H. Hansen (red.), Dannelse og viden bd. 1 (s. 91-106). Danmarks Lærerhøjskole.

Simonsen, B. (1992). Almenkvalificering hos unge voksne: i Perspektiver på almenkvalificering. I Perspektiver på almenkvalificering.: Erhvervs- og voksenuddannelsesgruppen Roskilde Universitetscenter.

Wright, S. (1992). Community development: what sort of social change? Journal of Rural Studies, 8(1), 15-28. https://doi.org/10.1016/0743-0167(92)90028-5

Schnack, K. (1992). Dannelsens indhold eller udfordringernes didaktik. I K. Baltzer & H. H. Hansen (red.), Dannelse og viden: En antologi (s. 107-117). Danmarks Lærerhøjskole.

Schnack, K. (1992). Dannelse og demokrati: Udvalgte artikler. Danmarks Lærerhøjskole.

Wolthers, O. D., Holtug, N. & Sørensen, A. (1992). [Debat]. Ugeskrift for Læger, 154(11), 742-746.

Wright, S. (1992). Evaluation of Dyke House Community Action Team: Evaluation of the Unemployment Strategy Paper 6. Cleveland County Council.

Wright, S. (1992). Evaluation of Loftus Community Action Team: Evaluation of the unemployment strategy paper 7. Cleveland County Council.

Wright, S. (1992). Evaluation of the community development fund: Evaluation of the unemployment strategy paper 4. Cleveland County Council.

Wright, S. (1992). Evaluation of the Pallister Community Action Team: Evaluation of unemployment strategy paper 5. Cleveland County Council.

Wright, S. (1992). From concepts to practice: institutional structures to implement the unemployment strategy: Evaluation of the unemployment strategy paper 3. Cleveland County Council.

Wright, S. (1992). "Heritage" and critical history in the reinvention of mining festivals in North-east England. I J. Boissevain (red.), Revitalizing European rituals (s. 20-42). Routledge.

Wright, S. (1992). Image and analysis: new directions in community studies. I B. Short (red.), The English rural community: image and analysis (s. 195-217). Cambridge University Press.

Schou, L. R. (1992). Indhold i undervisningen: et spørgsmål om styring eller dannelse? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 40(6), 310-316.

Ravn, I. (1992). Kognition: computerprogrammeret, netværkserfaret eller handlingsfrembragt? Litteratur & Samfund, (47-48), 6-21. http://www.ibravn.dk/2232-%20kognition-computerprogrammeret.htm

Wright, S. (1992). Method in our critique of anthropology: a further comment. Man, New series, 27(3), 642-644. http://www.jstor.org/stable/2803934

Viser resultater 18601 til 18650 ud af 18836

373