Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Korsgaard, O. (2008). Gymnastik og romantik: med Pehr Henrik Ling som optik. I O. Høiris & T. Ledet (red.), Romantikkens verden: natur, menneske, samfund, kunst og kultur (s. 231-247). Aarhus Universitetsforlag.

Knudsen, H. (2008). Har vi en aftale? (U)mulighedsbetingelser for mødet mellem folkeskole og familie. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Holm, L. (2008). Heldagsskolen som uddannelsespolitisk initiativ: anden statusrapport 2007-2008. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Broström, S. (2008). Helhedsskole. I Leksikon for det 21. århundrede Leksikon for det 21. århundrede.

Lindstrøm, M. D. & Simonsen, B., (2008). HF i dag: status og nye spørgsmål: en pilotundersøgelse af elevprofiler på toårigt HF, Nr. 95200813, Nr. 95200813, 14 s., maj 14, 2008.

Winther-Jensen, T. (2008). Higher Education, Universities, and the Bologna Process. I D. Palomba (red.), Changing universities in Europe and the 'Bologna Process' (s. 19-47). Aracne.

Jensen, B. E. (2008). Historie, mentalitetshistorie, ranke og vico. I K. Michelsen (red.), Filosofisk leksikon: den vestlige verdens erkenelsestoeri, metafysik, etik, videnskabsteori og samfundstænkning (1. udg., s. 197-198, 313, 387 & 495). Gyldendal.

Tetler, S. (2008). Historien bag begrebet 'den inkluderende skole'. I R. Alenkær (red.), Den inkluderende skole: En grundbog (s. 31-46). Frydenlund Academic.

Breiting, S. (2008). Historiens vingesus som miljøundervisning. Historie & Samfundsfag, (3), 12-22.

Benn, J. (2008). Hjemkundskab i teori og praksis. Hjemkundskab : Hjemkundskabslærerforeningens blad, Februar(1), 4-6.

Bundsgaard, J. & Kühn, L. (2008). Hjemmesider er dynamit for skrivelysten. It og læring, 7(1), 14-15.

Dannesboe, K. I. (2008). Hjem og skole: hvordan skaber man et bedre samarbejde. Nord Nytt, (105), 100-101.

Gerlach, C. (2008). Hjernens udvikling i spædbarnsalderen. Psyke og Logos, 29(2), 471-487.

Hansen, O. H. (2008, okt. 30). Hjernerum: hvordan udvikles kreativitet og fantasi i dagens pædagogiske virkelighed.

Duus Henriksen, T. (2008). HK Communitas. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Benn, J. (2008). Home Economics: reflections from the past, departing from today towards creating the visions for the future. I J. Benn & A. Groot-Marcus (red.), Ikke angivet (s. 24-25). IFHE.

Staunæs, D. & Søndergaard, D. M. (2008). Høns i hanegården: Køn og ledelse. (1 udg.) Institut for Pædagogisk Psykologi/DPU Århus Universitet.

Kofod, K., Krejsler, J. B. & Moos, L. (2008). How distributed leadership emerges within Danish schools: experiences with new systems of governance. I T. Townsend & I. Bogotoch (red.), The elusive what and the problematic how: the essintial leadership questions for school leaders and educational researchers (s. 151-163). Brill | Sense.

Lindenskov, L. & Vianna, C. (2008). How to define special needs and students with special needs in relation to learning mathematics. Afhandling præsenteret på ICME, the International Congress on Mathematics Education, Monterrey, Mexico. http://tsg.icme11.org/tsg/show/8

Krause-Jensen, J. & Louw, M. (2008). Humor (editorial). Jordens Folk, 42(3), 3.

Kragh-Müller, G. (2008). Hvad de kendte gør, er altid.... Dagbladet Information, 20.

Buhl, M. (2008). Hvad er der på tapetet? om visuelle kontekster og selvfølgeligheder i den skoleskabte virkelighed. Unge Pædagoger, (4), 46-53.

Kragh-Müller, G. (2008). Hvad er det vigtige? Hvor megen træning af akademiske færdigheder skal der være i børnehaven? Dagbladet Information, 20.

Petersen, D. K. (2008). Hvad har betydning for elevers læseforståelse. Læserapport, (44), 4-53. http://www.laesepaed.dk/index.php?option=com_content&task=view&id=274&Itemid=46

Hansen, N.-H. M. (2008). Hvad så? Unge hørehæmmede trivsel og livskvalitet i et sociologisk perspektiv: Høretab, emotioner, trivsel og integration blandt unge hørehæmmede i et sociologisk perspektiv. Museum Tusculanum.

Laursen, P. F. (2008). Hvad skal vi med musik i skolen? Hverdagsviden og skolefag. I Hvorfor musik?: Bergundelser for musikundervisning (s. 37-50). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. http://www.dnmpf.dk/Konferencer/hvorfor_musik/Konferencerapport_Hvorfor_Musik.pdf

Holgersen, S.-E. (2008). Hvad skal vi med musikpædagogisk uddannelse, når vi har X-factor? Modus, årg. 22(maj), 28-29.

Jensen, N. R. (2008). Hvad stiller vi op med samfundsneurosen? Vera: tidsskrift for pædagoger, (44), 54-55.

Sørensen, N. U. (2008). Hvad synes de egentlig selv? Ungdomsforskning, 7(1-2), 7-11.

Rasmussen, J. (2008). Hvad ved vi om den gode lærers praksis? Unge Pædagoger, (6), 3-14.

Andreassen, R., Folke Henningsen, A. & Petersen, L. M. (red.) (2008). Hvidhed. Kvinder, Køn & Forskning, 17(4).

Shakoor, T. (2008). Hvis den samfundsmæssige udvikling fortsætter, så bor jeg ikke her om 10 år. Ungdomsforskning, (1-2), 11-19.

Klewe, L. (2008). Hvordan er det gået avu-kursisterne på almen voksenuddannelse? Voksenuddannelse, (84), 4-11.

Mørck, L. L. (2008). Hvordan imødegår vi skyderier og bandekonflikter? Dagbladet Information, 18. http://www.information.dk/168726

Sørensen, H. (2008). Hvordan kan det være? Naturfagene i skolen 2029. Folkeskolen, 125(19).

Nielsen, J. C. (2008). Hvor er de unge i 2015? Idraetsliv, (5), 28-29.

Nielsen, F. V. (2008). Hvorfor musik? begrundelser for en almen musikundervisning. I F. V. Nielsen & S.-E. Holgersen (red.), Hvorfor musik? Begrundelser for musikundervisning: begrundelser for musikundervisning: Konferencerapport (s. 37-50). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Nielsen, F. V. (red.) (2008). Hvorfor musik? begrundelser for musikundervisning: konferencerapport. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Blomhøj, M. (2008). ICMI's Challenges and future. I The first century of the International Commission on Mathematical Instruction (1908-2008): Reflecting and shaping the world of mathematics education (Bind 1, s. 169-180). Instituto della Enciclopedia Italiana - Treccani.

Larsen, J. E. (2008). Ideer om et universitet: Det moderne universitets idehistorie fra 1800 til i dag. Aarhus Universitetsforlag 2007, (red) Jens Erik Kristensen, Kim Elstrøm, Jens Viggo Nielsen, Mads Pedersen, Bjarne Vind Sørensen og Henrik Sørensen. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 42, 239-242.

Nissen, P. (2008). I dialog med familien med PPT: Parents preference Test. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 45(3), 279-281.

Hansen, H. R. (2008). I don't like monday's. Dagbladet Information. http://www.information.dk/155325

de Coninck-Smith, N. (2008). "I en sal på hospitalet": børnesanatoriet i Vordingborg 1935-1965. Bibliotek for Læger, 436-467.

Bjerg, H. & Lenz, C. (2008). If only grandfather was here to tell us... Gender as a Category in the Culture of Memory of the Occupation in Denmark and Norway. I S. Paletschek & S. Schraut (red.), The Gender of Memory: Cultures of remembrance in Nineteenth- & Twentieth Century Europe (s. 221-237). Campus Verlag.

Nielsen, A. M. (2008). Ih, hvor jeg dog savner dig...! Dagbladet Information. http://www.information.dk/156040

Bryderup, I. & Larson, A. (2008). IKT og pædagogisk praksis på danske grundskoler: resultater af en international undersøgelse. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Kemp, P. (2008). Il fondamento dell'etica alla dell'etica des seculo di Ricœur. I D. Ionnota (red.), Paul Ricœur in dialogo: eticam guistizia, convinzione (s. 83-94). Effatà Editrice.

Holm, L. (2008). Ilinniarneq arlariinnillu oqaaseqarneq naliliisarnikkut isigalugu. I G. Landsstyre (red.), Uddannelsesseminar 2006

de Coninck-Smith, N. (2008). Illegal abort: uønskede børn: Boganm: Lena Lennerhed: Historier om et brott. Weekendavisen, 5.

Buhl, M. (2008). Images and visuality in ICT Educational design. I Developing ICT skills, e-learning and the culture of e-learning in lifelong learning (s. 124-138). ASEM.

Viser resultater 14401 til 14450 ud af 18835

289

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen