Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Bundsgaard, J. & Kühn, L. (2008). Hjemmesider er dynamit for skrivelysten. It og læring, 7(1), 14-15.

Dannesboe, K. I. (2008). Hjem og skole: hvordan skaber man et bedre samarbejde. Nord Nytt, (105), 100-101.

Gerlach, C. (2008). Hjernens udvikling i spædbarnsalderen. Psyke og Logos, 29(2), 471-487.

Hansen, O. H. (2008, okt. 30). Hjernerum: hvordan udvikles kreativitet og fantasi i dagens pædagogiske virkelighed.

Duus Henriksen, T. (2008). HK Communitas. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Benn, J. (2008). Home Economics: reflections from the past, departing from today towards creating the visions for the future. I J. Benn & A. Groot-Marcus (red.), Ikke angivet (s. 24-25). IFHE.

Staunæs, D. & Søndergaard, D. M. (2008). Høns i hanegården: Køn og ledelse. (1 udg.) Institut for Pædagogisk Psykologi/DPU Århus Universitet.

Kofod, K., Krejsler, J. B. & Moos, L. (2008). How distributed leadership emerges within Danish schools: experiences with new systems of governance. I T. Townsend & I. Bogotoch (red.), The elusive what and the problematic how: the essintial leadership questions for school leaders and educational researchers (s. 151-163). Brill | Sense.

Lindenskov, L. & Vianna, C. (2008). How to define special needs and students with special needs in relation to learning mathematics. Afhandling præsenteret på ICME, the International Congress on Mathematics Education, Monterrey, Mexico. http://tsg.icme11.org/tsg/show/8

Krause-Jensen, J. & Louw, M. (2008). Humor (editorial). Jordens Folk, 42(3), 3.

Kragh-Müller, G. (2008). Hvad de kendte gør, er altid.... Dagbladet Information, 20.

Buhl, M. (2008). Hvad er der på tapetet? om visuelle kontekster og selvfølgeligheder i den skoleskabte virkelighed. Unge Pædagoger, (4), 46-53.

Kragh-Müller, G. (2008). Hvad er det vigtige? Hvor megen træning af akademiske færdigheder skal der være i børnehaven? Dagbladet Information, 20.

Petersen, D. K. (2008). Hvad har betydning for elevers læseforståelse. Læserapport, (44), 4-53. http://www.laesepaed.dk/index.php?option=com_content&task=view&id=274&Itemid=46

Hansen, N.-H. M. (2008). Hvad så? Unge hørehæmmede trivsel og livskvalitet i et sociologisk perspektiv: Høretab, emotioner, trivsel og integration blandt unge hørehæmmede i et sociologisk perspektiv. Museum Tusculanum.

Laursen, P. F. (2008). Hvad skal vi med musik i skolen? Hverdagsviden og skolefag. I Hvorfor musik?: Bergundelser for musikundervisning (s. 37-50). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. http://www.dnmpf.dk/Konferencer/hvorfor_musik/Konferencerapport_Hvorfor_Musik.pdf

Holgersen, S.-E. (2008). Hvad skal vi med musikpædagogisk uddannelse, når vi har X-factor? Modus, årg. 22(maj), 28-29.

Jensen, N. R. (2008). Hvad stiller vi op med samfundsneurosen? Vera: tidsskrift for pædagoger, (44), 54-55.

Sørensen, N. U. (2008). Hvad synes de egentlig selv? Ungdomsforskning, 7(1-2), 7-11.

Rasmussen, J. (2008). Hvad ved vi om den gode lærers praksis? Unge Pædagoger, (6), 3-14.

Andreassen, R., Folke Henningsen, A. & Petersen, L. M. (red.) (2008). Hvidhed. Kvinder, Køn & Forskning, 17(4).

Shakoor, T. (2008). Hvis den samfundsmæssige udvikling fortsætter, så bor jeg ikke her om 10 år. Ungdomsforskning, (1-2), 11-19.

Klewe, L. (2008). Hvordan er det gået avu-kursisterne på almen voksenuddannelse? Voksenuddannelse, (84), 4-11.

Mørck, L. L. (2008). Hvordan imødegår vi skyderier og bandekonflikter? Dagbladet Information, 18. http://www.information.dk/168726

Sørensen, H. (2008). Hvordan kan det være? Naturfagene i skolen 2029. Folkeskolen, 125(19).

Nielsen, J. C. (2008). Hvor er de unge i 2015? Idraetsliv, (5), 28-29.

Nielsen, F. V. (2008). Hvorfor musik? begrundelser for en almen musikundervisning. I F. V. Nielsen & S.-E. Holgersen (red.), Hvorfor musik? Begrundelser for musikundervisning: begrundelser for musikundervisning: Konferencerapport (s. 37-50). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Nielsen, F. V. (red.) (2008). Hvorfor musik? begrundelser for musikundervisning: konferencerapport. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Blomhøj, M. (2008). ICMI's Challenges and future. I The first century of the International Commission on Mathematical Instruction (1908-2008): Reflecting and shaping the world of mathematics education (Bind 1, s. 169-180). Instituto della Enciclopedia Italiana - Treccani.

Larsen, J. E. (2008). Ideer om et universitet: Det moderne universitets idehistorie fra 1800 til i dag. Aarhus Universitetsforlag 2007, (red) Jens Erik Kristensen, Kim Elstrøm, Jens Viggo Nielsen, Mads Pedersen, Bjarne Vind Sørensen og Henrik Sørensen. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 42, 239-242.

Nissen, P. (2008). I dialog med familien med PPT: Parents preference Test. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 45(3), 279-281.

Hansen, H. R. (2008). I don't like monday's. Dagbladet Information. http://www.information.dk/155325

de Coninck-Smith, N. (2008). "I en sal på hospitalet": børnesanatoriet i Vordingborg 1935-1965. Bibliotek for Læger, 436-467.

Bjerg, H. & Lenz, C. (2008). If only grandfather was here to tell us... Gender as a Category in the Culture of Memory of the Occupation in Denmark and Norway. I S. Paletschek & S. Schraut (red.), The Gender of Memory: Cultures of remembrance in Nineteenth- & Twentieth Century Europe (s. 221-237). Campus Verlag.

Nielsen, A. M. (2008). Ih, hvor jeg dog savner dig...! Dagbladet Information. http://www.information.dk/156040

Bryderup, I. & Larson, A. (2008). IKT og pædagogisk praksis på danske grundskoler: resultater af en international undersøgelse. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Kemp, P. (2008). Il fondamento dell'etica alla dell'etica des seculo di Ricœur. I D. Ionnota (red.), Paul Ricœur in dialogo: eticam guistizia, convinzione (s. 83-94). Effatà Editrice.

Holm, L. (2008). Ilinniarneq arlariinnillu oqaaseqarneq naliliisarnikkut isigalugu. I G. Landsstyre (red.), Uddannelsesseminar 2006

de Coninck-Smith, N. (2008). Illegal abort: uønskede børn: Boganm: Lena Lennerhed: Historier om et brott. Weekendavisen, 5.

Buhl, M. (2008). Images and visuality in ICT Educational design. I Developing ICT skills, e-learning and the culture of e-learning in lifelong learning (s. 124-138). ASEM.

Huggler, J. (2008). Immanuel Kants begreb om kultur. Filosofiske Studier, 24, 132-145.

Jensen, B. & Rasbech Nielsen, M. (2008). Implementeringsprocesser i pædagogisk praksis: Om konkretisering af ideer i en udviklingsproces med HPA-projektet som eksempel. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Frandsen, H. V. (2008). Indledning. I H. V. Frandsen (red.), Pædagogiske værdier og religion (s. 7-12). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Nørby, S. & Myszak, A. (2008). Indledning. I A. Myszak & S. Nørby (red.), Positiv Psykologi: En introduktion til videnskaben om velvære og optimale processer (s. 13-22). Hans Reitzels Forlag.

Lindenskov, L. (2008). Indledning til Erhvervsuddannelser: mellem politik og praksis. Cursiv, (3), 5-17. http://www.dpu.dk/everest/Publications/om%20dpu/institutter/institut%20for%20didaktik/cursiv/20090401175912/currentversion/cursiv%203w.pdf

Milana, M. (2008). Initial education and training pathways for danish adult educators. I Asia-Europe conference on lifelong learning: frameworks for supporting lifelong learning (s. 447-467). ASEM.

Hedegaard Hansen, J. (2008). Inklusionens begrænsede grænseløshed. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (4), 66-75.

Langager, S. (2008). Inklusionens paradokser: normalitetsopbrud, normaliseringspolitik og diagnosens privilegier. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2008(3), 6-13.

Ringsmose, C. (2008). Inklusive Erwachesenenbildung in den nordischen ländern. I G. Hess, W. Schlummer & G. Kagemann-Harnack (red.), Wir wollen - wir lernen - wir können!: Erwachsenenbildung, Inklusion, Empowerment (s. 86-91). Lebenshilfe-Verlag Marburg.

Robertson, J., Gjedde, L., Aylett, R., Luckin, R. & Brna, P. (2008). Inside stories: a narrative journey. (1 udg.) Lulu.com.

Viser resultater 14401 til 14450 ud af 18825

289