Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Mohr, S. (2013). Sæddonation handler også om moral. Information, 16. http://www.information.dk/449158

Hansen, C. S. (2013). Så fik vi os lige en snak om det: skrap eller slap? samtalen er en af socialarbejdernes vigtigste teknikker. Vera : tidsskrift for pædagoger, (63), 10-17.

Hedegaard-Sørensen, L. (2013). Samarbejdets kunst: flerfagligt samarbejde om komplicerede undervisningssituationer. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 61(4), 78-88.

Korsgaard, O. & Schelde, M. (red.) (2013). Samfundsbyggeren: Artikler om Grundtvigs samfundstænkning. Forlaget Anis.

Ellegaard, T., Kjær, R. & Langager, S. (2013). Samværets pædagogik: redaktionel indledning. Dansk pædagogisk tidsskrift, 61(3), 2-5.

Langager, S. (2013). Sansernes orkestrering og sanselige kræfter: KvaliKomBo. I S. Langager, K. Kofod & L. Thomsen (red.), KvaliKomBo : en håndbog til pædagogisk kompetenceudvikling i botilbud (s. 47-54). Socialt Fagforlag.

Kofoed, J. (2013). Saturated knowledge: affective rhythm as a productive analytical concept. Afhandling præsenteret på 5th Psychosocial Studies Network Conference, London, Storbritannien. http://doctoralschool.ioe.ac.uk/index.php?option=com_content&task=view&id=1000

Moos, L. (2013). School Leadership in a Contradictory World. R I E, 31(1), 15-29.

Blossing, U., Imsen, G. & Moos, L. (2013). Schools for all: A nordic model. I The Nordic Education Model: 'A School for All' Encounters Neo-Liberal Policy (s. 231-239). Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-94-007-7125-3_13

Broström, S. (2013). Science i børnehaven. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, (4), 75-79.

Rømer, T. A. (2013). Selvkritik - Koldau har en pointe. Forskerforum, 25.

Laursen, H. P. (2013). Signs of language: an introduction. Professionshøjskolen UCC. http://www.ucc.dk/public/dokumenter/UFEV/Enheden%20for%20udvikling%20og%20forskning/Udviklings-%20og%20forskningsprogrammer/Signs%20of%20language%20-%20an%20introduction.pdf

Dohn, N. B. (2013). Situational interest in engineering design activities. International Journal of Science Education, 35(12), 2057–2078. https://doi.org/10.1080/09500693.2012.757670

Fougt, S. S. (2013). Situation-Based Teaching and Literacy Events: A case study with an intervention . Abstract fra 9th IAMTE Conference, Paris, Frankrig.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2013). Situationen er katastrofal, men ikke alvorlig. Dagbladet Information.

Fougt, S. S. (2013). Situationsdidaktik - fra teori til praksis: et casestudie med en intervention. I H. Rørbech (red.), Didaktiske destinationer: 12 bidrag til danskfagets didaktik (s. 117-134). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_12_FINAL_WWW.pdf

Schilhab, T. (2013). Situeret kognition og biologi. Kognition & Pædagogik, 23(88), 6-19.

Frølund, S. (2013). Situeret læring - situeret uvidenhed? Kognition & Pædagogik, 23(88), 48-61.

Hedegaard-Sørensen, L. (2013). Situeret professionalisme på handicapområdet: fra manual til situerede skøn og refleksion. I Handicapforståelser : mellem teori, erfaringer og virkelighed (1. udg., s. 243-259). Akademisk Forlag.

Kemp, P., Søndergaard, J. & Kamp, M. (2013). Skal skolen fokusere på indhold eller metoder? Skoleråd'13, 13, 8-9. http://www.skoleraadet.dk/publikationer/avis/~/media/Skoleraadet/Publikationer/Avis/Skoleraad%2013.ashx

Kryger, N. (2013). Skal standardiseret stordrift styre dansk forskning? Information, 18. http://www.information.dk/456869

Broström, S., Jensen, A. S. & Hansen, O. H. (2013). Skandaløs opsplitning af børn. Politiken, 10.

Neubert, K. (2013, jan. 30). Skolegang i udviklingslandene – hvordan kan den støttes og forbedres? http://edu.au.dk/aktuelt/nyhed/artikel/skolegang-i-udviklingslandene-hvordan-kan-den-stoettes-og-forbedres/

Andersen, F. Ø. (2013). Skole i verdensklasse. Fyens Stiftstidende, 15.

Kofoed, J., Henningsen, I. & Hansen, H. R. (2013). Skoleklassekultur og mobbemønstre. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 49(6), 445-454.

Laursen, P. F. (2013). Skoleledere og lærere styrer udviklingen. Skolen i Morgen, 17(2), 2-4.

Lieberkind, J. (2013). Skolen og klassen som demokratisk erfaringskontekst. I J. Bruun & J. Lieberkind (red.), Unge, globalisering og politisk dannelse (s. 93-116). U Press. http://upress.dk/boger/unge-globalisering-og-politisk-dannelse/

Dyssegaard, C. B., de Hemmer Egeberg, J. & Steenberg, K. T. (2013). Skoleparathed: Systematisk forskningskortlægning. Dansk Clearinghouse for uddannelsesforskning, DPU, Aarhus Universitet. Clearinghouse-forskningsserien Nr. 18 http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/SkoleparathedClearinghouse11.11.2013.pdf?utm_medium=email&utm_campaign=Mlrettet+pdagogisk+indsats+gr+brn+skoleparate&utm_content=Mlrettet+pdagogisk+indsats+gr+brn+skoleparate+CID_a9fbabca3fefca8a3cca535b2deb7708&utm_source=Campaign%20Monitor&utm_term=Ls%20mere%20om%20de%20enkelte%20landes%20praksis%20i%20rapporten

Hamre, B. & Ydesen, C. (2013). Skolepsykologiens genealogi. Frederiksberg Gennem Tiderne, 36, 21-47. Artikel 2.

Daugaard, L. M. & Laursen, H. P. (red.) (2013). Skriftsprog der sælger - på vej mod kritisk literacy.

Arnbak, E. (2013). Skriv til din læser: argumenterende tekster. Gyldendal.

Arnbak, E. (2013). Skriv til din læser 4 - Faglig skrivning: Vejleding. Gyldendal.

Nielsen, K., Jørgensen, C. H., Koudahl, P., Munk, M. D., Jensen, T. P., Pedersen, L. T., Grønborg, L., Hvitved, L., Ingemann, L., Jonasson, C. & Lippke, L. (2013). Slutrapport: Erhvervsskoleelever i det danske erhvervsuddannelsessystem. Psykologisk Institut, Aarhus Universitet. http://psy.au.dk/frafald

Agerholm, F. J. (2013). Smag på hele livet! Næringsstoffet, (15), 52-58.

Agerholm, F. J. (2013, apr. 23). Smag på hele livet! http://www.folkeskolen.dk/528389/smag-paa-hele-livet#st169

Fristrup, T. & Larsen, C. S. (2013). Smagsdannelse - mellem pædagogik og sanselighed: en introduktion. Turbulens, 1-4. Artikel Artikel 327. http://www.turbulens.net/Temaer/Artiklerudenfortema/?article=327

Petersen, K. E. (2013). Små udsatte børns læring og udvikling i vuggestuen. Tidsskrift for Socialpædagogik, 16(2), 103-118.

Hansen, B. B., Thykjær, S., Porsgaard, K., Ugilt, R. & Jøker Bjerre, H. (2013). Snowden plus Elbæk. Dagbladet Information.

Winther-Lindqvist, D. A. (2013). Snydt for begyndelsen? overgangen fra børnehave til skole. Unge Pædagoger, 74(3), 4-10.

Lieberkind, J. (2013). Socialanalytikkens opkomst og historie. Turbulens, Upag. Artikel Artikel 332. http://www.turbulens.net/Temaer/Artiklerudenfortema/?article=332

Nordentoft, H. M., Thomsen, R. & Hecksher, K. (2013). Social architects: The future role of guidance practitioners in educational systems. Abstract fra NERA, Lillehammer 2014 , Norge. http://www.nera2014.org/

Thomsen, R., Nordentoft, H. M. & Sommerlund, C. (2013). Social architects in social systems? The future role of guidance practitioners in preventing drop out . Afhandling præsenteret på IAEVG, Montpellier, Frankrig. http://www.youtube.com/watch?v=MF2s9kpRkw4

Murning, S. (2013). Social differentiering og mobilitet i gymnasiet: kulturel praksis, sociale positioner og mulighed for inklusion. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Berliner, P. & Nielsen, A. M. (2013). Sociale læringsprocesser, ulighed, mistrivsel, resiliens og transformation. Psyke & Logos, 34(1), 9-32.

Nielsen, A. M. & Berliner, P. (2013). Sociale læringsteorier - indledning. Psyke & Logos, 34(1), 5-8.

Aarkrog, V. (2013). Socializing processes in relation to the recognition of unskilled adults’ prior learning. Afhandling præsenteret på ECER, Istanbul, Tyrkiet. http://www.b.shuttle.de/wifo/vetnet/ecer13.htm

Erlandsen, T., Jensen, N. R., Langager, S. & Petersen, K. E. (red.) (2013). Socialpædagogik: en grundbog. Hans Reitzels Forlag.

Hansen, J. H. (2013). Socialpædagogik iagttaget som et socialt praksisfelt. I T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (red.), Socialpædagogik: en grundbog (1. udg., s. 282-293). Hans Reitzels Forlag.

Petersen, K. E. (2013). Socialpædagogik i daginstitutionen. I T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (red.), Socialpædagogik - en grundbog (s. 309-323). Hans Reitzels Forlag.

Jensen, N. R. (2013). Socialpædagogik i det moderne. I Socialpædagogik: en grundbog (1. udg., s. 40-54). Hans Reitzels Forlag.

Viser resultater 10301 til 10350 ud af 18722

207