Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Jensen, K. (2004). Powersharing: Encyclopedia of Leadership. I Encyclopedia of Leadership: Powersharing (1. udg.). Corwin Press.

Misfeldt, M., Engelhardt, R., Graa Jacobsen, O., Kristensen, H.-J., Fahlén, V. & Dahl, R. (2004). Praktikken i diplomingeniøruddannelserne. (1 udg.) Ingeniøruddannelsernes pædagogiske netværk.

Hansen, S. P. (2004). Praktisk originalitet: Om ethos som retorisk kategori og originalitet som ethosdyd i gymnasieelevtekster (1. udgave udg.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Egelund, N. (2004). Problemløsning. I PISA 2003 (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Krejsler, J. (2004). Professionel idag. Skolen i morgen, 7. årgang(nr. 7).

Jensen, K., Walker, S. & Svensson, L. (2004). Professionsfagenes krise: En udfordring til lærer-,pædagog- og sygeplejerskeuddannelserne. (1.udgave udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Hammershøj, L. G., Nielsen, L., Raffnsøe, S. & Møller, V. (2004). Programbeskrivelse for forskningsprogrammet Socialanalytisk Samtidsdiagnose. http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=040831105559&type=doc&fname=Programbeskrivelse.pdf

Andreasen, L. B. & Jessen, C. (2004). Projektarbejde med IT: En lærervejledning til de gymnasiale uddannelser. http://www.emu.dk/gym/projektarbejde/medit/

Larson, A. (2004). Psykosociale forhold i arbejdslivet og kortuddannedes/ufaglærtes interesse for uddannelse. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kemp, P. (2004). Quatres principes éthiques: L'autonomie, la dignité, l'intégrité, la vulnérabilité. I Le discours bioéthique Les Édions du Cerf.

Pedersen, S. H. (2004). Reflection as a core process in organisational learning. Journal of Workplace Learning, 16(8).

Moos, L. (2004). Reflections. I Democratic Learning Routledge.

Nielsen, K. (2004). Reflections on educational thinking in a future perspective. Afhandling præsenteret på European Conference on Educational Research. University of Crete, Kreta, Grækenland.

Schnack, K., Hart, P., Barrett, M. J., Dyment, J. E., Taylor, J. & Clark, C. (2004). Reflections on the 7th Invitational Seminar on Research and Development in Health and Environmental Education: Anchorage, Alaska, USA, October 2003. Environmental Education Research, 10(4).

Milana, M. (2004). Regional Policies for Lifelong Learning. I Adult Education. Supply, Demand and Lifelong Learning Policies: Synthesis report ISFOL.

Moos, L. (2004). Regulation and trust: negotiating relationships. I Passionate principalship: Learning from the life hisotries of school leaders Routledge.

Moos, L., Krejsler, J. & Laursen, P. F. (red.) (2004). Relationsprofessioner: lærere, pædagoger, sygeplejersker, sundhedsplejersker, socialrådgivere og mellemledere. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Moos, L. (2004). Relationsprofessioner - hvem er de? I Relationsprofessioner: - lærere, pædagoger, sygeplejersker, sundhedsplejersker, socialrådgivere og mellemledere Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Frandsen, H. V. (2004). Religionsfilosofi og metafysikkritik. I A.-M. Eggert Olsen (red.), Pædagogikkens filosofi: tanker om menneskets frembringelse (s. 220-230). Roskilde Universitetsforlag.

Misfeldt, M., Magnussen, R. & Buch, T. (2004). Research report ITMF-projekt 460, KompetenceUdviklende Matematik Spil. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kryger, N. (2004). Retorikken om den ny læring: reformpædagogikkens sejr, markedsøkonmiens indtog, ny styringsteknologi og/eller rituel iscenesættelse? Dansk Pædagogisk Tidsskrift. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060518144214&type=doc

Milner, J. (2004). "Rudolf de Cillia, Hans Jürgen Krumm, and Ruth Wodak (eds.), 'Die Kosten der Mehrsprachigkeit. Globalisierung and sprachliche Vielfalt'. Journal of Language and Politics, 3(3).

Ringsmose, C. & Buch-Hansen, L. (2004). Rummelighed i uddannelse og erhverv. I Specialpædagogisk praksis: Indspil og udspil (1. udgave udg.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Gredsted, L., Gjedde, L. & Witfelt, C. (2004). Rummelighed og IT: ITMF-projekt 292. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/site.asp?p=5755

Laursen, P. F. (2004). Rummelig og autentisk. I Den rummelige skole (1. udg.). Kroghs Forlag.

Nitschke, H. (2004). Rundbordssamtale om samspillet mellem skoler og arbejdspladser. Læring i et spændingsfelt - mellem uddannelse og arbejde.

Christiansen, I. (2004). Rygestop og vægtforøgelse - et litteraturstudie. (1. udgave udg.) Sundhedsstyrelsen.

Breiting, S., Busch, H., Læssøe, J., Jensen, J. O., Nørgård, J., Elle, M., Carlsson, M. (red.) & Hoffmann, B. (red.) (2004). Samarbejde om bæredygtig udvikling: Nye perspektiver på samarbejde mellem skole og eksterne aktører. (1. udgave udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Lund, K. (2004). Samspillet mellem indhold og sprog i den faglige undervisning. Undervisere for Tosprogede Elever-nyt.

Ravn, B. (2004). Samtale og makt. I Samtalen i skolen.: Dialog og dannelse N.W. Damm.

Skovbjerg-Karoff, H. (2004). Sandhed eller metode: En læsning af F. Nietzsches tragediens fødsel. Semikolon (Aarhus C), 4(9), 69-73.

Nielsen, B. (2004). Selvdannelsens etiske konsekvenser set i forhold til det sociale. I Pædagogikkens filosofi - tanker om menneskets frembringelse. (1. udg.). Roskilde Universitetsforlag.

Hammershøj, L. G. (2004). Selvdannelse og nye sygdomme i selvet. Skolen i morgen, 7(6), 5-8.

Andersen, V. & Nielsen, F. (2004). Selvledelse under systemkontrol ? om IKT og læringsmiljøer i arbejdet. I Arbejdspladsen som læringsmiljø Roskilde Universitetsforlag. http://www.samfundslitteratur.dk/

Allerup, P. (2004). SFO under forandring. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Langager, S., Allerup, P. & Robenhagen, O. (2004). Sfo under forandring - samordning med skolen, pædagogiske funktioner og pædagogmedhjælpernes opgaver. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Andreasen, V., Blomhøj, M., Kjeldsen, T. H. & Ottesen, J. T. (2004). Sidefagssupplering: Matematisk Modellering. Roskilde Universitet.

Andreasen, V., Blomhøj, M., Kjeldsen, T. H. & Ottesen, J. T. (2004). Sidefagssupplering, et grundkursus i matematisk modellering: del 1 og del 2. Roskilde Universitet.

Tange, N. (2004). Sjove, sociale samarbejdssystemer. Kognition og Pædagogik, 14, 28-33.

Bryderup, I. (2004). Skolegang for anbragte børn og unge.

Dahl, K. (2004). Skolekultur, identitet og lærerkompetencer i Kenya. En kritisk undersøgelse af skolekultur og lærerkompetencer i tre Kenyanske skoler med henblik på unges identitetsudvikling. Danmarks Pædagogiske Universitet.

Holst, J. (2004). Skolekultur og henvisning til specialundervisning. I Specialpædagogisk praksis: -indspil og udspil (1. udgave udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Egelund, N. & Laustsen, H. (2004). Skolenedlæggelse - hvilken betydning har det for lokalsamfundet? (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kryger, N. (2004). Skolen på nettet: læringens veje og vildveje. (Bog udg.) Danmarks Lærerhøjskole.

Egelund, N. (2004). Skolens vejledning fremover. Tandhjulet, 13(4).

Mørck, L. L., Fink-Jensen, K. & Kragh-Müller, G. (2004). Skolepraksis forhold der fremmer og hæmmer læring: En undersøgelse af gode eksempler på klasseniveau. (1 udg.) AKF.

Kryger, N. & Johansen, L. (2004). Skoletiken: Forskningsrapport fra et ITMF projekt. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.itmf.dk/sogprint.asp?id=507

Hansen, S. P. (2004). Skriftlighed i samfundsfag: refleksioner over nye måder at anskue det skriftlige på i forhold til fag, elever, lærere, viden og læring. I Samfundsfagsdidaktik (1. udgave udg.). Columbus.

Audon, L. (2004). Sociale fællesskaber ved computeren. Dansk Pædagogisk Tidsskrift.

Langager, S. (2004). Social inclusion through education and training: Reflections on definitions and categories. http://www.socinc.net/media/www_socinc_net_mdb/00000001/Social_inclusion.article.UK.doc

Viser resultater 16951 til 17000 ud af 18722

Forrige

336

337