Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Kristiansdottir, B. (2004). Tosprogede lærere og konstruktionen af professionel interkulturel identitet. I Relationsprofessioner -: lærere, pædagoger, sygeplejersker, sundhedsplejere, socialrådgivere og mellemledere (1. udgave udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Illeris, K. (2004). Transformative Learning in the Perspective of a Comprehensive Learning Theory. Journal of Transformative Education, 2(2).

Amhøj, C. B. (2004). Transparent styring: En analyse af et åbent kontorlandskab som en styringsteknologi. Tidsskriftet GRUS, 25(73), 46-65.

Jensen, B. (2004). Trivsel, kompetence, sociale relationer og overvægt blandt børn og unge: - overvægt som 'toppen af isbjerget'. Adipositasforeningen. Nyhedsbrev, 2004(4).

Schnor, H. (2004). Trøst til den kronisk syge patient: en kvalitativ undersøgelse af hvordan den kronisk syge KOL-patient oplever sig trøstet under en indlæggelse. Institut for sygegplejevidenskab, Aarhus Universitet.

Laursen, P. F. (2004). Troværdighed og forældresamarbejde. Pædagogisk Orientering, 2004(3).

Kofod, A. (2004). Ude i virkeligheden: Læringsrum i socialrådgiverpraktikanters og social- og sundhedshjælperes praktikforløb. Forbundet af Offentligt ansatte, Dansk Socialrådgiverforening og Kommunernes Landsforening.

Kofod, A. (2004). Ude i virkeligheden. Ungdomsforskning, 3(1).

Katznelson, N. (2004). Udsatte unge, aktivering og uddannelse - Dømt til individualisering. CEFU, Learning Lab Denmark, Danmarks Pædagogiske Bibliotek. http://www.dpb.dpu.dk/bogsalg

Breiting, S. & Sølberg, J. (2004). Udvikling af et lokaltwebsted til natur/teknik: NetOgNatur.dk. (April 2004 udg.) Pædagogisk Center.

Skov, P. (2004). Udvikling og kompetence. Skolen i morgen, Nr. 4, 2004.

Bryderup, I. (2004). Understandings of the concept of effect in Denmark.

Rasmussen, J. (2004). Undervisning i det refleksivt moderne: Politik, profession, pædagogik. Hans Reitzels Forlag.

Busch, H. (2004). Undervisning i uformelle naturfaglige læringsmiljøer: - en udfordring til læreren. I Nye perspektiver på samarbejde mellem skole og eksterne aktører: Nye perspektiver på samarbejde mellem skole og eksterne aktører (1 udg.). Danmarks Lærerhøjskole. http://www.dpu.dk/site.asp?p=5923

Winther-Jensen, T. (2004). Undervisning og menneskesyn: - hos Platon, Comenius, rousseau og Dewey. (2. udgave, 3. oplag udg.) Akademisk Forlag.

Simonsen, B. & A.Højholdt, J. C. N. (2004). Ungdom og foreningsliv. Demokrati - fællesskab - læreprocesser. Roskilde Universitetsforlag.

Egelund, N. (2004). Ungdomsskolen som læringseksperimentarium. Ungdomsskolen, 2004(9).

Kristiansdottir, B. (2004). Unge grønlænderes tosprogethed: sprogpolitisk ambivalens. Sprogforum, 10(29), 27-30. http://inet.dpb.dpu.dk/infodok/sprogforum/spr29/Bergthora.pdf

Buhl, M., Buhl, M. & Hemmingsen, K. (2004). Unges fritidsrelaterede æstetiske medieressourcer i en pædagogisk kontekst: ITMF-projekt 382. (første udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Ravn, I. (2004). Universitetet: en vidensvirksomhed? Mandag Morgen, (14), 36-38. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=061015130955&type=doc

Larsen, J. E. (2004). Universitetet i videnssamfundet. I Education Across Borders/Utdannelse på tvers av grenser: Comparative Studies/Komparative studier Didakta.

Sørensen, H. (2004). Using a Science Centre as a School Lab ? a Case Story. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060113164353&type=doc

Simonsen, B. (2004). Vælgere og vragede. quarterly, 2004(4).

Kofod, A. (2004). Vejledningens betydning på højskolerne: unges afklaring af uddannelsesvalg. Ungdomsforskning, 3(3-4), 105-108. http://cefu.dk/nyhedsbrev/nr3og4_dec2004.pdf

Lund, L. (2004). Vejledning og realisering af handlingsplaner i et biografisk perspektiv. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Knoop, H. H. & Baltzer, K. (red.) (2004). Velkommen til 2004: Introduktion til årgangen og temanummeret om intelligens 14. årgang nr. 51.

Kemp, P. (2004). Verdensborgeren som pædagogisk ideal. Filosofi, tema : Globalisering.

Langager, S. & Skov, R. L. (2004). Vilde Læreprocesser - marginaliserede unge og socialpædagogiske projekter: Rapport 2. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Sørensen, B. H., Hubert, B., Riisgaard, J. & Kirkeby, G. (2004). Virtuel skole. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Buhl, M. (2004). Visual culture as a strategy of reflection in education. Nordisk Pedagogik, 24/2004(4).

Buhl, M., Illeris, H. & Flensborg, I. (2004). Visuel kultur som ny pædagogisk faglighed. Unge Pædagoger, 2004(7/8).

Illeris, K. (2004). What is significant for adults' learning? I Current Issues in Adult Learning and Motivation Slovenian Institute for Adult Education.

Regener, S. (2004). Wilde Grimassen in einer wilden Zeit: Arnulf Rainers fotografische Erkundungen im Fotoautomaten Ende der 1960er Jahre. I Reisen ? Erkunden ? Erzählen: Bilder aus der europäischen Ethnologie und Literatur

Langager, S. (2004). Wild learning - social and pedagogical work with marginalized youth. http://www.socinc.net/default_pages.asp?menuIDX=264&parentFkey=47

Nissen, M. (2004). Wild Objectification: Social work as Object. Outlines, (6:1), 73-89.

Illeris, K. (2004). Workplace Learning: Advantages and Disadvantages - as seen in relation to courses and school Training.

Illeris, K. (2004). Workplace learning - a solution to the competence-problem?

Illeris, K. (2004). Workplace Learning - Scandinavian Perspectives. I Journal of Workplace Learning

Simovska, V., Jensen, B. B., Larsen, N. & Holm, L. G. (2004). Young people want to be part of the answer: Young Minds taking critical action as a part of their learning about health and the environment. Network News, (8).

Nørgaard, E. (2003). 12 artikler til leksikon for det 21.århundrede om pædagogiske og uddannelseshistoriske emner.

Nørgaard, E. (2003). 2 boganmeldelser: Niels Egelund:Udfordring tilskolen, G Ziener: Opdragelse tildøden,i Uddannelseshistorisk Årbog.

Læssøe, J. (2003). Acquisition and Domestication of New Household Technologies: - some dynamics behind growth in material consumption. I Integration and Articulating Environments (1. udg.). CRC Press/Balkema.

Jensen, B. B. (2003). Action and participation as key factors of education for sustainable development - challenges for an international Master's degree in sustainable development. I Education for suatainable development: Report from the Nordic Council of Ministers' seminar held in Karlskrona 12-13 June 2003 (1. udgave udg.). Nordic Council of Ministers.

Breiting, S. (2003). Action Competence. Health Education - Environmental Education: A resource website.

Nielsen, K. & Jensen, B. B. (2003). Action-Orientede Environmental Education: Clarifying the Concept of Action. Journal of Education Research, 1(1).

Jensen, B. B. & Nielsen, K. (2003). Action-Oriented Environmental Education: Clarifying the Concept of Action. Journal of Environmental Education Research, 1(1).

Huggler, J. (2003). Adaequatio rei et intellectus. En opfattelse af sandhed og dens historie. I Om fortidens fremtid - Forsvarstaler for det klassiske Aarhus Universitetsforlag.

Illeris, K. (2003). Adult education as experienced by the learners. International Journal of Lifelong Education, 22(1).

Illeris, K. (2003). Adult's motivation for Lifelong Learning in Europe.

Cawood, S. H. (2003). Advancing Women in the Workplace: ? Good Practice Guide. Women and Equality Unit, Department of Trade and Industryand The Danish Research Centre on Gend.

Viser resultater 17051 til 17100 ud af 18722

342

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen