Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Søndergaard, D. M. (red.) (2007). Feministiske Tænkere. (1 udg.) Hans Reitzels Forlag.

Schott, R. M. (red.) (2007). Feminist philosophy and the problem of evil. Indiana University Press.

Kristensen, J. E. (2007). Fikse ideer med universitetet. Dagbladet Information.

Sørensen, A. & Friberg, C. (2007). Filosofi. I Leksikon for den 21. århundrede Solidaritet. http://www.leksikon.org/art.php?n=3410

Holmen, A. (2007). Findes der skoler, som er specielt gode for flersprogede elever? I M. Olofsson (red.), Symposium 2006.: Bedömning, flerspråkighet och lärande (s. 108-125). Stockholms Universitets Förlag.

Hyldgaard, K. (2007). Findes det sociale? Drift, 7(1-2), 83-94.

Valentin, K., Dalsgaard, A. L. & Hansen, K. T. (2007). Finding a Place for Youth: Urban Space and Citizenship in Lusaka, Recife, and Hanoi. I A. Garland, M. Massoumi & B. Ruble (red.), Global Urban Poverty. Setting the Agenda (1 udg., s. 37-56). Woodrow Wilson International Center for Scholars.

Andersen, F. Ø. & Altonen, K. (2007). Finsk pædagogik: finsk folkeskole. (1 udg.) Dafolo.

Kryger, N. (2007). Firing a national canon pedagogy against the global challenge: questions of pedagogy in Denmark. I N. Kryger & B. Ravn (red.), Learning beyond cognition (s. 75-94). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kristensen, J. E. (2007). Fixe idéer med et universitet. Dagbladet Information.

Krause-Jensen, J. (2007). Fleksibilitet kræver stabilitet. Asterisk (magasin), (38), 24-25. http://www.dpu.dk/everest/Publications//udgivelser/asterisk/asterisk%20nrx2e%2038%20december%202007/20071219134710/currentversion/asterisk_38-s24-25.pdf

Misfeldt, M. & Sanne, A. (2007). Flexibility and cooperation: Virtual learning environments in online undergraduate mathematics. I D. Pitta-Pantazi & G. Philippou (red.), European Research in Mathematics Education: Proceedings of the Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (s. 1470-1480). University of Cyprus.

Læssøe, J. (2007). Folkeoplysning om bæredygtig udvikling: en historie om afradikalisering og bagvedliggende uklarheder. I J. Holm, L. K. Petersen, J. Læssøe, A. Remmen & C. J. Hansen (red.), Økologisk modernisering på dansk: brud og bevægelser i miljøindsatsen (1 udg., s. 119-150). Frydenlund Academic.

Korsgaard, O. (2007). Folkeskolens demokratiske dannelsestænkning. I O. Korsgaard, L. Sigurdsson & K. Skovmand (red.), Medborgerskab: et dannelsesideal? (s. 161-84). RPF-Religionspædagogisk Forlag.

Laursen, P. F. (2007). Folkeskole på finsk. Folkeskolen, (8), 70.

Laursen, P. F. (2007). Forældreniveauet. Skolen i morgen, 10(6), 12-13.

Staunæs, D. & Højgaard, L. (2007). Forandring, performativitet og subjektivering: introduktion. I D. M. Søndergaard (red.), Feministiske tænkere: En tekstsamling (1 udg., s. 127-135). Hans Reitzels Forlag.

Nørby, S. (2007). Forgetting and emotional memory. I ISRE 2007: Book of abstracts (s. 74-75). The University of Queensland.

Helleshøj, H. (2007). Forholdet mellem teoretisk undervisning og praktik i sygeplejerskeuddannelsen. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Nissen, P. (2007). Formidling af effektundersøgelser: en vejledning. (1 udg.) Dansk Psykologisk Forlag.

Nordenbo, S. E. (2007). For og imod nationale test. I R. Engelhardt, C. Mehlsen & F. Stjernfelt (red.), Tankestreger: tværvidenskabelige nybrud (1 udg., s. 180-202). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Knoop, H. H., M. Lassen, L. & Boström, L. (2007). Forord. I L. M. Lassen, L. Boström & H. H. Knoop (red.), Læring og Læringsstile: om unikke og fælles veje i pædagogikken (1 udg., s. 7-14). Dansk Psykologisk Forlag.

Friedrichsen, A., Meyer, B. T. & Bjargum, N. (red.) (2007). Forord: Børnelitteratur i sprogundervisningen. Sprogforum, (40), 1-4. http://unipress.dk/udgivelser/s/sprogforum-børnelitteratur-i-sprogundervisningen/

Kragh-Müller, G. (2007). Forord til den danske udgave af bogen rådgivning og terapi med børn: En integrativ model. I K. A. D. Geldard (red.), Rådgivning og terapi med børn: En integrativ model (1 udg., Bind 1, s. 7 - 8). Dansk Psykologisk Forlag.

Regener, S. (2007). Forschungsfeld Visuelle Kultur: Die alte und die neue Welt der Fotografie. I Qualitative Methoden der Medienforschung Rowohlt Taschenbuch.

Fink-Jensen, K. W. (2007). Forskning i 'gode eksempler'. Nordiske Udkast, 35(1), 37-53.

Ulriksen, L., Murning, S., Simonsen, B. & Ebbensgaard, A. B. (2007). Fra gymnasiefremmed til student: - større fagligt udbytte for elever fra gymnasiefremmede miljøer. Gymnasieskolernes Lærerforening (GL).

Ulriksen, L., Murning, S., Ebbensgaard, A. B. & Simonsen, B. (2007). Fra gymnasiefremmed til student. Gymnasieskolen, 90(16), 16-18.

Steffensen, B. & Schilhab, T. (2007). Fra hjerneforskning til pædagogisk praksis. I Nervepirrende Pædagogik: Introduktion til pædagogisk neurovidenskab (1 udg., s. 13-32). Akademisk Forlag.

Rosenstand, M., Harbo, K. & Andreasen, L. B. (red.) (2007). Fra information til læring: Bibliotek og uddannelse i vidensamfundet. DEFF. http://ej.lib.cbs.dk/index.php/antologier/issue/view/224

Skytte Gørtz, K. E. (2007). Fra Kierkegaard til Kirkeby: et klingende fraværsforhold? I Filosofiske stemmer: festskrift til Ole Fogh Kirkeby på 60-årsdagen d. 9. februar 2007 (s. 201-221). Samfundslitteratur.

Gilliam, L., Bundgaard, H. & Gulløv, E. (2007). Fra kompetencesyn til kompetencekrav. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 55(1), 24-33.

Kjær, B. (2007). Framtiden och ögonblickets dans: om möten mellan barn, pedagoger, medhjälpare och föräldrar. I G. Arvastson & B. Ehn (red.), Kulturnavigering i skolan (s. 125-132). Gleerups. http://webbshop.gleerups.se/se/hogskola/metod-_skrivhandbocker-_vetenskapsteori/humaniora/kulturnavigering_i_skolan.ecp?product_category_id=1226

Moos, L. (2007). Fra politiske demokratidiskurser mod markedsorienterede effektivitetsdiskurser. Nordisk Pedagogik, 26(4).

Elkjær, B. (2007). Fra praksislæring til pragmatisme. I R. Engelhardt, C. Mehlsen & F. Stjernfelt (red.), Tankestreger: tværvidenskabelige nybrud (1 udg., s. 165-170). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2007). Fra velfærdisme til postvelfærdisme: Socialpædagogikkens rolle under forandring. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (3), 8-15.

Hyldgaard, K. & Rasmussen, R. (red.) (2007). Freud og det sociale. Forlaget Drift.

Ørberg, J. W. & Wright, S. (2007). Frihedens incitament: forskningsfrihed og de moderniserede universiteter. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 55(2), 82-89.

Petersen, D. K. & Borstrøm, I. (2007). Fri Læsning 2. (1 udg.) Alinea.

Egelund, N. (2007). Frit valg, brugerindflydelse og personligt ansvar i folkeskolen. I Kvalitetsreform http://www.kvalitetsreform.dk

Moos, L. (2007). From Successful School Leadership towards Leadership in Webs. I School Leadership: International Perspectives Peter Lang.

Sørensen, A. (2007). G13 er en pryd for Danmark. Dagbladet Information, 19. http://information.dk/147716

Magnussen, R. (2007). Games as a Platform for Situated Science Practice. I S. de Castell & J. Jenson (red.), Worlds in Play: International Perspectives on Digital Games Research (s. 301-311). Peter Lang.

Kristensen, J. E. (2007). Gamle og nye ideer med et universitet: universitetsloven 2003 som anledning. I J. E. Kristensen et al. (red.), Ideer om et universitet: det moderne universitets idehistorie fra 1800 til i dag (1 udg., Bind 1, s. 9-22). Aarhus Universitetsforlag.

Shakoor, T. D. (2007). Gary R. Bunt: Islam in the Digital Age. E-jihad, Online Fatwas and Cyberislamic Environments. Tidsskrift for Islamforskning, (1). http://www.islamforskning.dk/Tidsskrift_2_2007/Bunt_anmeldelse.pdf

Meyer, B. (2007). Gender and New Media. NORA - Nordic Journal of Feminist and Gender Research, 11(3).

Hansen, S. P. & Bruun, J. M. (2007). Generaliseret overføring; generaliseret klinik. I K. Hyldgaard & R. Rasmussen (red.), Freud og det sociale (1. udg., s. 131-148). Forlaget Drift.

Kragh-Müller, G. (2007). Gentaget igen og igen og igen. Dagbladet Information, 24.

Svinth, L. (2007). Glæde: en vigtig katalysator for læring. Kognition og Pædagogik, 17(66), 16-26.

Nørby, S. (2007). Glemsel af emotionelt materiale. Poster-session præsenteret på Forskerskolens landsmøde, København, Danmark.

Viser resultater 15051 til 15100 ud af 18825

302

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen