Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

DPU

Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Kofoed, J. (2012). Affective rhythms in processes of inclusion and exclusion in education. Afhandling præsenteret på NERA, Copenhagen, Danmark. http://nera2012.au.dk/fileadmin/nera_2012/NERA_2012_Final_Abstract_book_-_correction_080312.pdf

Daugaard, L. M. (2012). "Af-soomaali!" Somali teaching in a multilingual primary school in Denmark. Abstract fra 11th Nordic Conference on Bilingualism, København, Danmark.

Rømer, T. A. (2012, maj 28). Afvikling af den nordiske skole 3 - Gymnasiet. http://folkeskolen.dk/512833/afviklingen-af-den-nordiske-skole-3---gymnasiet

Rømer, T. A. (2012, mar. 13). Afviklingen af den nordiske skole. http://folkeskolen.dk/509294/afviklingen-af-den-nordiske-skole

Rømer, T. A. (2012, apr. 29). Afviklingen af den nordiske skole 2: Ny Nordisk Skole (NNS)= Gammelt Anti-nordisk Konkurrencestatskursus (GAK). http://Afviklingen af den nordiske skole 2 - Ny Nordisk Skole (NNS)= Gammelt Anti-nordisk Konkurrencestatskursus (GAK)

Rømer, T. A. (2012, jun. 11). Afviklingen af den nordiske skole 4 - Børnehaven. http://folkeskolen.dk/513515/afviklingen-af-den-nordiske-skole-4--boernehaven

Rømer, T. A. (2012, okt. 25). Afviklingen af den nordiske skole 5: det grundtvigskes tilbagetrækning. http://folkeskolen.dk/518147/afviklingen-af-den-nordiske-skole-5---det-grundtvigskes-tilbagetraekning

Desjardins, R. & Warnke, A. J. (2012). Ageing and skills: a review and analysis of skill gain and skill loss over the lifespan and over time. (s. 1-85). Organisation for Economic Cooporation and Development, OECD. OECD education working paper Nr. 72 https://doi.org/10.1787/5k9csvw87ckh-en

Sørensen, A. (2012). Alienation, language and freedom: a note on Bildung in Hegel's writings . Nordicum - Mediterraneum, 7(2), 1-5. http://nome.unak.is/nm-marzo-2012/vol-7-n-2-2012/45-conference-paper/311-alienation-language-and-freedom-a-note-on-bildung-in-hegels-writings

Korsgaard, O. (2012). Alle har ret: men nogle mere end andre. Information, 14-15.

Christensen, S. (2012). Almindelighedens exces: Om populistisk karisma. Turbulens. http://turbulens.net/temaer/senesteartikler/&article=313

Haugsted, M. T. (2012). Alt er jo relativt: lærerens sproglige relationskompetence. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 32(94), 82-96.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Alvor: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Kofoed, J. & Ringrose, J. (2012). Ambiguous tales and affectivity in cases of sexual cyberbullying. Afhandling præsenteret på vulnerable selves, disciplining others., London, Storbritannien.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Åndens Fænomenologi: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Kemp, P. (2012). Anerkendelse af Ricoeur: Ricoeur og anerkendelsen. I K. D. Keller (red.), Den menneskelige eksistens: Introduktion til den eksistentielle fænomenologi (s. 171-177). Aalborg Universitetsforlag.

Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). A new normal. Information, 30.

Moos, L. (2012). Animated Images in Leadership Learning. Journal of All India Association for Educational Research, 23(1 & 2), 16-38.

Larsen, S. N. (2012). Anmelder Hartmut Rosa: Weltbeziehungen im Zeitalter der Beschleunigung: ”Fremmedgørelse og erfaringstab i det forhastede samfund”. Information, 28-29.

Jensen, B. (2012). A Nordic approach to Early Childhood Education (ECE) and socially endangered children. I I. Siraj-Blatchford & A. Mayo (red.), Early childhood education (Bind 3, s. 69-84). SAGE Publications.

Krøjer, J., Nickelsen, N. C. M. & Søndergaard, K. D. (red.) (2012). ANT i arbejdslivsforskningen: grænseoverskridende potentialer? Tidsskrift for Arbejdsliv, 14(3), Temanummer.

Rømer, T. A. (2012). Antidemokrater. Weekendavisen, 10.

Berliner, P., Navarro Gongora, J. & Espaillet, V. (2012). Apoyo psico-social inmediato a los supervivientes de un desastre. Cuadernos de Crisis y Emergencias, Num 11(vol 1), 6-25. http://www.cuadernosdecrisis.com/docs/2012/Num11vol1_2012.pdf

Hansen, B. B., Thykjær, S., Ugilt, R., Porsgaard, K. & Bjerre, H. J. (2012). App'en og cogitoet. Information, 30.

Knoop, H. H. (2012). Arabic positive psychology. I M. Salama-Younes (red.), Handbook of positive psychology (1 udg.). The Anglo-Egyptian Bookshop.

Armaganijan, L. V., Toff, W. D., Nielsen, J. C., Andersen, H. R., Connolly, S. J., Ellenbogen, K. A. & Healey, J. S. (2012). Are Elderly Patients at Increased Risk of Complications Following Pacemaker Implantation? A Meta-Analysis of Randomized Trials. Pacing and Clinical Electrophysiology, 35(2), 131-134. https://doi.org/10.1111/j.1540-8159.2011.03240.x

Pio, F. & Varkøy, Ø. (2012). A reflection on musical experience as existential experience: an ontological turn. Philosophy of Music Education Review, 20(2), 99-116.

Larsen, M. S., Larsen, M., Kristensen, R. & Kornbeck, K. P. (2012). A Research Mapping of Dropout Phenomena at Universities: What is Dropout? Why does Dropout Occur? What Can be done at Universities to Prevent or Reduce it? Dansk Clearinghouse for uddannelsesforskning, DPU, Aarhus Universitet. Clearinghouse Forskningsserien Bind 2012 Nr. 12 http://edu.au.dk/forskning/omraader/danskclearinghouseforuddannelsesforskning/udgivelser/

Bjerre, H. J., Ugilt, R., Hansen, B. B., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Are you ready for a miracle? Information, 30.

Krause-Jensen, J. (2012). Asfalt. Jordens Folk, 47(1), 3.

Christensen, S. (2012). Asiatiske kapitalismer: Singapore mellem 'asiatiske værdier' og 'det nye Asien'. I M. Thorup, M. Raffnsøe, E. Hansen & T. Vinter Larsen (red.), Kapitalismernes ansigter (s. 159-170). Forlaget Philosophia.

Nissen, P. E. (2012). Assessment og intervention i et positivt psykologisk perspektiv: Præsentation af en evidensinformeret assessment- og inverventionsmodel med fokus på både styrkeområder og barrierer for udvikling i individet og dets relationer. I F. Ørsted Andersen & G. C. (red.), Den positive psykologis metoder: forskning, assessment, test, udviklingsarbejde og intervention (s. 165-186). Dansk Psykologisk Forlag.

Coninck-Smith, N. D. (2012). Astri Andresen m.fl. Barnen och välfärdspolitiken. (Norsk) Historisk tidsskrift, 91(2), 315-316.

Hansen, B. B., Bjerre, H. J., Ugilt, R., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). At bevæge verden fra et fast punkt. Information, 30.

Rømer, T. A. (2012, feb. 4). At være "ansat" i Odense. http://folkeskolen.dk/507397/at-vaere-ansat-i-odense

Hybholt, L. (2012). At være klinisk vejleder i LIP-projektet: i et indefra, udefra og deltage perspektiv.

Mohr, S., Vetter, A. & Ouart, L.-M. (red.) (2012). (aus)tauschen: Erkundungen einer Praxisform. Panama Verlag. Berliner Blaetter Nr. 61 https://www.panama-verlag.de/shop/Produkt/austauschen/

Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Automatiserede aktiemarkeder: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Automaton. Information, 30.

Nielsen, M. L. (2012). ‘Awesome and Scary’: Examining youth, risk and accidents at work. Afhandling præsenteret på ICOH Conference , Cancun, Mexico.

Berliner, P. (2012). Bæredygtig pædagogik og fælles læring som community resiliens. Kognition & Pædagogik, 22(86), 64-73.

Egelund, N., Hansen, O. H., Csonka, A., Jørgensen, K., Davidsen, I., Sloth, L. & Joen Jacobsen, L. (2012). Baggrundsrapport fra Task Force om Fremtidens Dagtilbud. Ministeriet for Børn og Undervisning. http://uvm.dk/Uddannelser-og-dagtilbud/Dagtilbudsomraadet/Fremtidens-dagtilbud-Udviklingsprogrammet/Task-Force-om-Fremtidens-Dagtilbud/~/media/UVM/Filer/Udd/Dagtilbud/PDF%2012/120521%20fremtidens%20dagtilbud%20rapport%20pejlemaerker.ashx

Ugilt, R., Thykjær, S., Porsgaard, K., Bjerre, H. J. & Hansen, B. B. (2012). Begyndelsens urimelighed. Information, 30.

Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S., Hansen, B. B. & Bjerre, H. J. (2012). Begyndelser: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Wahlgren, B. (2012). Behovet for socialpædagogisk kompetence: kan mere fokus på kursisternes trivsel og udbytte begrænse frafald på VUC? Voksenuddannelse, (100), 17-20. http://www.ncfk.dpu.dk

Hedegaard-Sørensen, L. (2012). Beskyttet eller inkluderet - en falsk modsætning: en undersøgelse af specialklasserækken på en folkeskole. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Thykjær, S., Porsgaard, K. & Bjerre, H. J. (2012). Beslutninger: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Aarkrog, V. (2012). Best for the bright? the pros and cons of the new Danish apprenticeship model. I M. Pilz (red.), The Future of Vocational Education and Training in a changing world (s. 341-359). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18757-0

Mathiassen, C. (2012). Between freedom and captivity: life projects of male ex-prisoners. I Cultural psychology of human values (s. 265-288). Information Age Publishing.

Larsen, J. E. (2012). Between Freight-shippers and Nodicists: educational historiography in Denmark during the long twentieth century. Jahrbuch fuer Historische Bildungsforschung, 17, 245-269.

Viser resultater 10551 til 10600 ud af 18722

212

Revideret 08.12.2022

-

Knud Holt Nielsen