Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Schnack, K. (1980). Lidt om skolens åbning mod det omgivende samfund. I H. Henriksen (red.), Skolens opgave: åndsfrihed og demokrati (s. 77-94). Handelshøjskolens Forlag.

Schnack, K. (1980). Nogle aktuelle pædagogiske temaer: tanker inspireret af Projekt Skolesprog: skoledage. (s. 1-12). Danmarks Lærerhøjskole.

Schnack, K. (1980). Økofilosofiske noter. Niche. Nordisk tidsskrift for kritisk biologi, 1(1/2), 145-157.

Bryderup, I. (1980). Økonomisk tvang og menneskelige forhold.

Schnack, K. (1980). Uddannelsesplanlægning og demokrati. I H. Henriksen (red.), Skolens opgave: åndsfrihed og demokrati (s. 9-16). Handelshøjskolens Forlag.

Bryderup, I. (1980). Videreudviklingen af socialpolitikanalysen og anvendelse af kritik af den borgerlige samfundsvidenskab. Sociologi, (1).

Wright, S. (1979). Appraisal of approaches to the study of decision making: Bartlett School of Architecture and Planning. University College London.

Schnack, K. (1979). Børneopdragelse i Danmark. Tidens stemme, 34(8), 57-59.

Schnack, K. (1979). Et økofilosofisk perspektiv. Ugeskrift for Læger, 141(33), 2259-2261.

Schnack, K. (1979). Hvilket arbejde adler? Anmeldelse af Michael Husén: 'Arbejdsbegrebet i den pædagogiske filosofi. Georg Kerschensteiners dannelsesteori', Odense Universitetsforlag 1978. Folkeskolen, (4), 145.

Schnack, K. (1979). Revolutionære ideologier i vor tid. I S. E. Stybe (red.), Politiske ideologier: fra Platon til Mao (3. udgave udg., s. 286-314). Politikens Forlag.

Schnack, K. (1979). Samtidsorientering: en udfordring. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 27(6), 261-267.

Jørgensen, K. & Schnack, K. (1979). Sundhedspædagogik. Ugeskrift for Læger, 141(33), 2275-6.

Jacobsen, B., Schnack, K. & Wahlgren, B. (1979). Videnskabsteori. Gyldendal.

Schnack, K. (1978). Almendannelse, fag og projekter: nogle pædagogisk-filosofiske synspunkter. I I. Goldbach & S. Henriksen (red.), Pædagogiske perspektiver: pædagogisk-filosofiske studier (s. 43-53). Gyldendalske bokhandel, Nordisk forlag A/S.

Schnack, K. (1978). Forord og indledning. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 26(2), 49-52.

Schnack, K. (1978). Ikke ethvert menneske egner sig til at være lærer... Folkeskolen, 95(36), 1756-1765.

Nissen, P. (1978). Involveringspædagogik: Vækst i skolen gennem klassemøder med børn og voksne. Gyldendal.

Schnack, K. (1978). Midt i en øko-tid: økopædagogik og økofilosofi. I I. Goldbach & S. Henriksen (red.), Pædagogiske perspektiver: pædagogiske-filosofiske studier (s. 12-27). Gyldendalske bokhandel, Nordisk forlag A/S.

Bryderup, I. & Nielsen, S. (1978). Nogle kritiske bemærkninger til John Martinussens: Materialistisk statsteori. Bidrag: bevidsthedssociologisk tidsskrift, (6).

Schnack, K. (1978). Om ønsker og behov: et økofilosofisk bidrag. I Filosofiske studier: festskrift tilegnet prof., dr. phil. J. Witt-Hansen (Bind 1, s. 339-362). Undervisningsministeriet.

Schnack, K. (1978). Pædagogiske opfattelser i erkendelsesteoretisk perspektiv. I I. Goldbach & S. Henriksen (red.), Pejlinger: pædagogisk-filosofiske studier (s. 82-106). Gyldendal.

Muschinsky, L. J. & Schnack, K. (red.) (1978). Pædagogisk opslagsbog. (1 udg.) Christian Ejlers.

Wright, S. (1978). Prattle and politics: the position of women in Doshman Ziari, Iran. Anthropological Society of Oxford. Occasional Papers Series, 9(2), 98-112.

Simonsen, B. & K.Illeris, P.Fibæk Laursen (1978). Samfundet og pædagogikken. Handelshøjskolens Forlag.

Schnack, K. (1978). Tilskuer og deltager. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 26(9), 443-446.

Schnack, K. (1978). Undervisning som provokation. Dansk pædagogisk tidsskrift, 26(2), 74-85.

Schnack, K. (1977). Almendannelse, fag og projekter: nogle pædagogiske-filosofiske synspunkter. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 25(1), 17-24.

Jacobsen, B., Schnack, K. & Wahlgren, B. (1977). Enkeltfagskurser: Nogle pædagogiske problemer i forbindelse med brugen af enkeltkurser som model ved læreanstalternes åbning mod befolkningen. Dansk pædagogisk tidsskrift, 25(6), 314-320.

Schnack, K. (1977). Humanisme: livsanskuelse og menneskesyn. I F. Nielsen (red.), Pædagogisk teori og praksis: om pædagogisk realisme, pædagogisk humanisme og kritisk pædagogik : en tekst og studiebog (s. 107-128). Borgens forlag.

Henriksen, S., Relster, S. & Schnack, K. (red.) (1977). Projektarbejde i skolen. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 25(1).

Schnack, K. (1976). Kritisk pædagogik og undervisningsplanlægning. I H. Henriksen (red.), Kritik af undervisningslæren (s. 85-99). Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag.

Schnack, K. (1974). Den darwinistiske udviklingstankes opståen og dens betydning for menneskets selvforståelse. I F. Egenfeldt-Nielsen, L. Harrebye, K. Helmer & P. Olivarius (red.), Historie/udvikling/fremskridt: rapport fra et efteruddannelseskursus om historietænkning (s. 43-65). Gyldendal.

Schnack, K. (1974). En studie i Descartes' filosofi: med henblik på en bedre forståelse af hans sekulariserede moralfilosofi. Norsk Filosofisk Tidsskrift, 9, 103-117.

Schnack, K. (1974). Nogle didaktiktaktiske overvejelser: en kritik af nogle alm. pædagogiske krav om velartikulerede målformuleringer i adfærdstermer og i pyramidehierarkier. Teori og Praksis, 1(2), 29-36.

Schnack, K. (1972). Revolutionære ideologier i vor tid. I S. E. Stybe (red.), Politiske ideologier: fra Platon til Mao (s. 330-363). Politikens Forlag.

Viser resultater 18801 til 18836 ud af 18836

377

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen