Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Bundsgaard, J. & Kjertmann, K. (2004). Den dynamiske lærebog: Forskningsrapport ifbm. ITMF-projekt 474. Jeppe Bundsgaard. http://www.jeppe.bundsgaard.net/phd/artikler/RapportITMF474.php

Allerup, P. (2004). Den Grønlandske Læseundersøgelse 1994-2005. (Den Grønlandske Læseundersøgelse 1994-2005 udg.) Inerisaavik.

Laursen, P. F. (2004). Den intelligente krop: Tre opfattelser af forholdet mellem intelligensog krop. I Krop og kompetence: Aktuelle begreber inden for pædagogik og sundhed FADL's Forlag.

Kjær, B. (2004). Den lille forskel? om pædagogmedhjælperes billeder af os og dem : fortællinger og forhandlinger om arbejdsmæssig identitet. I S. Bayer & J. S. Petersen (red.), Midt imellem: jubilæumsskrift i anledning af Pædagogisk Medhjælperforbunds 30 års jubilæum (s. 40-80). Forlaget Børn og Unge.

Moos, L. & Huber, S. (2004). Denmark: No Need for Regulations and Standards? I Preparing School Leaders for The 21st Centyury: An International Comparison of Development Programs in 15 Countries Routledge.

Haas, C. (2004). Den offentlige sfære som interkulturel demokratisk dannelse. Historie & Samfundsfag, 43(4), 28-35.

Johannessen, S. & Olsen, A. E. (red.) (2004). Den religiøse dimension: Et religionsfilosofisk begrebs indtog i en formålsformulering. I Pædagogikkens filosofi: tanker om menneskets frembringelse (1. udg.). Roskilde Universitetsforlag.

Tetler, S. (2004). Den rummelige skole: om paradokser, dilemmaer og udfordringer. I Den rummelige skole: Et fælles ansvar Kroghs Forlag.

Kryger, N. (2004). Den uafsluttede historie om ordet ?læring? - om forståelsesmønstre og iscenesættelser i det pædagogiske felt. I Sprogpsykologi - en artikelsamling om sprogpsykologiens kerneemner Museum Tusculanum.

Egelund, N. (2004). Der må gøres mere for at integrationen af tosprogede skal lykkes. Undervisere for Tosprogede Elever-nyt, (3).

Gjedde, L. (2004). Designing for Learning in Narrative Multimedia Environments. I Interactive Multimedia in Education and Training Idea Group Publishing.

Gjedde, L. (2004). Designing for Narrative Learning in an On-Line Interactive Environment.

Larsen, J. E. (2004). Det lærende menneske: Læring idehistorisk set. I Undervisning og læring: Almen didaktik og skolen i samfundet (2. udg.). Kroghs Forlag.

Illeris, K. (2004). Det nødvendige oprør. Interview med Anders Jørgensen.

Illeris, K. (2004). Det nye kompetencebegreb. Agora : tidsskrift for forskning, udvikling og ideudveksling.

Illeris, H. (2004). Det pædagogiske forhold som performance: - ritualer og performative positioner i formidling af kunst på museer. I Pædagogisk antropologi: ? et fag i tilblivelse Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Egelund, N. (2004). Diagnosticering og specialundervisning. Landsforeningen Autisme, 2004(4).

Gjedde, L. (2004). Digital Storytelling as a Context for Collaborative and Creative Learning.

Simonsen, B. (2004). Dilemmaer i samspillet mellem lærlinge og virksomheder. Samfundsborger-medarbejder. Antologi fra Erhvervsskolernes forlag.

Moos, L. & Hansbøl, G. (2004). Editorial: Education as a critical force - myth or reality? Nordisk Pedagogik, 24(1).

Gudmundsson, G. (2004). Editorial. Young, 12(1).

Wiborg, S., Holm-Larsen, S. & Buk-Berge, E. (red.) (2004). Education Across Borders. Comparative Studies. Didakta.

Wiborg, S. (2004). Education and Social Integration: a Comparative study of the Comprehensive School System in Scandinavia. I Education Across Borders. Comparative Studies (1 udg.). Didakta.

Wiborg, S. (2004). Education and Social Integration: a comparative study of the comprehensive school system in Scandinavia. London Review of Education, vol. 2., 2004(2).

Moos, L. & Hansbøl, G. (red.) (2004). Education as a critical force - myth or reality? Nordisk Pedagogik, 24(1).

Illeris, H. (2004). Educations of Vision - relational strategies in visual culture. Nordic Studies in Education, vol. 24, 2004(4).

Knoop, H. H. (2004). Efterskrift om intuitiv dualisme og religiøse hjerner. Kognition og Pædagogik, 14(53).

Illeris, K. (2004). Eksperter efterlyser opgør med hyldevare-kurser.

Kanstrup, A. M. (2004). E-læring bag facaden: om værdien af lokale gartnere. I E-læring på arbejde Roskilde Universitetsforlag.

Kanstrup, A. M. (2004). E-læring på arbejde. Roskilde Universitetsforlag. http://www.samfundslitteratur.dk/asp/book.asp?ItemId=9788778672773

Ringsmose, C. & Mehlbye, J. (2004). Elementer i god skolepraksis: De gode eksempler. (1. udgave udg.) AKF.

Breiting, S. & Sølberg, J. (2004). Elevernes datalogning i fysik/kemi og biologi. (September 2004 udg.) Pædagogisk Center.

Kofoed, J. (2004). Elevpli: Inklusion-eksklusionsprocesser blandt børn i skolen (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Anderson, S. (2004). Enhedslæreren som kulturelt fænomen. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, Maj 2004(2), 33-37.

Kihl, P. (2004). En introduktion til bevidstheden. (1. Udgave udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Winther-Jensen, T. (2004). En lærer in memoriam. Asterisk (magasin), Februar 2004(15).

Bovbjerg, K. M. (2004). En ny arbejdsetik under følsomhedens regime. Kritisk Debat, 1(3).

Klewe, L., Skov, P. & Dahl, T. (2004). En skole i bevægelse: Evaluering af satsning på kvalitetsudvikling i den norske grundskole. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Kemp, P. (2004). Entre désespoir et espoir. I Pauvreté, justice et paix mondiale: Journée de la philosophie à l'UNESCO 2002 Unesco.

Jensen, B. B. (2004). Environmental and health education viewed from an action-oriented perspective: a case from Denmark. Journal of Curriculum Studies, 36(4).

Jensen, B. B. (2004). Environmental and health education viewed from an action perspective ? a case from Denmark. Journal of Curriculum Studies, 36(4).

Laursen, P. F. (2004). Er danske læeres professionsstatus holdbar? Agora : tidsskrift for forskning, udvikling og ideudveksling.

Kemp, P. (2004). Erindringens magt. I Erindringens fremtid. Auschwitz-dag i Danmark Lindhardt.

Moos, L. (2004). Er mellemlederne en profession? I Relationsprofessioner: - lærere, pædagoger, sygeplejersker, sundhedsplejersker, socialrådgivere og mellemledere Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Moos, L. (2004). Er skoleledere professionelle eller en profession. I De professionelle Roskilde Universitetsforlag.

Moos, L. (2004). Er skolelederne en profession? Skolen i morgen, 7(7).

Breiting, S. (2004). Er slyngede åer den lige vej til elevernes begrebsudvikling? Kaskelot, 2004(Marts. 144).

Warring, N. & Helms Jørgensen, C. (2004). Et dobbelt blik på læring på arbejdspladsen. I Arbejdspladsen som læringsmiljø Roskilde Universitetsforlag. http://www.samfundslitteratur.dk/

Kemp, P. (2004). Ethics and politics in eduation. Lifelong Learning in Europe, IX(4).

Gjedde, L. (2004). Et narrativt augmenteret læringsrum for elever med multiple funktionsnedsættelser. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Viser resultater 16751 til 16800 ud af 18824