Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

DPU

Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Rasmussen, J. & Elbro, C. (2004). Contribution to Country Background Report: on educational research in Denmark. Ministeriet for Videnskab, Teknologi og Udvikling. http://www.vtu.dk/fsk/div/unisoejlen/baggrundsrapport3.12.04.pdf

Moos, L., Krejsler, J., Kofod, K. & Jensen, B. B. (2004). Criteria for Success in The Danish part of The Successful School Leadership Project.

Jensen, B. (2004). Daginstitutioner og social arv - udvalgte resultater fra en spørgeskemaundersøgelse. BUPL.

Larsen, J. E. (2004). Dannelse igen! Nytt Norsk Tidsskrift, 2/2004 - 21. Årgang.

Korsgaard, O. (2004). Dannelsesbegrebets genkomst. I Pædagogikkens filosofi: - tanker om menneskets frembringelse Roskilde Universitetsforlag.

Lund, K. (2004). Dansk som andetsprog - et fag også i ungdomsskolen. I Det er aldrig for sent: - om undervisning af unge sent ankomne i ungdomsskolen (1. udgave udg.). Undervisningsministeriet.

Holmen, A. (2004). Dansk som andetsprog i den flerkulturelle skole. I Nordand 6: Sjätte konferensen om Nordens språk som andraspråk Samlignsnummer för enstaka enskilt utgivna arbeteb.

Lund, K. (2004). Dansk som andetsprog i fagene. Sprog & Samfund, 22.årgang(nr. 4).

Langager, S., Skov, R. L. & Vonsild, W. (2004). Da udviklingen overhalede projektet indenom - 6-byernes dialogplatform: forundersøgelse. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. http://www.dpu.dk/site.asp?p=5765

Laursen, P. F. (2004). Debatten om den autentiske lærer. Liv i Skolen, 6(3).

Nielsen, J. C. & Friis Nielsen, Velling Lindhold og Balling Radmer, K. J. O. K. (red.) (2004). De kommer ikke af sig selv - få unge med i foreningslivet.

Tetler, S. (2004). Delagtighed - et specialpædagogisk kernebegreb? I Specialpædagogisk praksis - indspil og udspil Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Haas, C. (red.) (2004). Demokratididaktik som fagdidaktisk og identitetspolitisk forskningsfelt. I K. Schnack (red.), Didaktik på kryds og tværs (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Schou, L. R. (2004). Demokrati i utbildningen. I Utmaningar i filosofisk pedagogik Studentlitteratur.

Laursen, P. F. (2004). Den autentiska läraren: Bli en bra och effektiv undervisare - om du vill. (1. udg.) Liber.

Laursen, P. F. (2004). Den autentiske lærer: bliv en god og effektiv underviser - hvis du vil. Gyldendal.

Bundsgaard, J. & Kjertmann, K. (2004). Den dynamiske lærebog: Forskningsrapport ifbm. ITMF-projekt 474. Jeppe Bundsgaard. http://www.jeppe.bundsgaard.net/phd/artikler/RapportITMF474.php

Allerup, P. (2004). Den Grønlandske Læseundersøgelse 1994-2005. (Den Grønlandske Læseundersøgelse 1994-2005 udg.) Inerisaavik.

Laursen, P. F. (2004). Den intelligente krop: Tre opfattelser af forholdet mellem intelligensog krop. I Krop og kompetence: Aktuelle begreber inden for pædagogik og sundhed FADL's Forlag.

Kjær, B. (2004). Den lille forskel? om pædagogmedhjælperes billeder af os og dem : fortællinger og forhandlinger om arbejdsmæssig identitet. I S. Bayer & J. S. Petersen (red.), Midt imellem: jubilæumsskrift i anledning af Pædagogisk Medhjælperforbunds 30 års jubilæum (s. 40-80). Forlaget Børn og Unge.

Moos, L. & Huber, S. (2004). Denmark: No Need for Regulations and Standards? I Preparing School Leaders for The 21st Centyury: An International Comparison of Development Programs in 15 Countries Routledge.

Haas, C. (2004). Den offentlige sfære som interkulturel demokratisk dannelse. Historie & Samfundsfag, 43(4), 28-35.

Johannessen, S. & Olsen, A. E. (red.) (2004). Den religiøse dimension: Et religionsfilosofisk begrebs indtog i en formålsformulering. I Pædagogikkens filosofi: tanker om menneskets frembringelse (1. udg.). Roskilde Universitetsforlag.

Tetler, S. (2004). Den rummelige skole: om paradokser, dilemmaer og udfordringer. I Den rummelige skole: Et fælles ansvar Kroghs Forlag.

Kryger, N. (2004). Den uafsluttede historie om ordet ?læring? - om forståelsesmønstre og iscenesættelser i det pædagogiske felt. I Sprogpsykologi - en artikelsamling om sprogpsykologiens kerneemner Museum Tusculanum.

Egelund, N. (2004). Der må gøres mere for at integrationen af tosprogede skal lykkes. Sproglig vurdering af tosprogede elevers danske skriftsprog, (3).

Gjedde, L. (2004). Designing for Learning in Narrative Multimedia Environments. I Interactive Multimedia in Education and Training Idea Group Publishing.

Gjedde, L. (2004). Designing for Narrative Learning in an On-Line Interactive Environment.

Larsen, J. E. (2004). Det lærende menneske: Læring idehistorisk set. I Undervisning og læring: Almen didaktik og skolen i samfundet (2. udg.). Kroghs Forlag.

Illeris, K. (2004). Det nødvendige oprør. Interview med Anders Jørgensen.

Illeris, K. (2004). Det nye kompetencebegreb. Agora CVU.

Illeris, H. (2004). Det pædagogiske forhold som performance: - ritualer og performative positioner i formidling af kunst på museer. I Pædagogisk antropologi: ? et fag i tilblivelse Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Egelund, N. (2004). Diagnosticering og specialundervisning. Landsforeningen Autisme, 2004(4).

Gjedde, L. (2004). Digital Storytelling as a Context for Collaborative and Creative Learning.

Simonsen, B. (2004). Dilemmaer i samspillet mellem lærlinge og virksomheder. Samfundsborger-medarbejder. Antologi fra Erhvervsskolernes forlag.

Moos, L. & Hansbøl, G. (2004). Editorial: Education as a critical force - myth or reality? Nordisk Pedagogik, 24(1).

Gudmundsson, G. (2004). Editorial. Young, 12(1).

Wiborg, S., Holm-Larsen, S. & Buk-Berge, E. (red.) (2004). Education Across Borders. Comparative Studies. Didakta.

Wiborg, S. (2004). Education and Social Integration: a Comparative study of the Comprehensive School System in Scandinavia. I Education Across Borders. Comparative Studies (1 udg.). Didakta.

Wiborg, S. (2004). Education and Social Integration: a comparative study of the comprehensive school system in Scandinavia. London Review of Education, vol. 2., 2004(2).

Moos, L. & Hansbøl, G. (red.) (2004). Education as a critical force - myth or reality? Nordisk Pedagogik, 24(1).

Illeris, H. (2004). Educations of Vision - relational strategies in visual culture. Nordic Studies in Education, vol. 24, 2004(4).

Knoop, H. H. (2004). Efterskrift om intuitiv dualisme og religiøse hjerner. Kognition og Pædagogik, 14(53).

Illeris, K. (2004). Eksperter efterlyser opgør med hyldevare-kurser.

Kanstrup, A. M. (2004). E-læring bag facaden: om værdien af lokale gartnere. I E-læring på arbejde Roskilde Universitetsforlag.

Kanstrup, A. M. (2004). E-læring på arbejde. Roskilde Universitetsforlag. http://www.samfundslitteratur.dk/asp/book.asp?ItemId=9788778672773

Ringsmose, C. & Mehlbye, J. (2004). Elementer i god skolepraksis: De gode eksempler. (1. udgave udg.) AKF.

Breiting, S. & Sølberg, J. (2004). Elevernes datalogning i fysik/kemi og biologi. (September 2004 udg.) Pædagogisk Center.

Kofoed, J. (2004). Elevpli: Inklusion-eksklusionsprocesser blandt børn i skolen (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Anderson, S. (2004). Enhedslæreren som kulturelt fænomen. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, Maj 2004(2), 33-37.

Viser resultater 16551 til 16600 ud af 18641

332

Revideret 08.12.2022

-

Knud Holt Nielsen