Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Gilliam, L. (2007). Identitet, ballade og muslimske fællesskaber blandt etniske minoritetselever. Dansk pædagogisk tidsskrift, 55(4), 60-69.

Hammershøj, L. G. (2007). Identitet versus selvdannelse. Vera: tidsskrift for pædagoger, (41), 36-45.

Hansen, H. R. (2007). I don't like mondays. Folkeskolen, 124(14). http://www.folkeskolen.dk/ObjectShow.aspx?ObjectId=47145

Herskind, M. & Grønfeldt, V. (2007). Idræt, bevægelse og fysisk aktivitet for de yngste skolebørn. I Skolestart: udfordringer for daginstitution, skole og fritidsordninger (1 udg., s. 51-65). Kroghs Forlag.

Herskind, M. (2007). Idræt, krop og bevægelse mellem sundhed og dannelse. Education & democracy, 16(2), 57-74. http://www.oru.se/oru-upload/Institutioner/Pedagogik/Dokument/abstracts/UD/nr%202_2007/Herskind_Ronholt.pdf

Bovbjerg, K. M. (2007). I evig optimering. I B. Tulinius, O. Morsing, A. Ørtved & H. Nielsen (red.), Menneskesyn i skole- og arbejdsliv: Vartovbogen 2007-08 (1 udg., s. 83-92). Forlaget Vartov.

Larsen, J. E. (2007). "ikke af brød alene...": argumenter for humaniora og universitetet i Norge, Danmark, Tyskland og USA 1945-2005. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Schou, L. R. (2007). Immanuel Kant: Mennesket er den eneste skabning der har brug for opdragelse. I Pedagogikkens mange ansikter

Jensen, B. & Rasbech Nelsen, M. (2007). Implementeringsprocesser i pædagogisk praksis: om konkretisering af ideer i en udviklingsproces med HPA-projektet som eksempel. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Om%20DPU/Institutter/Pædagogisk%20Sociologi/HPA/20070601131712/CurrentVersion/12%20Implementeringsprocesser%20(MR%20BJ).pdf

Anderson, S. (2007). Incorporation of urban children: Socialities and body aestehtics of Sport for all in Denmark. I H. Eichberg, J. Kosiewicz & K. Obodynski (red.), Sport for all as a form of education (1 udg., s. 127-131). University of Rzeszów.

Petersen, K. B. (2007). Indflydelser og paralleller fra andre videnskabsgrene til teoridannelser inden for andetsprogsforskning i et historisk og nutidigt refleksivt perspektiv. Skitser. N O A, Årgang 22(1/2006).

Holm, L. (2007). Indkøringsvanskeligheder eller fejlinvestering? De nationale test til eftersyn. Skolen i morgen, 11(2), 5-8.

Nielsen, K. & Olsen, A.-M. E. (2007). Indledning. I K. Nielsen & A.-M. E. Olsen (red.), Pædagogiske værdier og politik (1. udg., s. 9-21). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Andersen, P. T., Bredgaard, T., Juul, I. & Larsen, T. P. (2007). Indledning: Flexicurity. Tidsskrift for Arbejdsliv, 9(4), 5-7.

Jensen, B. B. (2007). Indledning. I Den ulige sundhed: en opgave for skolen? (1 udg., s. 7-9). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Herskind, M. (2007). Indretning, pædagogik og kropslighed: i et personaleperspektiv. I M. Herskind (red.), Kropslighed og Læring i daginstitutioner: Om børn og voksnes læreprocesser (1 udg., Bind 1, s. 161-177). Billesø.

Sprogøe, J. & Rohde, N. (2007). Induction and the opportunity for organizations to learn: A Danish and German Case Study of induction practice.

Rohde, N. & Sprogøe , J. (2007). Induction practice -: A generative dance between newcomer and organization.

Tetler, S. (2007). Inkluderingshåndbogen (Hæfte + cd-rom): Udvikling af leg, læring og deltagelse i dagtilbud. (1 udg.) Børne-.

Laursen, P. F. & Moos, L. (2007). Inklusion i praksis: kommunal skoleudvikling i Randers i kort form. (1 udg.) Dafolo.

Laursen, P. F. (2007). Inklusion i praksis: på skoleniveau. Skolen i morgen, 10(6), 5-13.

Moos, L., Mottelson, M., Jørgensen, C. & Laursen, P. F. (2007). Inklusion i praksis - i kort form: kommunal skoleudvikling i Randers. (1 udg.) Dafolo.

Ringsmose, C. (2007). Inklusion og neuropædagogik. Kognition og Pædagogik, 17(62).

Breiting, S. & Ruge, D. (2007). Inspirationer til ekskursioner: En vejledning for lærere om økologiske gårdbesøg og andre ud-af-huset aktiviteter for skoleklasser. (1 udg.) Økologisk Landsforening. http://www.okologi.dk/Undervisning/Materiale/InspirationerEkskursioner.pdf

Andresen, M. (2007). Instrumented techniques in tool - and object perspectives. I Proceedings of the ICMI 17 Study Conference: background papers for the ICMI 17 Study Hanoi University of Technology. http://www.math.msu.edu/~nathsinc/ICMI/BookLet.pdf

Sørensen, A. (2007). Integreret integritet: idealet for integration. I K. Nielsen & A.-M. E. Olsen (red.), Pædagogiske værdier & politik (1 udg., s. 23-40). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Schilhab, T. (2007). Interactional expertise through the looking glass: a peek at mirror neurons. Studies in History and Philosophy of Science Part A, 38(4), 741-747.

Skovlund, H. (2007). Interaktionisme. I Klassisk og moderne psykologisk teori (s. 185-213). Hans Reitzels Forlag.

Essendrup, D. D., Rørbech, H. & Dahl Madsen, K. (2007). Interkulturel læring og uddannelse i demokratisk medborgerskab. Sproglaereren, (2), 13-15.

Andersen, F. Ø. (2007). International Trends in Primary School Education: An overview based on case studies in Finland, Denmark and Japan.

Meyer, B. (2007). Internetbaseret materiale i fremmedsprogsundervisningen: nye udfordringer for læreren. Sprogforum, (38).

Schnack, K. (2007). Interview in der CD: „Wissen wie. Neue Lehr- und Lernformen in der Bildung für nachhaltige Entwicklung".

Meyer, B., Buhl, M. & Sørensen, B. H. (2007). Introduction. I Media and ICT - Learning Potentials Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Schott, R. M. (2007). Introduction: philosophy on the border. I R. M. Schott & K. Klercke (red.), Philosophy on the border (s. 7-23). Museum Tusculanum.

Andresen, M. (2007). Introduction of a new construct: the conceptual tool 'flexibility' Montana Math Enthusiast, 4(2), 230-250. http://www.math.umt.edu/TMME/vol4no2/TMMEvol4no2_pp.230_250_Denmark.pdf

Valentin, K., Christiansen, C., Danielsen, A. & Kristensen, J. N. (2007). Introduktion: Unge Liv i Syd. I Unge liv i Syd: Beretninger om børn og unge (1 udg., s. 9-24). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Breiting, S. (2007). Is ‘Sustainable Development' the core of ‘Education for SustainableDevelopment'? Göteborg Workshop 27-29 March 2006. I Drivers and Barriers for Implementing Learning for Sustainable Development in Pre-School through Upper Secondary and Teacher Education (s. 19-23). UNESCO. United Nations Decade of Education for Sustainable Development. http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001509/150966E.pdf

Plant, P. (2007). I strakt karriere. Via Vejledning, (10). http://www.vejledningsviden.dk

Rattleff, P. (red.) (2007). It-didaktisk design. BoD.

Korsgaard, O. (2007). Jacob på højskole. I Skolen for livet: remtrækket til virkeligheden (s. 21-27). Undervisningsministeriet.

Jensen, B. B. (2007). Just one more glass: action competence in health and environmental education. I Engaging youth in sustainable development: school practice in grade 5 to 9 (1 udg., s. 20-23). Council of Europe, Directorate of Culture, Cultural and Natural heritage.

Nielsen, L. (2007). Kærlighed og semiotik. I Livstegn. Encyklopædi om Semiotik. P. Hasse og søn Forlag.

Wistoft, K. (2007). Kampen om børnene. Sundhedsplejersken, (5), 36-40.

Jensen, B. (2007). Kan daginstitutioner gøre en forskel? Erfaringer fra empirisk forksning og perspektiver for fremtiden. I Social arv og social ulighed (1 udg., s. 68-100). Hans Reitzels Forlag.

Jensen, B. (2007). Kan daginstitutioner gøre en forskel? fra forskning om daginstitutioner set i lyset af et kompetence- og eksklusionsperspektiv. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Om%20DPU/Institutter/Pædagogisk%20Sociologi/HPA/20070601130614/CurrentVersion/4%20Kan%20daginstitutioner%20gøre%20en%20forskel%20(BJ).pdf

Korsgaard, O. (2007). Kanoner og medborgerskab. KVAN, 26(77), 92-106.

Kragelund, L. (2007). Kategoriseringsmodel for sygeplejestuderendes læreprocesser: et arbejdsredskab til studerende og deres kliniske vejledere. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Petersen, N. J. (2007). Kedelige konferencer får konkurrence. Boersen, 23-23. http://www.dpb.dpu.dk/Dokumentarkiv/Publications///20070525154646/currentversion/kronik_kedelige%20konferencer.pdf

Staunæs, D. (2007). Khader og de kvindelige ledere. Weekendavisen, 6.

Larsen, J. E. (2007). Kim G. Helsvig Pedagogikkens grenser: kampen om norsk pedagogikk ved Pedagogisk forskningsinstitutt 1938-1980. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 41, 189-192.

Viser resultater 14951 til 15000 ud af 18640

Forrige

296