Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Hermansen, M., Krogh-Jespersen, K. & Broström, S. (2002). En god start: det fælles grundlag. Klim.

Hermansen, M. & Rendtorff, J. (red.) (2002). En hermeneutisk Brobygger - tekster af Paul Ricæur. (1. udg.) Klim.

Kupferberg, F. (2002). Entreprenörskap som existentiell handling. Entreprenörskap som existentiell handling, 39(2).

Broch, T. & Egelund, N. (2002). Et forældreperspektiv på naturfagsundervisning: Delrapport i projektet "Elevers interesse for naturfag og teknik. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kemp, P. (2002). Éthique animale et biotechnologie. I Entre l'homme et animal,: Une nouvelle alliance ? Presses Universitaires de Namur.

Kemp, P. (2002). Ethique et éducation: à l'ère de la mondialisation et de l'éco-éthique. I Revue Internationale de Philosophie Moderne: Acta institutionis philosophiae et aestheticae Centre Internation pour L'étude Comparée de Philosophie et d'Ésthetique.

Madsen, U. A. (2002). Ethnographical Research in 3rd World Countries.

Kemp, P. (2002). Etiske princippers genkomst i omsorgen for sundhed. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie .

Broch, T. & Egelund, N. (2002). Et lærerperspektiv på natur/teknik og fysik/kemi undervisningen: En kvalitativ analyse. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Jensen, B. (2002). Evaluering af kompetence som 'ny' faglighed. Undervisningsministeriets Tidsskrift Uddannelse, marts 2002(no.3).

Skov, P. & Lauvdal, T. (2002). Evaluering av Satsning på kvalitetsudvikling i grunnskolen 2000 - 2003. Underveisrapport nr. 1. SINTEF.

Ringsmose, C. (2002). Evaluering i specialundervisningen for voksne. Specialpaedagogik, 22(2), 27-41.

Moos, L. (2002). Evaluering og dokumentation i pædagogiske institutioner. I Børns liv og læreprocesser i det moderne samfund (1 udg.). Billesø.

Ipsen, M. P. & Mikhailov, A. S. (2002). Evolutionary reconstruction of networks. Physical Review E - Statistical, Nonlinear, and Soft Matter Physics, 66.

Simovska, V., Cheshlarov, M. & Jankulovska, S. (2002). Exploring the Macedonian Health Promoting School concept: struggle between vision and reality. I Models of Health Promoting Schools in Europe (WHO, Regional Ofice for Europe udg.).

Meyer, B. (2002). "Extraordinary Stories. Disability, queerness and feminism". NORA - Nordic Journal of Feminist and Gender Research.

Audon, L. (2002). Fem forskellige grunde til at lave en hjemmeside. I Børn på nettet (1.udgave, 1.oplag udg.). Gad.

Kemp, P. (2002). Filosofi og politik: Om Seneca. Humanisten ved Neros hof. I Både frem og tilbage. Portræt af Villy Sørensens forfatterskab Forlaget Spring.

Hansbøl, G. (2002). Findes der en form for viden, der er særligt karakteristisk for pædagogisk ledelse? I Professionalisering og ledelse (1 udg.). Dafolo.

Rattleff, P. (2002). Fleksible, netbaserede fjernstudier. I Uddannelse, læring og IT: 26 forskere og praktikere gør status på området (1. udg.). Undervisningsministeriet. http://pub.uvm.dk/2002/uddannelse/9.html

Andersen, F. Ø. (2002). Flow - læring med optimal motivation. Skolen i morgen, nov. 2002.

Andersen, F. Ø. (2002). Flow og pædagogik. Læring med optimal motivation - flowteorien i pædagogisk praksis. (1. udg.) Dafolo.

Wahlgren, B., Danneskiold-Samsøe, S., Hemmingsen, L. & Larson, A. (2002). Fokus på voksenlæreren: Om kvalificering af lærere inden for den almene voksenundervisning. Undervisningsministeriet. Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie Nr. 1 http://pub.uvm.dk/2002/fokus/

Korsgaard, O. (2002). Folkeoplysning, det civile samfund og velfærdsstaten. I Velfærd og folkeoplysning Syddansk Universitetsforlag.

Egelund, N. & Hulvei, P. (2002). Folkeskolelevers holdninger til naturfag og teknik: En kvantitativ undersøgelse omfattende 1050 elever. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Egelund, N. (2002). Folkeskolen: hvad skal der til for at hjælpe de svage elever? I Nye vinde, nye veje: Udfordringer og visioner for Socialdemokraterne i en stormfuld tid Samfundslitteratur.

Egelund, N. (2002). Folkeskolen - hvad skal der til for at hjælpe de svage elever? Frit Forum.

Mejding, J., Arnbak, E., Andersen, A. M., Egelund, N., Pilegaard Jensen, T., Krone, M. & Lindenskov, L. (2002). Folkeskolen kan lære af PISA-undersøgelsen. Folkeskolen, (12).

Kemp, P. (2002). Forbedring af dyr og mennesker. Proceedings. Biosam.

Egelund, N. (2002). Forbi med cand.pæd.psyk. Psykolog Nyt, 56(2).

Kjær, B., Mikkelsen, P. & Malmgreen, M. (2002). Forebyggelse og integration: børn med særlige behov. I Pædagogik og politik i kommunerne: Socialministeriets evaluering af formålsbestemmelsen om dagtilbud til børn i Lov om social service (s. 77-106). CASA, Højvangseminariet og RUC.

Rasmussen, J. (2002). Forord. I Luhmann anvendt (1 udg.). Unge Pædagoger.

Moos, L. (2002). Forskning i professionalisering og ledelse. I Professionalisering og ledelse (1 udg.). Dafolo.

Egelund, N. (2002). Forslag om en ny cand.pæd. uddannelse på området pædagogisk psykologi. PPF nyt, 32(2).

Kragh-Müller, G. (2002). For stille til skolen. Politiken, 14.

Hermansen, M. (2002). Fortællingen om selvet. I Vinkler på selvet - en antologi om selvbegrebets anvendelse i psykologien (1. udg.). Klim.

Langager, S. & Vonsild, W. (2002). Fra Dewey til Oticon - skoler under udvikling. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (3).

Illeris, K. (red.) (2002). Fra erhvervsrettet uddannelse til læring i arbejdslivet. I Udspil om læring i arbejdslivet Roskilde Universitetsforlag.

Klewe, L., Spenceley, L. H. & Drewsen, U. M. (2002). Frafald fra undervisningen og fravalg af prøver på avu og hf-enkeltfag. (1. udgave udg.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Sørensen, B. H., Danielsen, O. & Olesen, B. R. (2002). From Computer Based Educational Games to Actions in Everyday Life? I Learning and Narrativity in digital Media (1.oplag, 1.udg. udg.). Samfundslitteratur.

Kemp, P. (2002). From Saga to Hegel: Book review of Páll Skúlason: Saga & Philosophy and Other Essays. SATS - Northern European Journal of Philosophy.

Egelund, N. & Hulvei, P. (2002). Fysik/kemilæreres syn på deres undervisningssituation i danske skoler: En kvantitativ undersøgelse. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Engelhardt, R. & Poulsen, O. (2002). Fysik og kemi: naturvidenskab for alle. Ministeriet for Videnskab. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=051213120125&type=doc

Meyer, B. (2002). "Gender and Body". NORA - Nordic Journal of Feminist and Gender Research.

Allerup, P. (2002). Gender Differences in Mathematics Achievement. I Measurement and Multivariate Analysis Springer.

Flensborg, I. (2002). Genius non-loci. Billedpædagogisk Tidsskrift, (2), 20-23.

Møller, H., Carney, S., Madsen, U. A., Ravn, B., Kofod, K., Moos, L. (red.), Hermansen, M. (red.) & Krejsler, J. (red.) (2002). Genrebrug i uddannelser: Genrefokuseret diskursanalyse af tre eksempler på rektorvelkomsttaler. I Professionalisering og ledelse (1 udg.). Dafolo.

Fink-Jensen, K. (2002). Genres and Metaphors in research of lived experiences: A comment on Marjatta Saarnivara: Birth and autopsy of a text. NMH-publikasjoner, 6/2002(1).

Milana, M. (2002). Gli interventi realizzati dai centri territoriali permanenti. I Le politiche regionali per la formazione permanente: Primo rapporto nazionale (ISFOL udg.). http://www.isfol.it/isfol/dnload/sf%20rapporto%20policy%20fse.pdf

Hermansen, M. (2002). Gode pædagoger underviser. Frie Grundskoler, 2002(10).

Viser resultater 17801 til 17850 ud af 18824

357

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen