Lysgaard, J. A., Dovigo, F., Carlsson, M. S., Rodriguez, C. C. & Rosen, L. (2019).
Education Research At Risk In Europe: What are the scientific, ethical, political and practical implications?.
Staunæs, D., Plauborg, H., Kaastrup, C. M., Mannov Olesen, R., Jartoft, V., Schirmer, M. M. & Brauner, M. N. (2022).
Det lovende er kønsklogt og responsivt: En kortlægning af pædagogiske og didaktiske interventioner vedr. køn i naturfag, matematik og STEM-aktiviteter i grundskolen. DPU, Aarhus Universitet.
https://dpu.au.dk/fileadmin/edu/Udgivelser/Rapporter/Det_lovende_er_koensklogt_og_responsivt.pdf
Winther, I. W., Kousholt, D., Jordt Jørgensen, N.
, Clemensen, N. & Dannesboe, K. I. (2023).
”Det er som at vente på et tog, der bliver ved med at være forsinket”: Coronatid fra et ungeperspektiv.
Nordiske Udkast,
51(1), 31-54.
https://doi.org/10.7146/nu.v51i1.140348
Søndergaard, D. M. (2020).
Cyberbullying. I D. T. Cook (red.),
The SAGE Encyclopedia of Children and Childhood Studies: vol. 2 (Bind 2, s. 585-587). Sage Publications.